第二单元检测题一、填空题。
1．植物的身体由六大器官组成，其中与植物体的营养有关的是__________，___________、________，与生殖有关的是_________，__________，___________。
2．植物的根能将植物体__________在土壤中，并从泥土中吸收___________和_________ ；叶的功能包括散失_________和制造_____________。
植物体的各器官都靠茎连接，茎有支持作用和输送__________的作用，将根吸收的____________和叶制造的__________输送到植物体的_____________。
3、做根吸水实验时往水中滴植物油的作用是______________ ；一株植物上所有根的总和叫根系，其中树木、棉花的根系是___________，小麦、大葱的根系是_____________。
4．通过观察，我们发现种子萌发先___________，再____________；植物的根向___________生长，根的生长速度_____________。
5．我们熟悉的绿色开花植物就是从一粒_____________成长为一株植物的。
6．植物生长所需要的养料是由植物绿色的叶依靠______________提供的能量，利用泥土中的____________ 和空气中的______________制成的。
7．绿色开花植物的种子位于__________中，受到__________的保护，________ 的结构与种子的传播方式是相适应的。
8．将新鲜的小树的一段嫩枝条，插在红色墨水瓶中，过一段时间后，观察其横切面，会看到一圈红色的___________；观察其纵切面，会看到一条条红色的________；该实验证明了植物的茎有____________作用。
9．“大树底下好乘凉”是因为茂密的树叶通过__________，降低了大树周围空气的______________。
10．“北大荒”国有农场种植的水稻、小麦、玉米等作物，可以为我们提供__________；大兴安岭成片的森林可以为我们提供____________。
二、选择题。
1．植物的根需要不断地消耗体内的“食物”，由此可知植物的茎输送叶制造的“食物”的方向是( )。
A．从下向上 B．从上向下 C．从外向内 D．从内向外．2．大豆的豆荚(果实)成熟干燥后，豆荚裂开，里面的种子会( )。
A．弹射出去 B．慢慢垂直落在地上C．贴在豆荚里面 D．种皮也随之裂开3．通过观察种子的萌发实验．可知种子萌发所需的条件包括( )。
A．阳光、肥料 B．阳光、水分、空气C．水分、空气、适宜的温度 D．充足的肥料、水分和适宜的温度4．植物的花和果实中的养料的来源( )：A．根吸收的水分和营养物质 B．叶制造的“食物”C．由茎输送来的 D．以上都是5．蒲公英种子的主要传播方式是( )：A．弹射传播 B．风力传播 C．动物传播 D．水力传播6．下列植物的食用部分属于种子的是( )。
A．蚕豆 B．橙子 C．菠菜 D．杏7．春天桃花盛开后，姹紫嫣红，非常美丽，一段时间后，桃花纷纷凋谢，桃树的枝条上( )。
A．只剩下叶子 B．又开出鲜花 C．结出果实和种子D．以上都有可能8．下列植物的茎、叶都可食用的是( )。
A．芹菜 B．胡萝卜 c．玉米 D．莲藕9．“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是花生，花生的种子是( )。
A．麻屋子 B．红帐子 C．白胖子 D．红帐子和白胖子10．下列植物属于常用药材的是( )。
A．枸杞 B．萝卜 C．向日葵 D．桃树11．小强家的院子里有一株生长旺盛、树冠较大的桃树，春天桃花盛开后，小强便在每朵花的基部画上一个圆点；等桃花凋谢后，小强会发现长桃子的位置在( )。
A．圆点的左侧 B．圆点的右侧 C．标有圆点的地方12．下列植物的种子，不靠动物传播的是( )。
A．苍耳 B．豌豆 C．山葡萄 D．刺果13．善于进行科学探究的小明，把一棵发了芽的大豆种子种在潮湿、温暖的土壤中。
小明故意使豆芽的根部向上。
经过几天后，小明会发现( )。
A．大豆的根向上生长 B．大豆的根向下生长C．大豆的茎和叶向下生长 D．以上都有可能14．下列关于植物的叙述错误的是( )。
A．仔细观察生长旺盛的白蜡树叶，会发现叶子正面的颜色比背面的深B．一朵刚刚盛开的梨花，被害虫咬去了一部分，即使进行人工辅助授粉，也不能结果实，可以判定咬去的部分中一定包含着雌蕊C．花粉从雄蕊的花药里散发出来，就叫传粉D．我们所喜欢吃的地瓜是甘薯的根(块根)，贮藏着养料15．下列植物的茎与其他三种植物的茎不属于同一类型的是( )。
A．葡萄 B．黄瓜 C．苦瓜 D．杨树三、判断题。
1．大部分绿色开花植物在它们的生命过程中都要经历种子萌发、长出幼苗、成长、果实和种子成熟的过程。
( )2．我们熟悉的绿色开花植物绝大部分是从种子开始它们的新生命。
( ) 3．不同植物种子的形状、大小是不同的，但颜色是相同的。
( ) 4．风仙花种子萌芽时，最先长出的是根。
( )5．不同方向放置的凤仙花种子，萌发时根的生长方向是相同的。
( ) 6．做研究根的作用实验时，在试管水面上滴些植物油可防止水分蒸发。
( ) 7．绿色开花植物的叶子制造“食物”所需的水不是由植物的根从泥土中吸收的( ) 8．把芹菜放人盛有红墨水的杯中，整株芹菜会变成红色。
( )9．所有植物的茎都是垂直于地面向上生长的。
( )10．凤仙花开花后才能结出果实和种子。
( )11．所有植物果实中的种子数量是一样的。
( )12．自然生长的植物，在生长发育过程中需要阳光、富含营养且通气的土壤、适量的水分和适宜的温度。
( ) 13．绿色开花植物的叶子、花和果实一般长在茎上。
( )14．人们在农田中种植萝卜，在池塘中种植莲藕，目的就是为了收获它们的根( ) 15．在观察植物的生长过程中，我们应该及时记录植物的生长情况。
( ) 四、连线题。
1．把植物各器官的名称与其生理功能连接起来。
根支持、运输作用茎制造养料叶发育成果实花吸收、固定作用果实萌发、长成新的植物体种子保护种子2．把下列植物的茎与其所属的类型连接起来。
草莓的茎直立茎月季花的茎缠绕茎牵牛花的茎攀援茎葡萄的茎匍匐茎五、简答题。
1．读花的结构示意图，回答问题。
(1)写出图中各序号的名称。
①_____________，②_____________⑤_____________，⑥_____________(2)一朵花中，最主要的结构是________和_______。
(3)能产生花粉的是___________，能发育成果实的是___________,能发育成种子的是__________。
（4）传粉是指花粉从____________里面散发出来，落在____________上的过程。
四、探究题。
I．仔细进行下列探究活动。
实验用品：盆栽植物、白色的塑料袋、细绳。
实验过程：第一步：如图所示，用塑料袋将盆栽植物包住，用细绳从茎的基部将塑料袋扎紧。
第二步：将花盆放在阳光下2～3小时。
(1)在第一步的实验过程中，将塑料袋从茎的基部扎紧的目的是什么?(2)在第二步的实验过程中，我们将会看到什么现象?这一现象说明植物具有什么作用?2．根据下列实验过程，观察实验结果。
实验用品：锥形烧瓶；带有根、茎、叶的活的植物；清水；棉花；植物油。
实验过程：将清水倒进锥形烧瓶中(约占烧瓶容积的2／3)，将植物插入烧瓶中，在水面上滴加植物油，直至植物油将水面覆盖为止，然后用棉花将瓶口塞紧，将烧瓶(连同植物)移到室外(或阳台上)，两天后进行观察。
(1)在水面上滴加植物油并用棉花将瓶口塞紧的目的是什么?(2)我们观察到的实验现象是什么?(3)该实验说明了植物的根具有什么功能?3．右图是验证种子萌发条件的实验装置，现把它放置在温暖的地方，请分析。
(1)A种子______萌发，B种子_________萌发，C种子_________萌发(能／不能)(2)比较________和_________的结果，可以得出结论：种子萌发需要水分；比较_________和__________的结果，可以得出结论：种子萌发需要空气。
参考答案：一、1．根茎叶花果实种子2．固定水分养料水分“食物”(养料或营养物质) 营养水分、养料“食物”(养料或营养物质) 各个部分3．防止水分蒸发直根(直根系) 须根(须根系)4．长出根长出茎和叶下较快5．种子6．阳光水分二氧化碳7．果实果实果实8．圆点细线输导(输送营养) 9．散失水分(蒸腾作用) 温度10．食物木材二、1．B 2．A 3．C 4．D 5．B 6．A 7．C 8．A 9．D 10．A l 1．C 12．B 13．B 14．C l 5．D三、1．／2．／3．×4．／5．／6．／7．×8．×9．× 10．／11．× 12．／13．／14．× 15．／四、连线题1．根—吸收、固定作用；茎—支持、运输作用；叶—制造养料；花—发育成果实；果实—保护种子；种子—萌发、长成新的植物体2．草莓的茎—匍匐茎；月季花的茎—直立茎；牵牛花的茎—缠绕茎；葡萄的茎——攀缘茎五、1．(1)①柱头②花柱⑤花药⑥花丝(2)⑨雄蕊⑧雌蕊(3)⑤⑧⑦(4)⑥①六、实验题1．(1)验证植物叶是否有蒸腾作用。
(2)塑料袋内壁上出现水珠。
植物体(叶)有散失水分的作用。
2．(1)防止烧瓶内的水蒸发。
(2)烧瓶内的水面下降(或烧瓶内的水减少)。
(3)说明植物的根能吸收水分(或说明植物的根有吸收水分的作用)。
3．(1)不能能不能(2)A B B C。