启发 讲解
步骤六：深化：加深对基本理论的体会（10分钟）
案例1 亨利·福特真的无法实现它的梦想了吗？ 案例2 在凯丰家电物流业务外包的基础上，熟练掌握 物流业务外包的相关内容
启发 讲解
步骤七：归纳：知识和能力（10分钟）
能力1：判断需要进行物流业务外包的企业的能力 能力2：提出控制企业物流成本的方法
教学实践
物流信息 到企业参 自我社会
实验室 观学习
调查
物流行业 报告
校企结合
p 教学大纲
Ø课程在本专业的定位与作用 Ø教学基本原则和要求 Ø重难点突破
u 课程在本专业的定位与作用
先导地位
入门导学课 引领性课程
专业核心
专业基础认知 确定职业领域
u 教学基本原则和要求
总体目标
基本原理 基本方法 基本上岗能力
知识目标
物流的相关理论知识
能力目标
上岗能力的具体要求 及规划
通过该课程的学习，使学生能运用课程的基本原理、基本方 法，初步具备上岗能力
职业岗位专用能力：能运用所学知识初步观察和分析物流活动，并具备初步上
岗能力
行业通用能力：能够认识和分析物流功能要素中的运输、储存、装卸搬运、流通
加工、信息处理等方面的问题
▲ 2.专业人才培养目标和培养模式
▲ 按照我校“地方性、应用型”的办学定位和管理系“能力型、创新型、创 业型”的培养目标要求，本专业培养适应社会主义市场经济和社会发展需 要，具有扎实专业知识和良好综合素质，掌握现代物流企业和工商企业管 理理论与方法以及较强运用能力的高级应用型人才。
三、人培方案四、师资队来自建设规划◆实践教学条件
▲ 1、校内实训基地建设
▲ （1）拟投资20万元建成物流实操实训室，构建物流仓储、分拣、自动化条 码技术等仿真实训环境与条件，配备了仓储货架、自动分拣线、装卸叉车、 扫描枪等配套教学仪器设备与多媒体设施，保证了专业实操环境的建立。
▲ （2）拟投资10万元建成企业物理模拟沙盘实训室。物流企业经营管理沙盘 模拟系统以第三方物流企业为背景，将学员分成若干个团队，每个团队由数 人组成，每个团队各自经营一个虚拟公司，每队成员将分别担任公司中的重 要职位（总裁、财务经理、市场经理、运输经理、仓储经理）。通过在同一 市场环境、相同经营规则下相互竞争与发展训练学生的经营理念与团队合作 意识。
二、专业建设目标
▲ 1.专业定位、专业方向和专业特色
▲ 为满足物流业的发展对人才的需求，我校物流管理专业必须坚持面向“企业 物流”与“物流企业”，本专业的学生必须系统学习现代物流管理理论与方法、 供应链管理、电子商务与现代物流、流通技术与方法、连锁经营与配送等 专业基本知识，加强应用能力的培养和锻炼。
▲
相信命运，让自己成长，慢慢的长大 。2021 年1月22 日星期 五4时3 2分44 秒Frida y, January 22, 2021
▲
爱情，亲情，友情，让人无法割舍。2 1.1.222 021年1 月22日 星期五 4时32 分44秒2 1.1.22
谢谢大家！
课堂讨论
步骤四：操练1：掌握初步或基本能力（15分钟）
学生分组讨论、明确步骤
步骤：
① 讨论哪类企业需要物流业务外包？ ② 结合实际给出判断 ③ 得出结论
启发 提问
步骤五：操练2：掌握初步或基本能力（20分钟）
总体方案，为凯丰控制配送成本出谋划策
步骤：
① 凯丰配送成本过高的原因是什么？ ② 提出控制凯丰配送成本的解决方案 ③ 得出结论
▲
加强自身建设，增强个人的休养。202 1年1月 22日上 午4时3 2分21. 1.2221. 1.22
▲
精益求精，追求卓越，因为相信而伟 大。202 1年1月 22日星 期五上 午4时3 2分44 秒04:32: 4421.1. 22
▲
让自己更加强大，更加专业，这才能 让自己 更好。2 021年1 月上午 4时32 分21.1.2 204:32 Januar y 22, 2021
5 说学情与学生学习方法指导
u 说学情与学生学习方法指导
多种教学方法交叉运 用，提高分析能力， 强调记忆
激发兴趣
突出讨论
加强小组讨论，强调角 色扮演，加强团队协作 能力
u 说学情与学生学习方法指导
打破死记硬背模式， 课后作业多为开放性 案例分析
总结归纳
举一反三
构建知识网络体系，宏 观掌握知识
考核标准
主讲：任静
CONTENTS
目 录
1 说专业 2 说教学方法与手段 3 说教材与教学参考资料 4 说教学设计 5 说学情与学生学习方法指导
1 说专业
一、专业基本情况
▲ 1.专业特点及国内发展现状
▲ 物流管理是一门新兴的学科。中外实践证明，经济越发达，物流业就越发 达。由于我国物流业起步较晚，在物流管理的理论研究、物流专业人才的 教育培养等方面还存在很多薄弱环节，具有中国特色的物流管理教育体系、 知识结构也需要构建。随着我国物流服务需求的快速增长，必然带来对物 流管理人才需求的大量增加, 因此，物流管理专业有着广阔的发展前景。为 了进一步建设好、发展好我院的物流管理专业，加强物流管理理论研究， 培养具有现代物流观念和良好操作技能的现代应用型物流管理人才，特制 定本发展规划。
◆实践教学条件
▲ （3）拟投资20万元建成的物流模拟实训室。装备计算机45台，配备仓储模 拟软件、运输模拟软件、快递物流模拟软件、国际贸易模拟软件、ERP供 应链软件模拟，能够满足物流行业相关业务与岗位的流程模拟操作。
▲ 2、校外实训基地建设
▲ 拟与北方物流公司、顺丰速运公司、北京苏宁电器、河北国大连锁经营企 业、唐山康必物流货运公司签有实习就业实习基地协议，能够满足学生实 地参观考察实习、一个月内的教学实习。
▲
做一枚螺丝钉，那里需要那里上。21. 1.2204: 32:4404 :32Jan -2122-J an-21
▲
日复一日的努力只为成就美好的明天 。04:32: 4404:3 2:4404: 32Frida y, January 22, 2021
▲
安全放在第一位，防微杜渐。21.1.222 1.1.220 4:32:44 04:32:4 4Janua r y 22, 2021
教学内容
时间分配
1、以一堂课80分钟为一个单位； 2、选取第三方物流和第四方物流章节为例
讲授
步骤一：告知教学目标、内容“（2分钟）
运用第三方物流相关知识分析企业物流外包以及建立 供应链合作伙伴关系的特征； 完成“凯丰家电物流业务外包的分析及特征”
步骤二：引入定义、范围、策略（10分钟）
案例1 亨利·福特的梦想
知识点1： 加深学生对于第三方物流及第四方物流相 关知识的理解； 知识点2：掌握物流业务外包的要点
步骤八：总结（3分钟）
1.理论知识 2.应用能力
讲授 提问
步骤九：后记：教学效果评估
1.总结本次课程的成功之处与不足之处，便于后期的 改进； 2.记录学生课堂当中存在的疑难问题，课后查询资料 并解决.
▲
这些年的努力就为了得到相应的回报 。2021 年1月22 日星期 五4时3 2分44 秒04:32: 4422 January 2021
▲
科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。上午4 时32分 44秒上 午4时3 2分04: 32:4421 .1.22
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。21.1.2 221.1.2 204:32 04:32:4 404:32: 44Jan- 21
3 说教材与教材参考资料
u 教材
本课程采用的教材为“十二五”高职高专教育规划教材·物流管理系列的《物 流基础》，系武汉大学出版社出版，由邓新红主编.
ü 本教材的优点体现在：
• 每一章开头均有知识目标和技能目标的要求，对于学生学习具有导向作用； • 每章都穿差许多小案例和资料卡，避免纯理论知识的枯燥乏味； • 在理论知识的选取上精炼概括，避免与其他知识的重复； • 每章都有课后思考复习题，便于学生课后巩固.
1、考核方式： 笔试（闭卷）
2、考核成绩分配比例：
THANK YOU
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生 活 中 的 辛 苦 阻 挠 不 了 我 对 生 活 的 热 爱 。 21. 1.2221. 1.22F r i da y, J anuar y 22, 2021
▲
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。0 4:32:44 04:32:4 404:32 1/22/20 21 4:32:44 AM
▲ 学生的劣势：基础薄弱，缺少实践经验。
◆课程教学内容的选取和组织安排
◆师资条件
▲ “双师”结构： 教学团队由10人组成，兼职教师4人，占40%；专任教师 6人，占60%。6名专任教师5人为双师素质教师，具有行业企业一线锻炼经 历。双师型教学团队能够满足教学的要求。
▲ 学历及职称结构：专职教师中研究生以上学历占60%以上，其余为本科毕 业；职称结构副高级以上职2人，占33.3%，讲师3人，占50%。
Ø 了解国际物流的基本现状和发展趋势 Ø 了解物流的发展历程以及趋势
把握功能要素间的协调
2
具备分析问题和解决问题 4
的能力 认识物流现代化技术和设
6 备
1
整体感知认识
3
掌握企业物流基本业务流程
5
认知物流服务水平的增值服务
u 重难点突破
构建系统思想 养成分析习惯
课程重点 课程难点
基本理论
基本概念 基本方法
2 说教学方法与手段
u 融“教、学、做”为一体
以教师为中心
以学生为中心
调动学生积极性
u 融“教、学、做”为一体
• 讲授法 • 案例分析 • 角色扮演 • 调查与访问