南陵方言语法概要班级：09中文汉语言文学非师（1）班姓名：钱丽学号:0901421055摘要：由于南陵特殊的地理位置和受历史环境因素的影响，其方言中的一些语法现象也比较特殊。

本文简单介绍了南陵的地理位置，以及南陵的方言区划分和南陵方言语法方面有别于普通话的地方。

其中重点阐述了一下“把”字的特殊用法。

关键词：语法南陵方言普通话“把”一．南陵方言的地域性1.地理位置南陵县位于安徽省东南部，南陵县地处皖南丘陵向沿江平原过渡地带，是通往“两山一湖”（黄山、九华山、太平湖）的重要门户。

南陵隶属于芜湖市，位于芜湖市境南部，长江下游南岸，东界宣州区，西连铜陵县、青阳县，南接泾县，北邻繁昌县、芜湖县。

国道205、318线和省道320、216线交汇于县城，京福高速铁路、铜南宣高速公路正在建设之中，是皖南重要的交通枢纽。

2.方言区划分在粗线条上，处在长江以南的南陵，根据《中国语言地图集》的划分,其方言被划分到北方方言中的江淮方言区，在江淮次方言区又被划分到皖南宣州吴语片。

南陵方言在发展过程中，由于其特殊的地理环境和历史背景等因素的影响，形成了一些具有独特性的语法现象。

二．方言语法上的主要特点1.物名多“子”缀方言普通话蚂蚁子蚂蚁蜜蜂子蜜蜂沫沫子泡沫……2.动词和形容词后的“咯”［k ］（1）相当普通话的“了”。

方言普通话我看咯三遍。

我看了三遍。

我忘失咯。

我忘记了。

卖咯旧的买新的。

卖了旧的买新的。

（2）还有“咯”［k ］相当普通话的“着”。

方言普通话灯还亮咯。

灯还亮着。

小伢听咯听咯困着咯。

小孩听着听着睡着了。

港咯港咯就哭起来咯。

说着说着就哭起来了。

3.形容词的生动式和加强式。

（1）XAA 式可以增加词的形象性;粗壮壮（的）亮堂堂（的）粗梗梗（的）（2）X不啦唧式既可以增强词的生动性，又可以表达出厌恶的感情色彩；瘦不啦唧（的）扁不啦唧（的）破不啦唧（的）淡不啦唧（的）….4.AX 式和AXAX 式都是词义的加强式X（正常式） AX（很强式） AXAX（特强式）圆滚圆滚圆滚圆干焦干焦干焦干潮叽潮叽潮叽潮烫滚烫滚烫滚烫5.“X 煞”式也是加强词义的，相当普通话的程度补语（X得很），对谓词的状况加以强调。

如干煞、累煞、痛煞、痒煞、忙煞、丑煞、哧赤煞。

6.称代词的单、复数形式南陵话普通话我我我到我们你到你们例句：你到可吃饭啦？你们吃饭没吃饭？7.指示代词的近指与远指近指第一远指第二远指格里k55li 郭里ko4li 妹里m55li格些k55φi 郭些ko4φi 妹些m 55φi格么k554m o 郭么ko4m o 妹么m 55m o格样k55ia～郭样ko4ia ～妹样m 55ia ～例句: 不在格里，又不在郭里，到底在什么乌头？•喏，在妹里！(不在这里，又不在那里，到底在哪里？喏，在内里)8.可能补语前不用助词“得”,普通话的可能补语与谓词之间要用助词“得”，而本县话却习惯不用助词“得”。

方言普通话你可能拿动？你拿得动吗？格话你可能听懂这话你听得懂吗？我能听懂。

我听得懂。

9.“把”字用法：（1）一般用法普通话中“把”字的作用主要是跟名词组合，放在动词前面，“把”后的名词多半是后边动词的宾语，由“把”字提到动词前。

“把”在这里起介引宾语的作用，表示的意义主要有两类：①表“处置”。

他把苹果发给大家。

把知识学到手。

②表“致使”（“把”后面的动词多为动结式）把小孩弄哭了。

把问题搞明白。

以上这种“把”字作介词的用法在南陵方言中保留了下来，所以南陵方言中也由此用法。

（2）南陵方言中“把”字带宾语的特殊用法动词“把”和介词“把”在用法上是有区别的，最直接的区分方法是：动词“把”后面可以接动态助词“了”。

例如“把他三毛钱”，可以说成“把了他三毛钱”。

而介词“把”后就不能接动态助词“了”了，例如“把窗帘拉起来来”，不能说成“把了窗帘拉起来来”。

①南陵方言动词“把”字带宾语的用法，和普通话中“给”的用法基本一致。

A．支配对象+“把”+间接宾语+动词格个（这个）糖把你七。

（普通话：把这个糖给你吃。

）蒽的衣裳把我试试瞧。

（普通话：把你的衣服给我试试看。

）这种用法与普通话差别较大。

在普通话中，“把”字前多为施事者，“把”后为受事者。

由以上例子看出，在南陵方言中情况恰恰相反。

B．“把”+直接宾语+动词+间接宾语这种形式即介词“把”将直接宾语提到动词前，谓语后留一个表人的间接宾语：爹爹把五毛钱给我。

（爷爷给我五角钱。

）王大假把五斤青菜给哦到。

（王大姐给我们五斤青菜。

）今天，这种用法已经渐渐不使用了，只在老一辈人的口语中比较常听到。

C．“把”接间接宾语把（给）你/我/他。

（一般只用来回答）D．“把”带双宾语——“把”+间接宾语+直接宾语爹爹把哦糖。

（爷爷给我糖）爸爸给把我头五个毛栗子。

（爸爸打了我头五下）②介词“把”表被动普通话中，一般用“被”表被动，主语为受事者，“被”后引出施事者。

南陵方言中，这个“被”也可用“把”代替。

具体用法如下：手机把蒽弄丢了吧？（手机被你弄丢了吧？）桌子把他修好了。

（桌子被他修好了。

）需要指出的是，这里的受事者一般只能为没有生命的物体，如果受事为人或动物，就不能用“把”代替“被”了。

“小李把书弄丢了。

”不能说“小李被书弄丢了。

”（3）“把”作量词的用法①一般用法“把”字作量词的用法十分丰富，在现代汉语普通话中，常见的用法有以下几种：A．作为个体量词，多用于有把手的器具。

如：一～刀、一～扇子、一～椅子等等。

B．作不定量的量词，用来形容体积小、容易拿的物品，一手抓起的数量，跟手有密切的联系。

如：一把米、一把花儿、抓了一把瓜子，还有土、枣子、珍珠、豆子等等。

C．用于某些抽象的事物，也用“把”来示不定的量。

如：一把年纪、有把儿力气、咱们还得加把劲才好。

这种“把”字作量词表示的量要比“一点”强。

D．引申用于同手有关的某些事物。

如：拉（帮、推）他一把，这里的数词限用“一”，有强调的意思。

有时，在一些抒发感情的语句当中，这种强调作用会更加的明显。

例如：大娘一把眼泪一把鼻涕地述说着自己的过去。

老妈一把屎一把尿的把哦拉扯大，很不容易。

注：这几种用法在南陵方言中也都有体现。

②南陵方言中的其他用法，量词“把”和数词“一”组成的“一把”有“一起”的意思，也可以表示“遍、次”的意思这两种情况是普通话里面所没有的这个作业不能和那个作业一把交。

（这个作业和那个作业不能一起交。

）格把输特子，我想再玩一把。

（这次输了，我想再玩一次）（4）“把”字作助词的用法①一般用法普通话中，“把”字附在某些数词‘百、千、万’和或度量衡名词‘里、丈、亩、斤’以及量词“个”的后面，表示约数。

但是，在使用时要注意不能再加上数词。

比如，可以说“千把块钱”，而不能说成“三千把块钱”，它仅仅表示数量接近一百，并没有定指多少数目。

③南陵县方言中的用法在南陵方言中，除了和普通话中一致的用法外，“把”作概述词还可以跟一些具体的量词搭配，表示其特殊意义：A．量词+“把”（强调数量不多，有“单个”的意思）她买了件把新衣服，还尚好漂亮滴。

我书快看完了，就剩张把纸了。

与件、张等具体的量词的搭配使用，是普通话中没有的。

B．量词+“把”+量词+名词（这个名词如果是前面提到过的，可以选择省略）今天不急，我就件把件衣服要洗。

我要写作业，可能给我张把张草稿纸啊？这里将“件把”和“件把件”作比较，不难发现，两者在语气上略有不同，“件把”只是单纯的表示一个概数，而“件把件”出了是一种概数的表述法之外，还多了一层想要把数目往小、往少处说的味道。

③其实在南陵方言中，也存在基数为“二”的概数说法。

量词+“把”+“两”+量词难为你给我搞斤把两斤肉。

可能给我换张把两张十块滴啊？这里基数为“二”的概述用法显然是将数目增加了，和普通话中“一、两张”、“一、两本”……表达的语义相近。

不同的是，方言用法仍然多了层往少了说的意思。

三、结语通过以上对南陵方言语法的分析，可以看出普通话中一些语法现象在南陵方言中有保留，而且经过发展，变得更加丰富、多样。

一些南陵方言中的语法现象和普通话相较，有许多有趣的的意义，所以说，研究、比较南陵方言与现代汉语普通话，发现之中的不同与相同之处是十分有意义而有趣的。

参考文献：【1】《中国语言地图集》中国社会科学院和澳大利亚人文科学院合作编纂,1990年版；【2】《南陵县志》南陵县地方志编纂委员会编黄山书社l994年11月第1版；【3】《汉语方言学基础教程》李小凡项梦冰北京大学出版社 2009年9月.。