生活中的酸和碱
第1课时酸、碱的组成和分类
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）知道酸和碱的组成、分类方法、命名规则
（2）能根据组成判断常见的酸和碱。

2. 过程与方法
通过观察、比较、分析酸和碱的组成，体会从个别到一般的分析归纳方法。

3. 情感态度与价值观
了解酸、碱和盐在生活中的应用，体验化学与生活的联系。

二、重点和难点
教学重点：酸碱的组成、分类和命名。

教学难点：建立酸和碱的概念。

三、教学用品
教具和媒体：多媒体设备。

四、教学过程
根据碱的溶解性，可以对碱进行分类。

可溶性碱：KOH、NaOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2、
NH3·H2O
不溶性碱：绝大部分的碱都不溶于水
关于颜色：
Cu(OH)2、Fe(OH)3分别是蓝色和红褐色不溶
于水的固体。

可溶性碱的溶液是无色的，固体是白色的。

五、主要板书
六、教学反思
对于初中学生来说，物质是形象具体的，规则是抽象笼统的，因此在讲解规则时，注意多举例、多板书，使学生在抽象的规则与具体的物质之间建立紧密的联系，有助于他们的理解和掌握。

如：在讲解氢氧化铜和氢氧化铁颜色时，可以先增加一个NaOH和CuSO4、FeCl3反应的实验，从而得到新制Cu(OH)2和Fe(OH)3的同时，以便学生直观看到两者的颜色，更
易记住，同时也为后面学习碱的性质作一些铺垫。

对于酸碱的组成、分类和命名的教学，要注重即时反馈和强化。