2017年上学期教学计划
旅游地理
一、课程性质与任务
本教材为旅游服务与管理专业的核心课，课本容既有适度的基础理论知识，又有丰富的图片进行视觉浏览。

其承担着向学生传授旅游工作所需的文化基础知识、提升旅游工作人员的文化素养、培养把知识应用于实际能力的重任，同时也肩负着普及人们旅游活动常识的义务。

本课程是抽象性较强的学科，希望通过学习旅游地理知识，使学生了解我国的旅游资源以及旅游区域的划分。

二、教学目标
1、了解中国各类旅游资源的基本特征、旅游价值及分布状况。

2、掌握旅游资源的主要类别与代表性景区景点。

3、了解八大旅游区的概况。

4、掌握八大旅游区的旅游资源特征、各省会城市概况及主要游览地景观特色。

三、教材分析
本书共分为2个模块10个项目。

第一模块共2个项目，项目一主要介绍了中国旅游地理学科的基本常识。

项目二对中国的自然旅游资源和人文旅游资源做了分类全面介绍。

第二模块共8个项目，分别介绍了中国八在旅游区的概况、旅游资源特征、主要游览地及景区。

本书在传递知识的基础上，在适当位置插入“我的资料夹”扩大
学生相关的知识面、引起学生的求知兴趣；针对教学容安排“课堂活动”，启发学生积极思维，增强师生、学生之间的教学互动。

四、学生情况分析
通过上学期对本书的学习，对旅游相关专业的各学科有了更新的认识，这学期学生会感到对本学科的学习相对轻松一些，学生领悟能力有所增强，接受的速度相对快一些。

由于本学期教材的涉及全国34个省份的著名旅游景点，学生阅历很浅，学习起来有些吃力。

但从整体角度讲，学生已经进入角色。

通过灵活的教学手段和方法激发学生的学生兴趣。

五、教学方法、措施
1、认真备好每一节课，多掌握课外相关知识。

2、加强理论的教学，多从学生熟悉的事物入手，从实例出发使学生在获得一定的感性知识的基础上，再提高到理性的认识，从而形成完整的概念。

3、多延伸至课外知识，了解和导基相关的知识容，让以后学起来更轻松。

4、注意课外作业布置的质量，认真做好作业的批改，在作业中发现学生在学习过程中遇到的问题，及时给予辅导和解决。

5、上课时要讲求教学方法，注意理论和实际的结合，多通过事例说明所学的容，让学生易于理解和掌握。

6、加强对中下生的辅导，对待进生多谈心多鼓励，从而提高待进生的学习信心，提高学习成绩。

7、适当、及时巩固学习的效果，做好总结，对于成绩比较差的学
生平时多加辅导，培养和树立他们对学习的信心。

8、在教学过程中积极寻求最优的教学方法，全力做到使学生听得专心、学得用心。

本书主要学习掌握的目标是八大旅游区中有哪些省份及景点，著名景点熟记，景点背景能融会贯通，用自己的话说出来。

那么在这个学期的教学中，我会严格根据以上计划来更好的教授我的学生知识，让学生学的开心并且记在脑心，为今后学习导游基础打下坚实的基础。

２０１７年３月２４日
教学进度表。