教学要求1. 会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字,会写“虫、云、山”3个生字,认识3个笔画“提、撇折、竖折”。

2. 正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3. 激发学生搜集对子和对对子的兴趣。

重点
难点
识字和写字
教学
课时
两课时
5 对duì韵yùｎ歌ɡē
云yúｎ对duì雨yǔ,雪xuě对duì风fēnɡ。

[句导读:云和雨,雪和风都是自然现象。

这句对子从事物入手,描绘出天地间有云有雨,有雪有风的自然现象。

]
花huā对duì树shù,鸟niǎｏ对duì虫chónɡ。

[句导读:鸟和虫都是动物,花和树是植物。

这句对子从动植物的角度描绘了花
儿笑,树儿绿,鸟儿飞,虫儿爬的和谐画面。

]
山shāｎ清qīnɡ对duì水shuǐ秀xiù,柳liǔ绿lǜ对duì桃táｏ红hónɡ。

[句导读:“山清”和“水秀”相对,描绘出大自然山美水美的画面。

柳和桃是大自然中的植物,绿、红表示色彩绚丽。

这句对子描写了山清水秀,桃红柳绿的景色,表现了大自然的美丽。

]
1. 会认“风、雨”等7个字,会写“虫、云、山”3个字,认识3个笔画。

2. 正确、流利地朗读课文。

教学课件、生字卡片。

一谜语导入
1. 出示谜语
千条线,万条线,
落在河里看不见。

河水皱眉,树儿摇头,
鲜花弯腰,白云溜走。

生:第一个是雨。

第二个是风。

师:小朋友们真聪明!今天我们就与雨和风一起旅行一次好
吗?(大屏幕放映大自然的景色)
生边看边说。

2. 出示课文题目。

小朋友们,大自然的景色确实美丽,今天老师给你们带来了新的生字。

齐读题目《对韵歌》,看看里面有哪些大自然的美丽景色。

二初读体会、认识生字
1. 学生自读课文。

(要求:多读几遍,读准字音。

读了以后,把最喜欢的词语写在黑板上,不会写的字可以写拼音)
2. 反馈。

(1)学生上黑板写字。

(2)读课文。

(学生自由选择段落)
(3)说说为什么喜欢读这段。

3. 认读生字。

师:谁能把自己圈出的生字宝宝读给大家听听?想读的小朋友站起来读。

(1)学生自由读。

(2)指名读。

(3)正音。

(重点:“虫”“桃”)
师:生字宝宝想回家,你送他们回家好吗?
4. 学习笔画。

教师出示学过的笔画“横折”卡片,问大家是什么笔画。

教师告诉学生,横向左下折,就是横折,如同将一根铁丝被折弯的样子。

接着教师把卡片倒过来,让学生看就是今天学习的笔画,学生很快地说出:“竖折。

”
三读课文感悟
1. 先自己读,再找伙伴读。

2. 读后说说课文跟前面学的有什么不同。

(指导发现课文是对对子的形式)
小结:小朋友观察得真仔细,这种课文的形式,叫对对子。

四再读课文,激发兴趣
1. 师生交叉读。

2. 生生交叉读。

3. 学生找伙伴玩对对子游戏。

(边读边拍手)
五生字巩固
1. 去音节读生字。

2. 做游戏:给生字找朋友。

六启发想象,练习表达
黑板上小朋友写的词语中,请你选一个,为它配上美丽的图画。

本课是以对对子的形式识字,对子的内容都与大自然有关。

本课教学应在学生熟读成诵的基础上,联系大自然的实际,采用多种方法识字。