M5 ：
M6 ：
M10：
引导问题答案：
11、 写出下面螺纹的底孔直径：
M5 ：4.2
M6 ：5
M10：8.5
检 测：
学生自检：学生按估表的要求 检测，并打分。
评 估：
比较差异：学生将自检结果与老师 的检测结果作比较，对有疑问或差异 较大的地方，与同学沟通或直接找老 师沟通，以解决问题。
工作总结：学生对自己的完成情况 进行总结。
引导问题：
11、 写出下面螺纹的底孔直径：
2.学生根据引导问题，查阅配套教材，学 习相关知识，回答引导问题。
3.教师审阅学生的作业。
注意：在学生查阅资料回答引导问题时，老师尽 量避免直接回答学生的问题，应引导学生思考并独 立完成作业。
计 划：
编写工艺：学生根据图1-10的技术要求，独 自编写出孔加工的工艺草稿。 初审工艺：老师初步审阅草稿，并记录。 讨论工艺：①分6人一组，讨论工艺。
②小组向老师汇报讨论结果。
决 策：
整理工艺：组织好文字，完善加工细节， 如工量刃具的选用，切削用量的选择等。
重审工艺：老师注重安全检查，做好记 录。最后签名。
实 施：
加工前的准备： ①准备坯料，本任务是采用任务6加工后 的工件作坯料。 ②准备工量刃具。 ③检查台钻，调整好适当的转速。 加工工件：按图1-10进行孔加工。完成后 要去毛刺。
引导文教学法之
实训教学实例
评估
布置 任务
收集 资料
检测 实施
制定 计划
决策
布置任务：任务7基础板孔加工二
任 务：完成图1-10所示的钻孔加工 新 知 识：局部放大视图、公差标注H7 新 技 能：扩孔、锪孔、攻丝、铰孔 教学进度：18～24h 实训条件：台钻
收集资料：
1.学生根据图1-10所涉及的知识点，查阅 配套教材，学习相关知识，读懂图纸。