“沿路径跳动的动 画制作”教案
——3dsmax项目教学法探索 课程名称: 3dsmax 学校: 南京职业教育中心 班级 : 0331 授课人: 魏玲玲 教学内容: 动画制作 教学资源和环境: 多媒体教室
项目选取:
项目一、沿楼梯蹦跳的弹簧动画
项目二、小球弹跳动画
(注: 项目一为教师操作示范学生完成的项目 项目二为学生独立探索完成的项目)
项目一. 沿楼梯蹦跳的弹簧动画
项目二. 小球弹跳动画
操作示范项目(项目一)分成的小项目:
1.
制作原地跳动的弹簧
修改关键帧 修改运动轨迹曲线 建立路径和虚拟物体 指定路径约束功能
2. 3. 4. 5.
本次项目通过到意义建构获得的主要知识:
1.
2. 3. 4. 5.源自关键帧动画的记录方法 运动轨迹的编辑方法 曲线越界循环的使用方法 虚拟物体的使用方法 路径约束的使用方法
努力与哪些新知识.
二. 项目分解与操作示范(提示各部分的重难点) • • • • • 1. 2. 3. 4. 5. 制作原地跳动的弹簧 修改关键帧 修改运动轨迹曲线 建立路径和虚拟物体 指定路径约束功能
备注: 新知识的讲解要抓重点，避重复。要解 释清楚 , 除了要告诉学生即将完成的项目是 什么，还应该适当地提醒学生先做什么、后 做什么。
三. 学生实操,独立探索
用实操的方法进行，这样，学生才更容 理解、接受，也为学生独立完成项目打下
了良好的基础。
四. 给出项目二
学生探索,可协作完成,教师指导
学生探索并分小组讨论,教师及时给予指导。 针对不同层次的学生，指导深度有所不同。 项目教学法的根本宗旨是让学生自己发现知 识、提高技能，因此，一定要把握好指导的 尺度。
请各位老师 多多指点
设计者: 魏玲玲 学校: 南京职业教育中心
教学对象
教学对象是中专二年级学生，对计算机具 备比较基本的操作技能。 由于3dsmax本身的特点，学生对本门课程 普遍比较感兴趣，但有些同学自控能力较弱， 耐性不是太好，所以针对具体的教学对象， 一定要注重直观性、生动性与操作性,激起学 生的兴趣。
五. 学习评价
• 评价主要参考标准: A. 小球弹跳的情况 B. 轨道的设置 C. 是否设置循环越界类型 D. 路径约束的情况 E. 虚拟物体的创建与外部链接 F. 球体的运动轨迹与幻影显示 G. 整体美观程度
六. 项目总结
通常此类动画一般思路和技巧: • 1. 制作原地跳动的弹簧 • 2. 修改关键帧 • 3. 修改运动轨迹曲线 • 4. 建立路径和虚拟物体 • 5. 指定路径约束功能 思路总结可以帮助学生明晰项目完成的 最佳思考方法，找到自己理论上的不足。此 过程学生也可以自己提出自己的经验并一起 探讨.
路径约束的使用方法
新知识讲解的重点: 虚拟物体的使用方法 新知识讲解的难点: 运动轨迹的编辑方法
教学安排与步骤:
一. 情景设置
二. 项目分解与操作示范(提示各部分的重难点)
三. 学生实操,独立探索
四. 给出项目二,学生探索,可协作完成,教师指导 五. 学习评价 六. 项目总结 结束
一、情景设置
展示沿楼梯蹦跳的弹簧动画,让学 生发生兴趣,并提示完成此项目需要哪些