西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：公共课 2016年12月
课程名称【编号】：教育学【0405】 A卷
大作业满分：100 分
一、简答题(本大题共有4个小题，选做其中的3个，每个小题20分，多做按3个小题给分，共60分。

）
1.简答教育目的是什么。

2.简答什么是潜在课程。

3.简答科学性与思想性相结合的原则。

4.简述教育评价的功能。

二、论述题（本大题共2个小题，选做其中1个，每个小题40分，多做按1个小题给分，共40分。

）
1.论述知识经济对教育的影响。

2.论述教学在学校教育中的地位。

一、1.广义的教育目的是社会对教育这一实践活动所造就的社会个体或群
体的质量规格所做出的一种总的设想与规定。

狭义的教育目的，即学校
教育的目的。

2.潜在课程是指学校内部那些难以预期的，伴随着正式课程而随机出现的，对学生产生潜移默化影响的各种教育因素的总和。

3.科学性与思想性相结合的原则，是指教学要以马克思主义为指导，运
用科学的方法和手段授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行思
想教育。

4.（1）诊断功能。

在实现教育目标的过程中，教育者为调控进程必须通
过教育评价找出问题关键只所在。

（2）指导功能。

在教育活动中，教育
者对学生进行指导，领导者对教师进行指导，其恰当的指导必须依据教
育评价。

（3）通过教育评价可以使教育者知道自己的功过，使教育者和
学生懂得自己的长处和短处，使上级领导了解学校的成绩和不足，所以
教育评价可以调动各方面的积极性，具有激励功能。

（4）导向功能。

学校都要实现国家规定的培养目标。

教育评价方案中的指标体系都有明确
的指标项目和评价标准，指出了学校工作的目标和方向。

因此教育评价
具有导向功能。

二、
1.答：知识经济作为一种崭新的经济形态，它的出现对教育的影响、冲击是空
前的，它要求教育对社会转型的适应，避免所培养人才成为不懂时代变化、
发展的“庸才、蠢材”；培养的人才适应社会对人才规格的需要，不能培养素
质不适应时代需要的"废人”。

为此，教育必须进行系统的改革：确定知识经济价值观——包括认识到知识在经济社会发展中的支柱地位，把重视知识、尊重人才落到实处，不断地学习知识，树立终身教育观念，不断地更新知识。

提高全体公民的素质——通过普及基础教育，加大基础教育的投入，重视全体学生全面素质的提高，从而提高全体国民的综合素质。

加速知识的社会运用转化——即要使科学技术迅速转化为现实生产力，特别是高等教育在发展科技中的作用加强，社会有效地促进科技的生产力转化。

改革现行教育体制——建立现代大教育体系，形成开放、灵活、高效的教育管理体制，使教育终身化成为现实，人们能够不断地工作、不断地学习。

改革现行学校教育——为增强学校教育的社会适应性，树立创新教育观念，培养具有创新意识、创新精神、创新能力的现代人才，学校教育应当加强学生适应现代社会生活需要的基础知识与基本能力的教育，能够有效地运用计算机学习、工作、生活；重整教育内容，把最新的科学技术纳入课程教学，实现教育内容的现代化；改革教育方法与挺然，使学生成为学习的主人，让学生自动地学习、探索，特别是为学生的自主创新活动提供宽松的空间；加强对学生的创业意识教育。

改变知识教育策略——要纠正过去偏重于硬知识教育、轻视软知识教育的现象，要求硬知识教育与软知识教育并重，甚至把软知识教育放在硬知识教育的前面，教育学生掌握学习方法、掌握运用方法，学会学习。