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人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读答案

人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读答案
一、阅读课文片断,回答下面问题。

输血迫在眉睫。

医生和护士都不具有她的血型。

有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。

一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去,问是否有人愿意献血。

一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。

忽然又放下去,然后又举起来。

噢谢谢你医生说你叫什么名字
“阮恒。


1、短文一共有四个自然段。

2、“迫在眉睫”这个词的意思是:比喻事情临近眼前,十分紧迫。

课文中说“输血迫在眉睫”,那是因为如果不及时给小姑娘输血,她就会因为
失血过多而死。

3、“一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来”说明阮恒想救而又害怕。

4、“忽然又放下去,然后又举起来。

”“放下去”说明阮恒害怕救了这位小姑娘后自己死去,但后来“又举起来”,是因为他想到这位小姑娘是自己的伙伴,不救她不行,所以又勇敢地举起自己的小手。

二、
孩子们会感受爱了,但这不够。

我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

我接着问:
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”
霎时,教室里安静下来。

我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。

过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话。

孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
1.写近义词。

霎时(瞬间顿时)依然(仍然依旧)寂静无声(鸦雀无声寂然无声)2、老师提的第一个问题是:
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”,举手的人有几个;老师提的第二个问题是:“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”,举手的人有零个。

3、“沉默”是什么意思?“孩子们沉默着”,为什么沉默呢?
(1)“沉默”的意思是不说话。

(2)因为大家认识到了自己做得不够好,爸爸妈妈都知道自己的生日,而自己都从没想过为他们祝贺,所以孩子们沉默了。

三、
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。

我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸的身份证!”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。

……
啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!
1、这个文段选自课文《可贵的沉默》。

2、联系上下文说说词语的意思。

(1)瞥:很快地看一下。

(2)赦免:免除刑罚。

本文指孩子们从紧张的情绪中解脱出来。

3、照样子写词语。

四面八方七嘴八舌七上八下三心二意一心一意一草一木
4、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢?答:因为孩子们很快就认识到自己不好,而且心里产生了回报父母的爱的朦胧意识。

5、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里?
沉默前的热闹是孩子们讨论自己的生日父母如何给自己过;沉默后的热闹是孩子们讨论如何给父母过生日。

所以不一样。

6、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗?如果不是,那是什么呢?
(1)不是。

(2)老师是希望能让学生意识到父母为自己付出了很多,自己应该学会回报,学会体贴父母。

7、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢?为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”?
(1)回报父母亲的爱,享受爱的同时也要爱别人,关心别人。

(2)因为孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱,这正是那节课上的沉默不语,孩子们对自己的行为反思的结果。

孩子们在成长,家长欣慰,让老师体验成功的快乐。

四、
过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

“疼吗,阮恒?”医生问道。

阮恒摇摇头。

但过了一会儿,他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头。

接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。

他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。

医生问他为什么这样哭,然后用轻柔的声音安慰他。

男孩立刻停止了哭泣,好像刚才什么事也没有发生过一样。

1、写近义词。

啜泣(抽泣)持续不断(连续不断)竭力(尽力)
迅速(快速)掩盖(掩饰)痛苦(苦痛悲伤)制止(阻止)
2、在第一段中用“△”标出描写阮恒动作的词,思考他此时在想什么?
啜泣颤抖捂住摇摇头呜咽掩盖摇了摇头
答:阮恒想:我不能让人看见自己痛苦的样子。

3、为什么男孩“立刻停止了哭泣”?
因为医生安慰他说:“一个正常人献血是不会死的,你放心,不要害怕。


4、如果你就是阮恒救的那个小姑娘,你会对阮恒说些什么?
我会对阮恒说:“谢谢你,你真是一位勇敢的人,是一位舍己救人的人。


5、我会连。

5、我会连。

抽泣因痛苦悲哀或感情激动而流泪。

啜泣抽噎,抽抽搭搭地哭。

哭泣常用来形容人低声哭泣。

呜咽一吸一顿地哭泣。

6、阮恒为什么哭呢?我会在正确的括号内打上“√”。

A.他怕打针。

()
B.医生的针刺疼了他。

()
C.他以为自己要死了,医生会把所有的血抽出来给那个小姑娘。

(√)7、如果你是医生,你会怎样安慰阮恒?
答:我会说:“一个正常人献血是不会死的,你放心,不要害怕。


8、这个文段选自课文《她是我的朋友》。

读了课文,我认为阮恒是一个这样的男孩:阮恒是一个无私奉献、舍己为人、有爱心、坚强的小男孩。

五、
小姑娘把水往手掌里倒了一点儿水,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。

当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。

小姑娘把水罐带回家,交给了母亲,母亲说:“我反正就要死了,还是你自已喝吧。

”又把水罐递给小姑娘。

就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。

这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝。

小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。

这时突然从水罐里跳出了七颗钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

1、根据课文内容填空。

木头水罐(银水罐)(金水罐)(跳出七颗钻石)
给(小狗)喝给(小姑娘)喝给(过路人)喝
2、“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人,为什么?
答:因为她认为过路人比自己更需要喝水,虽然自己也想喝水也渴极了,但是仍然把水递给了过路人喝。

3、读了课文后,你喜欢这个小姑娘吗?说说你的原因。

答:(1)我喜欢这个小姑娘。

(2)因为小姑娘是一个善良的人。

4、水罐不断地变化,越变越好,你认为是什么让它变的?
答:水罐不断地变化,越变越好,因为小姑娘用爱心来对待生活,这是爱心的神奇力量。

5、这个文段选自课文《七颗钻石》,作者用它做题目的目的可能是:钻石象征美好心灵,永恒的爱心,对美好事物的赞美。

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