教学
内容认数--4拟6Fra bibliotek时累计备课
5课时
第1课时
教学
目的
要求
认知：认识数字，学会按一定的顺序和方向数数
技能：提高点数、概括、动手、理解能力。
情感：培养学习数学的兴趣
A类组：能认识数字，掌握按一定的顺序和方向数数的方法
B类组：能认识数字，能在辅导下点数
C类组：跟读数字，把手点数
重点
认识4，点数
难点
认识4，点数
教师出示数字卡，让学生找出4。
二、自己探索
1．图上有些什么？有几个？
先让A组学生点数并告诉个数。
然后B组练习，教师从旁辅导
2．小结：以上这些物体的个数都是4，我们就可以用数字4来表示。
三、认识4
1.教师带读
2.学生领读
3.找一找数字4在哪？
四、实物操作---按要求拿学具
1．发学具
2．按要求拿出物体的个数：拿出4只小兔子、4只小猴子、4只鸭子等。
先指导A组会后，再指导B组和C组
为了帮助学生能正确拿出4个物体，教师可以辅助教具。
2.伸手指
重点指导B、C组
主要是一一对应的放入数字的下面，什么是几，就是几个。
五小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？
六、巩固深化
1.游戏：数水果
讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉老师，并数给老师和同学看！
教学准备
课件、图片、学具、数字卡片
教学过程
教学更改与修正
一、创设情境，激发兴趣。
1.讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？
2.出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些哪些动物？
七、总结评价
我们既去动物园，又玩游戏，开心吗？在这节课里，你学到了哪些本领？
层次作业设计
A组 类
B组 类
C组 类
板书设计
教后小记
1．学生对看图数数很有兴趣,并能根据图说话,掌握了数数的技能。
2．对于事物与图的对应（点的对应）不太清楚。
3．学生还不太能按一定的顺序和方向数数。