小说的灵魂——主题 主题 小说的灵魂
于反常处见手段 在小说开头，使用 快 在小说开头，使用“快 强壮”“勇敢 乐”“强壮 勇敢 形容族人是否 强壮 勇敢” 有深意？ 有深意？
1、可见森林带给人群的恐惧与压迫感之 、可见森林带给人群的恐惧与压迫感之 恐惧与压迫 以至于“快乐 快乐”的他们都不再畏惧将自由献 大，以至于 快乐 的他们都不再畏惧将自由献 给敌人； 强壮 强壮”、 勇敢 勇敢”的他们都不敢穿越森 给敌人；“强壮 、“勇敢 的他们都不敢穿越森 可见森林之危险 危险。 林，可见森林之危险。 2、他们貌似勇敢，实则在关键时刻缺乏 貌似勇敢 、他们貌似勇敢，实则在关键时刻缺乏 挑战困难、拯救族群的勇气。 挑战困难、拯救族群的勇气。
3、丹柯碎裂的心化为草原上蓝色的火星。 、丹柯碎裂的心化为草原上蓝色的火星。
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本文母题是什么？ 本文母题是什么？ 这是一篇关于英雄的悲剧。 这是一篇关于英雄的悲剧。 英雄的悲剧 “英雄 是小说一个重要的母题，像大家 英雄”是小说一个重要的母题 英雄 是小说一个重要的母题， 熟悉的《老人与海》、《西游记》等等都是。 熟悉的《老人与海》 西游记》等等都是。 这类小说我们首先要关注的是： 这类小说我们首先要关注的是：英雄遭遇了 怎样的困境？可以说没有困境就没有英雄。 怎样的困境？可以说没有困境就没有英雄。 没有困境就没有英雄
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用手抓开了自己的胸膛， 忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出 他自己的心来……随后他倒下来——死了。（P36） 他自己的心来 随后他倒下来 死了。（ ） 死了。（
自我牺牲，一心为公
悲天悯人、以德报怨、舍身饲虎、壮怀激烈
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抑此扬彼
自信勇敢、一心为公、 自信勇敢、一心为公、勇于 牺牲、 牺牲、永不言败
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作品风格 高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与 高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现 浪漫主义 实主义两种迥异的风格 两种迥异的风格， 实主义两种迥异的风格，浪漫主义作品往往 赞美热爱自由、向往光明、 赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗的英雄 形象； 形象；现实主义作品则长于描绘人民的苦难 和他们的美好品德， 和他们的美好品德，表达他们的愤怒和抗议 情绪。 情绪。 后期他用更鲜明的色彩来描写英雄的现 代生活，并用更崇高更适当的语调来谈论它， 代生活，并用更崇高更适当的语调来谈论它， 社会主义现实主义”。 社会主义现实主义 即“社会主义现实主义 。
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丹
柯
高尔基
高尔基
伟大的无产阶级作家，苏联文学的创始人。 伟大的无产阶级作家，苏联文学的创始人。 11岁开始独立谋生，当过脚夫、锯木工、园丁、 岁开始独立谋生， 岁开始独立谋生 当过脚夫、锯木工、园丁、 面包师等，社会底层成了他的“大学 课堂。 大学”课堂 面包师等，社会底层成了他的 大学 课堂。 高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自 传体三部曲中作了生动的记述。人间的苦难， 传体三部曲中作了生动的记述。人间的苦难， 生活的辛酸，磨练了他的斗志； 生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动 之余，勤奋自学不息。 之余，勤奋自学不息。对社会底层人民痛苦生 活的体验成为他创作中永不枯竭的源泉。 活的体验成为他创作中永不枯竭的源泉。 1892 年开始，以高尔基（意为最大的痛苦 最大的痛苦） 年开始，以高尔基（意为最大的痛苦）这个笔 开始发表作品。 名，开始发表作品。
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代表作 早期浪漫主义代表作品： 早期浪漫主义代表作品： 代表作品 伊则吉尔老婆子》 《伊则吉尔老婆子》（主人公多是极力思
考生活意义，寻找新的生活道路， 考生活意义，寻找新的生活道路，内心充满激烈 冲突的人物。） 冲突的人物。）
《母亲》被公认为世界文学史上崭新 母亲》 社会主义现实主义奠基作品 奠基作品。 的、社会主义现实主义奠基作品。 自传体三部曲： 童年》 自传体三部曲：《童年》、《在人间》 在人间》 我的大学》 和《我的大学》。
艺术手法 1、一波三折的情节结构凸显小说主题 、一波三折的情节结构凸显小说主题 的悲剧意味。 的悲剧意味。 2、浪漫主义手法对主题表达效果的加 、浪漫主义手法对主题表达效果的加 强。
①强烈的美丑对比②极尽想像、夸张之能事 强烈的美丑对比②极尽想像、
3.丹柯的形象凸显了小说的主题意义。 丹柯的形象凸显了小说的主题意义。 丹柯的形象凸显了小说的主题意义
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“困境－英雄” 困境－英雄”
森林 部落 敌人
选择做奴隶
长夜里、 长夜里、树 林的低沉的 喧响下面、 喧响下面、 泥沼的有毒 的恶臭中间
又强又狠
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“困境－英雄” 困境－英雄”
森林 族人 敌人 丹柯
林子是有尽头 的，世界上的 一切都是有尽 头的——起来 头的 起来 ，走！ 信…怨…审 怨 审 …无足轻重 无足轻重 …有害 该 有害…该 有害 警戒… 死…警戒 警戒 包围…脚踏 包围 脚踏
扬
丹柯
抑
族人
胆小，不知感恩，不理解、 不尊重、不爱护英雄
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本文主题
歌颂了丹柯勇于实践、 歌颂了丹柯勇于实践、不计个人 勇于实践 得失、一心为公的品格，自信勇敢、 得失、一心为公的品格，自信勇敢、 的品格 的精神。 敢于牺牲的精神 敢于牺牲的精神。
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主题的多角度解读 如果我们是族人中的一个， 如果我们是族人中的一个， 我们该如何对待英雄？ 我们该如何对待英雄？又如何保 持人的尊严？ 持人的尊严？
没有伟大的人物出现的民族， 没有伟大的人物出现的民族，是世界上 最可怜的生物之群；有了伟大的人物， 最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知 拥护，爱戴，崇仰的国家， 拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶 之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族 民族的尚 之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚 可以有为，也因鲁迅之一死， 可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中 国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
主题
读伟大的小说，捧起前与放下后 你已判若两人！
伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、 深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提 升我们的人生境界。
小说的灵魂——主题 主题 小说的灵魂
小说的母题 小说中常常出现的主题有哪些？ 小说中常常出现的主题有哪些？
爱情 复仇
战争 英雄…… 英雄
母题：在文学作品中， 母题：在文学作品中，反复出现的人类 精神现象和基本行为。 精神现象和基本行为。
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小说主题哪里寻
通过环境、故事情节、人物形象的 通过环境、故事情节、人物形象的 环境 分析来发现。 分析来发现。
请复述故事情节，分析文章场景。 请复述故事情节，分析文章场景。 情节 场景
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场景 1、族人陷于困境，彷徨失措，丹 、族人陷于困境，彷徨失措， 柯挺身而出引导鼓舞族人。 柯挺身而出引导鼓舞族人。 2、 人途中遭险，围攻诋毁， 2、族人途中遭险，围攻诋毁，丹柯不计 得失献出生命，拯救了族人。 得失献出生命，拯救了族人。
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所有小说都有主题？ 所有小说都有主题？
一类小说是以故事为目的 一类小说是以故事为目的 故事 它的主题意识是“不自觉也不明确的 不自觉也不明确的” 它的主题意识是 不自觉也不明确的 流行小说、网络小说、 流行小说、网络小说、快餐文学 另一类小说以表现思想为目的 另一类小说以表现思想为目的 思想 自觉的表现主题 告人以哲理 表现主题， 哲理、 自觉的表现主题，告人以哲理、或发人 深省。 深省。
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于反常处见手段 为什么要把“快乐 强 为什么要把 快乐”“强 快乐 勇敢” 纸老虎”？ 壮”“勇敢 的族人写成 纸老虎 ？ 勇敢 的族人写成“纸老虎
为丹柯的出场拉开序幕， 为丹柯的出场拉开序幕，用人们在困难面 前的懦弱和恐惧衬托出丹柯的勇敢与坚强 衬托出丹柯的勇敢与坚强。 前的懦弱和恐惧衬托出丹柯的勇敢与坚强。这 种抑彼扬此的手法成功地奠定了主题的基调。 抑彼扬此的手法成功地奠定了主题的基调。 的手法成功地奠定了主题的基调
——郁达夫论鲁迅 ——郁达夫论鲁迅
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小说主题的产生 接受美学： 接受美学： 主题是由作者和读者共同创造的
作者对 作者对 小说主 + 题的基 本把握
读者的 读者的 人生体 验、阅 读视角
丰富 补充
多元化、个 多元化、 性化的主题 解读和感悟
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小结
小说的主题通过对材料的客观描绘、 小说的主题通过对材料的客观描绘、隐 喻、象征暗示出来，就有了多种可能。这种 象征暗示出来，就有了多种可能。 欲说还休的“朦胧 ，赋予小说“说不尽 说不尽”的主 欲说还休的 朦胧”，赋予小说 说不尽 的主 朦胧 题，反而增加了小说的艺术魅力。 反而增加了小说的艺术魅力。
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从言行看品质
你们不能够用思想移开路上的石头。 你们不能够用思想移开路上的石头。什么事 都不做的人不会得到什么结果的。……林子是有 都不做的人不会得到什么结果的。 林子是有 尽头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！ 尽头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！ ！（P35） 嘿！（ ）