人教九年级化学第六单元课题1金刚石石墨和C60
第1课时说课稿
一、教材剖析
【教材的位置和作用】
本节课位于人教版化学教材八年级第七章«碳和碳的化合物»的第一节。

本课题包括两局部，第一局部引见碳的单质，第二局部引见碳的化学性质。

明天我主要说一说第一局部的教学内容。

这局部主要引见了金刚石的〝硬〞、石墨的软和分子的结构特点。

在引见石墨的同时又交叉引见了木炭、活性炭导电性以及C
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的吸附性及其用途，使先生树立性质决议用途，用途表达结构的观念。

掌握了这一重要化学思想后，可以使先生更好的体会学习化学的意义。

由于本书第五章、第六章化学笼统内容较多，先生学习化学的兴味有所下降。

而本节课教材图文并茂并联络最新科技成就，教学内容紧贴实践生活、生动幽默，可以重新激起先生的学习兴味和热情。

【学情剖析】
依据先生的年龄特点及心思特征，可知他们对新颖事物幽默的现象具有剧烈的猎奇心想入手试一试、做一做。

而这节课的知识就是先生身边熟习的事物，比如钻石、玻璃刀、铅笔等，在教学进程中让先生亲手尝试做探务实验如玻璃刀划玻璃、石墨电极和铅笔芯的导电性、触摸铅笔芯粉末、木炭吸附性实验等可以充沛的调动起他们的学习兴味。

二、教学目的
【三维目的】
依据教材的编排特点和先生的知识水平我将本课的教学目确实定如下：
1、知识与技艺：
(1) 了解同一种元素也可以组成不同的物质。

分子的结构特点。

(2)知道金刚石、石墨的物理性质和用途，了解C
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(3) 知道木炭和活性炭具有吸附作用。

2、进程与方法：
(1)经过学案导学，先生可以独立完成自学预习内容，培育先生的自学才干。

(2)应用现代教学信息技术整合学科资料，先生经过对资料的了解、整理构成知识体系。

(3)经过复杂的实验探求，培育先生入手实验的才干，并通稳固知识。

3、情感态度与价值观：
〔1〕树立结构决议其性质、性质又决议用途的观念。

、碳钠米管的发现及研讨的引见，学会用开展的目光看效果。

〔2〕经过对C
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【教学重难点】
重点：金刚石、石墨的结构、性质和用途；
难点：金刚石和石墨物性差异很大的缘由。

突出重点的方法：经过多媒体课件的引见金刚石石墨的视频控件的播放，丰厚了课堂内容同时使迷信知识变的生动详细笼统，，使先生轻松了解掌握金刚石、石墨的性质及用途。

同时在教员演示和先生入手操作的基础上，对金刚石、石墨的性质和用途停止观察、剖析，比拟。

打破难点的途径：经过多媒体课件播放金刚石、石墨的平面结构模拟视频，将笼统的知识笼统化，使先生构成平面模型，了解其结构的区别。

三、教法及学法指点
新课标指出教无定法，贵在得法。

本节课是以先生活动为主体的多种方式并存的课型。

在教学进程中采取课前先生依据学案自学，课堂上采取新颖环节激趣、视频辅佐教学、动画模拟微观结构、先生实验探求、猜词小游戏、小组竞赛评分、交互练习等多种方式。

整个教学进程中是以先生的活动为主的，教员是先生学习的组织者、引导者。

四、教学顺序
〔一〕、课前预习
先生依据导学案内容停止课前预习，包括自学课本知识、上网查阅相关资料〔铅笔的由来等〕、预备活动探求的物品〔2号电池的电极、玻璃片、有颜色的水、不同类型的铅笔等〕
〔二〕课堂探求
1、情形导入，激起兴味。

〔3′〕
本课是以卖炭翁商店宏张停业为线索的〔包括四个环节〕。

让我们一同进
入本课的奇特之旅。

同时停止智慧大PK,出示falsh控件小组品分榜，停止小组竞赛的方式，先生感到很新颖很幽默，对本课发生剧烈的兴味。

2、教学活动环节，环环相扣〔27′〕
第一环节：产品引见 ------视频导学，感悟新知〔5′〕
经过播放视频引见有关金刚石、石墨、C60的性质、用途及微观结构模拟动画，使先生在视觉上感受新知，使笼统的知识详细化，树立知识体系。

第二环节：顾客体验停止时 ------实验探求，入手动脑〔20′〕
课前预备：我将先生分红8个学习小组，其中小组又确定了组长，这样在实验探求中先生活动才干有序停止，同时组长会给予组员协作式的协助，让一切先生参与出去，培育他们协作的肉体。

实验完毕小组停止汇报总结。

经过实验探求，使先生在实际中掌握新知，培育入手实际才干。

经过多媒体出示表格，先生对以上内容停止总结，使零散的知识系统化。

第三环节：有奖竞猜 ------ 先生游戏，活用知识〔2′〕
设置布置课堂小游戏：«一个比划一个猜»。

小游戏中出现的词语，是本课中重要的词语，这样就将所学知识无机的与游戏联络起来，不但生动了课堂气氛，激起了参与兴味，而且稳固了所学知识，寓教于乐。

第四环节：问卷调查 ------ 选作习题，稳固新知〔8′〕
反应练习采用交互式。

本节课的知识检测选用了6道题，用六个图片对应着六道题，先生可自在选择，增强的了习题的兴趣性。

3、本课小结，交流评价〔5′〕
本节课你的收获是什么？先生自在回答总结本课内容，教员提示从三维教学目的的三方面停止反思，谈体会、谈收获。

〔师评、互评、自评〕
4、布置作业，稳固知识〔2′〕
〔1〕、课后家庭小实验。

〔2〕、课本习题的1、3、5题
五、教学效果预测与反思
【教学效果预测】
本节课的教学知识贴近生活，难度不大。

应用多媒体加大教学容量。

提供应先生少量生动的感观资料，大大提高课堂效率。

同时应用图像的颜色抚慰，视频的动感变幻给
先生以美的享用。

由卖炭翁开店引入课题，激起先生的兴味，课堂中设计了分组探务实验，从而能调动他们的探求愿望，成为教学活动的主体。

有奖竞猜小活动会使课堂气氛生动起来，寓教于乐。

附Ⅰ：【板书设计】板书设计力图表达知识性和简节性使先生了如指掌。

课题1 金刚石、石墨和C60
一、金刚石和石墨的结构
同一种元素可以组成不同的物质。

如：金刚石、石墨、Ｃ６０
二、金刚石和石墨物理性质和用途
三、结构、性质和用途之间的关系。