课时计划
课时计划
课时计划
联系，体会数学知识的价值。
通过练习，提高学生灵活运用知识解决问题的能力。
进一步巩固本节课的复习内容。
简单应用题：指一步计算解答的应用题
2.复合应用题的类型:板书
复合应用题：是用两步或两步以上计算来解答的应用题。
（1）“归一”问题：
此类应用题中暗含着单一量不变，文字叙述中多带有类似“照这样计算”的字样，其解题的关键是从已知的一种对应量中求出单一量（即归一），再以它为标准，根据题目要求算出所求量。
例如：一台拖拉机2.5小时耕地2公顷，照这样，这台拖拉机耕完4.8公顷的地需多少小时？
学生独立完成后交流。
（2）“归总”问题：
此类题中暗含总量不变，即乘积不变。
其解题的关键是先求出总数（即归总），再根据总数算出所求量。
例如：一批货物，每箱装36件，需要40只箱子。
如果每箱多装9件，可以节省几只箱子？
学生独立完成后交流。
（3）行程问题：
根据速度、时间和路之间的关系，计算相向、相背或同向运动的问题，称为行程问题。
其基本的数量关系式为：速度×时间＝路程。
路程÷速度＝时间，路程÷时间＝速度。
①相遇问题，即同时相向而行并相遇（或同时背向而行）：速度和×（相遇）时间＝总路程。
②追及问题，即同时同向而行，速度慢的在前，速度快的在后：速度×追及时间＝路程差
例如：客、货两车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行，4.5小时后相遇。
客车每小时行56千米，货车每小时行60千米。
甲、乙两地相距多少千米？
学生独立完成后交流。
（4）工程问题：
把工作总量看作单位“1”，工作效率用单位时间
课时计划
通过交流明白用字母表示数的优点，加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系，体会用字母表示数的简洁性。
通过方程与等式的比较，进一步理解方程的意义。
例1
3、说一说，在含有字母的式子里，数与字母、字
母与字母相乘，书写时应注意什么？出示例2
如：①a乘4.5应该写作4.5a；②s乘h应该写作sh；
③路程、速度、时间的数量关系是s=vt
4、你还知道哪些用字母表示的数量关系或计算公式？
学生交流、展示。
如（1）用字母表示运算定律
加法交换律：
____________________________________
加法结合律：X| k | B| 1 . c|O
|m____________________________________
乘法交换律：
____________________________________
乘法结合律：
____________________________________
乘法分配律：
____________________________________
（2）用字母表示计算公式
长方形面积公式：_________________
正方形面积公式：_________________
长方体体积公式：_________________
正方体体积公式：_________________
圆的周长：_______________________
圆的面积：_______________________
圆柱体积：_______________________
圆锥体积：_______________________
（3）用字母表示的数量关系
总价=单价×数量
单价=总价÷数量
……
二、知识应用：
独立完成P81 “做一做”。
展示连线作业。
（1）师：你觉得在这些用字母表示的式子中，我们曾经出现过哪些问题？
提醒学生注意a³、3a、
3
a
三、巩固训练：
完成练习十六第1、2、3、4题。
四、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有
哪些收获？
五、作业http://www .xkb1. com
课后
小记
课时计划
课题式和方程（二）第5课时
教学目标1、理解方程的含义和等式的性质，根据等式的性质正确熟练地解方程。
2、经历交流、讨论、练习等学习过程，理解方程的含义和等式的性质，正确熟练地解方程。
教学重难点1理解方程的含义和等式的性质。
2较熟练地解简易方程，并能解决一些实际问题。
课前准备课件
板书设计
式和方程（二）
方程是含有字母的等式。
使方程两边左右相等的未知数的值叫做方程的解。
求方程的解的过程，叫做解方程。
设计意图教学过程感知字
母在日常生活中的应用，了解课堂复习内容。
通过交流明白用字母表示数的优点，加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系，体会用字母表
一、明确学习任务，出示课题
二、简易方程新课标第一网
1、什么叫做方程？（方程是含有字母的等式。
)能举几个是方程的式子吗？
2、什么叫做方程的解?
（使方程两边左右相等的未知数的值叫做方程的解。
求方程的解的过程，叫做解方程。
）
下面那些式子是方程？
5+4X=15 8+9X
6-X=3 7X=0
3、出示例3 学生交流。
4、出示例4 学生交流。
判断
含有未知数的等式叫做方程。
（）
等式都是方程，方程都是等式。
（）
方程5X-2=3的解是1.（）。