诵读篇目《最伟大的管理思想》作者内容摘要：橄榄树嘲笑无花果树说：“你的叶子到冬天时就落光了，光秃秃的树枝真难看，哪像我终年翠绿，美丽无比。

”不久，一场大雪降临了，橄榄树身上都是翠绿的叶子，雪堆积在上面，最后由于重量太大把树枝压断了，橄榄树的美丽也遭到了破坏。

而无花果树由于叶子已经落尽了，全身简单，雪穿过树枝落在地上，结果无花果树安然无恙。

学习体会：外表的美丽不一定适应环境，有时是一种负担，而且往往会为生存带来麻烦或灾难。

相反，平平常常倒能活得自由自在。

所以，不如放下你外表虚荣的美丽，或者是不实的身份和地位，踏踏实实地去体会真实简单的生活，相信这样你将获得更多的乐趣。

诵读篇目《百花》作者包利民内容摘要：篮球巨星乔丹上中学时，有一次在比赛时做出了一个完美的扣篮动作，震惊了全场。

事后有人问他：“以前也没怎么看你练过扣篮呀，怎么做得那么好呢？”乔丹说：“虽然我没怎么练过，可是我每天都在心里想着扣篮的全部动作，每个细节都能想到，就这样在心里一遍遍地练着，所以在球场上才会表现得很好。

”人们更是吃惊，难道只是在心里想也可以练好篮球？美国人曾做过一次实验：把一个班的男生分成三组，第一组在20天内每天练习实际投篮20分钟，并把第一天和最后一天的成绩记录下来。

第二组学生记录下第一天和最后一天的成绩，但在此期间不做任何练习。

第三组学生记下第一天的成绩，然后每天花20分钟做想象中的投篮。

如果投篮不中时便在想象中做出相应的纠正。

实验结果如下：第一组学生进球增加了24%；第二组毫无进步；第三组进球增加了26%。

这就是著名的“心理意象”实验。

学习体会：如果心里有了一个愿望或一个既定目标，并且你有强烈的创造想象欲望，从各个角度周密地考虑它，开动创造性机器，那么这个目标一定能够在不知不觉中离你很近。

当然不能只是想象，行动是必不可少的，想象只是努力的一部分。

只有你在深思熟虑之后，走向心中的目标，画在墙上的饼才会冒出缕缕香气！（一）“读”——教师诵读技能训练记录诵读篇目《银潮》作者维廉.巴克莱内容摘要：当希腊文化开始侵入罗马帝国的时候，罗马政治家柯图那时年已80，决心修习希腊文。

法国著名风景画家柯乐在70岁时还说：“上主让我再活10年，我想我会学画画。

”中国的孔子也说过类似的话：“假我数年以学易，可以无大过矣。

”那时他已年近70。

音乐家莫扎特虽然英年早逝，但是他成名很早，就在他的声誉如日中天的时候，仍然在学音乐理论和对位法。

加拿大前最高法院院长威廉爵士在90岁高龄时告诉人：“时间的群山那一边，还藏着许多最好的东西，等待我去学习。

”学习体会：因此一个人若是要生活得有劲，应该不断学习。

学无止境，永不太迟。

（一）“读”——教师诵读技能训练记录诵读篇目《年轻人》作者佚名内容摘要：斐塞司博士有一个习惯，总是在午饭后坐在门前晒会儿太阳。

一只母猫在阳光下安详地打着盹儿，时间一分一秒地流逝，太阳一步一步向西移，渐渐被拉长的树影，挡住了母猫身上的阳光，母猫醒了，它站了起来，伸了伸慵懒的身躯，又踱到了另一块有阳光的地方，重新卧了下来，接着打盹儿。

这一切在我们看来司空见惯。

可是猫的这些举动唤起了斐塞司博士的好奇心。

猫为什么喜欢呆在阳光下呢？是光和热，还是其他什么原因？对，是光和热。

猫喜欢呆在阳光下，这说明光和热对它一定是有益的。

那对人呢？对人是不是也同样有益？这个想法在斐塞司的脑子里闪了一下。

可就是这么一闪念，引发了斐塞司博士的灵感，之后不久，日光治疗便在世界上诞生了。

斐塞司博士，也因此获得了诺贝尔医学奖。

学习体会：有些人几乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐塞司一人发明了日光疗法？可能我们都认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。

其实在很多时候，天才和普通人的区别就在于能比别人多想一步。

（一）“读”——教师诵读技能训练记录诵读篇目《今晚报》作者史春生内容摘要：有这样一个故事：一位将军，在大军撤退时总是断后。

回到京城后，人们都称赞他的勇敢。

将军却说：“并非吾勇，马不进也。

”将军把自己断后的无畏行为说成是由于马走得太慢。

其实，如此低调，绝对不会抵消将军的英雄形象。

有一则寓言，讲两只大雁与一只青蛙结成了朋友。

秋天来了，大雁要飞回南方，它们对青蛙说：“要是你也能飞上天多好呀。

”青蛙灵机一动：它让两只大雁衔住一根树枝，然后它自己用嘴衔在树枝中间，三个朋友一起飞上天。

地上的青蛙们都羡慕地拍手叫绝，问：是谁这么聪明？那只青蛙生怕错过了表现自己的机会，于是大声说：“这是我……”话还没说完，它便从空中掉下来。

学习体会：让我们记住诗人鲁藜的见解：把自己当做泥土吧！老是把自己当做珍珠，就时时有被埋没的痛苦。

（一）“读”——教师诵读技能训练记录诵读篇目《班主任之友》作者匡兴洪内容摘要：美国前总统艾森豪威尔将军，年轻时一次和家人打扑克消磨时间，整晚手风不顺，抓的都是很糟糕的牌，连输好几局之后，便开始烦躁起来。

当再一次看到必输的牌面时，他诅咒起这可恨的坏牌来。

他的母亲静静地看了他一眼，然后说：“你到底还打不打牌？上天给你的就是这样一副牌，如果你不想放弃，就请打好你手中的牌。

”艾森豪威尔从母亲朴素的话里听出了某种人生哲学，听出了拼搏的真谛，这让他受益匪浅。

从此以后，无论从军还是走入政界，他都会常常用“打好手中的牌”来激励自己，鞭策自己，鼓励自己勇敢面对眼前的失败和挫折，坚定自己的理想和信念。

如果我们把自己所处的环境，自己不能左右的局面，看成是上天发给我们的一副牌，那么“打好手中的牌”就是我们能够做出的最明智的选择了。

学习体会：“上天”有时很偏心，他发牌的时候，给个别人的是一副春风得意的牌，给大多数人的则是一副让人沮丧的牌，如果我们幸运地拿到了一副不错的牌，我们一定要争取去赢；如果我们摊上了一副糟得不能再糟的牌，我们也要尽可能找出一两张还算不赖的牌，用它做强项，使结局相对好一些。

牌桌上不只我们一个人，只要把眼光改变一下，充分利用规则中有利于现有牌面的那一部分，我们完全可以让牌局精彩起来。

走在人生的漫漫路途上，让我们重新审视一下自己手中的牌，默念一遍：精彩与否，关键在我！打好手中的牌！（一）“读”——教师诵读技能训练记录诵读篇目《现代女报》作者李培东内容摘要：一艘货轮在大西洋上行驶。

一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。

孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见。

船越来越远，孩子力气也快用完，实在游不动了。

放弃吧，他对自己说。

这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。

不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命最后的力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。

这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。

又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”学习体会：一个人能被他人相信是一种幸福。

他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

（一）“读”——教师诵读技能训练记录诵读篇目《今晚报》作者黄小平内容摘要：侵越战争期间，美国一位名叫汤普森的士兵，在一次伏击战中，为使包围圈里的9名越南平民免遭屠杀，竟然掉转枪口，对准自己的战友：“你们开枪，我也开枪！”汤普森的举动让战友目瞪口呆。

事后，他受到美国军方调查。

几十年过去了，大概连汤普森自己也没有想到，当初的这件事，竟使他成为美国人心中的英雄。

前不久，美国一家公司曾与媒体联手，以“谁是你心中的英雄”为题，对民众进行调查，选举公众心目中的20位英雄。

被选出的人中，不仅有已故的总统林肯、华盛顿等风云人物，竟然还有这位汤普森，而且得票很高。

他在“生活中的英雄”中位列第二。

学习体会：拂去历史的尘埃，穿过时间的隧道，汤普森当初的行为依然展示出他人性的芬芳。

（一）“读”——教师诵读技能训练记录诵读篇目《上海家庭报》作者佚名内容摘要：有一位母亲盼星星盼月亮只盼自己的孩子能够成才。

一天，她带着5岁的孩子找到一位著名的化学家，想了解这位大人物是如何踏上成才之路的。

问明来意后，化学家要求她们随他一起去实验室。

他将一瓶黄色的溶液放在孩子面前。

孩子好奇地看着它，显得既兴奋又不知所措，过了一会儿终于试探性地将手伸向瓶子。

这时，他的背后传来了一声急切的断喝，母亲快步走到孩子旁边，孩子吓得赶忙缩回了手。

化学家哈哈笑了起来，对孩子的母亲说：“我已经回答你的问题了。

”他漫不经心地将自己的手放入溶液里，笑着说：“其实这不过是一杯染过色的水而已。

你的一声呵斥出自本能，但也呵斥走了一个天才。

”学习体会：许多父母都容易犯下这个错误，他们总以经验来约束孩子的好奇心，于是孩子们也就习惯于接受现状而不敢探索创造，踏上的只是和父母同样的道路。

（一）“读”——教师诵读技能训练记录诵读篇目《羊城晚报》作者李阳波内容摘要：老鹰都把窝巢筑在“树梢”或是“悬崖陡壁”上，生态学家们用望远镜仔细观察后发现，母鹰先衔一些“荆棘”放在底层，再叼来些尖锐的“小石子”铺放在“荆棘”上面。

后来又衔了些枯草、羽毛或兽皮盖在小石子上，做成一个孵蛋的窝。

小雏鹰慢慢长大，羽毛渐渐丰满，这时，母鹰认为，该是小鹰学会“自我独立”的时候了。

母鹰开始“搅动窝巢”，让巢上的枯草、羽毛掉落，而露出尖锐的小石子和荆棘，小鹰被扎得疼痛难耐，嗷嗷直叫，可是母鹰却很无情地加以驱逐、挥赶，小鹰只好忍着痛振起双翅，离巢他飞。

母鹰残忍无情吗？不！母鹰深爱着它生养的小鹰！但是母鹰更渴望它疼爱的小鹰能成为四处翱翔的飞鹰。

因此，必须无情地逼着小鹰飞离舒适的家，勇敢地学习“独立”。

学习体会：人生就像一碗蔬菜汤，如果没有搅动，鲜美调料就会一直沉在碗底，惟有辛勤地“搅动自己”，才能让内在的才华与能力全部呈现。

就像小鹰一样，母鹰无情地“搅动鸟巢”才逼得它必须独立展翅飞翔。

诵读篇目《青年博览》作者佚名内容摘要：有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到了可怕的风暴。

水手们惊慌失措，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。

"船长是不是疯了，往船舱里灌水只会增加船的压力，使船下沉，这不是自寻死路吗？"一个年轻的水手嘟囔。

看着船长严厉的脸色，水手还是照做了。

随着货舱里的水位越升越高，随着船一寸一寸地下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点地减少，货轮渐渐平稳了。