合同战术与合同战术对抗训练
指导和进行诸军种、兵种合同战斗的方法。主要内容包括:基本原则,军种、兵种的运用、行动、协同、指挥和保障的方法。目的在于使各军种、兵种按照统一计划协调一致地行动，用整体力量完成战斗任务。
合同战术是在步兵、炮兵协同动作的基础上发展起来的。第一次世界大战期间，由于武器装备的发展，坦克兵、航空兵的出现，无线电通信用于指挥，战斗方法随着发生变化。战斗中，步兵、炮兵、坦克兵、航空兵在统一计划下，按目的、时间和地点协调一致地行动，逐渐形成了诸军种、兵种合同战术。1917年11月，英军在康布雷战役中，以坦克引导步兵，在炮火支援下，向德军阵地冲击，突破后，以航空兵火力突击德军步兵群，以炮兵火力支援步兵、坦克连续攻击，突入了德军阵地。第二次世界大战时期，军队装备了大量新式火炮、坦克、飞机和无线电器材，新的军种、兵种及合成兵团、部队出现于战场，合同战术得到了较全面的发展。主要表现为：在主要方向上集中使用诸军种、兵种的兵力火力；建立纵深、梯次的战斗部署；以步兵、坦克为主，在战斗全纵深组织协同动作；无线电通信广泛用于指挥；以航空兵火力和炮兵火力压制敌战斗队形全纵深；坦克兵集中使用于主要方向，担任第一梯队实施主要突
击，或用作预备队扩张战果和实施反冲击；摩托化步兵用于迂回、包围；使用空降兵在敌纵深内实施空降，配合地面作战；濒海地区还有海军协同战斗；防空、防坦克以及技术勤务成为重要保障。
中国人民解放军的合同战术是在解放战争时期形成的。通常集中使用炮兵、坦克、工兵于主要方向，保障步兵行动，以火力、爆破和突击相结合，实施突破、穿插分割、迂回包围，各个歼灭敌人。中国人民志愿军在抗美援朝作战中，在步炮协同、步坦协同以及工程保障、后勤保障方面取得丰富经验，发展了合同战术。
现代条件下，由于核武器的发展，导弹、步兵战斗车、武装直升机和电子器材的运用，新型火炮、坦克、飞机大量用于战场，使合同战术发展到了一个新的阶段，打坦克、打飞机、打空降，对核、化学、生物武器的防护和电子对抗，成为合同战斗的主要内容。进攻时，在关键的时间和地点集中兵力火力和技术器材，形成对敌
优势；建立有重点、疏散、纵深、立体的战斗部署；在战斗全过程组织和保持密切协同，特别是与核突击协调行动；以核火力与常规火力结合，地面火力与空中火力结合，压制敌战术全纵深；坦克、摩托化（机械化）部队利用火力突击的效果，从行进间发起进攻，步兵乘车冲击；广泛运用空中机动、垂直突击、垂直包围；实施高速度、大纵深的
进攻。防御时，构成疏散、纵深、环形、立体的支撑点式的多阵地的防御体系，以火力和伏击、反冲击、反击，挫败敌人的进攻。
合同战术对抗训练是战争和军事技术发展到一定历史阶段的产物，它是随着合同战斗的出现而逐步形成的。尽管合同战术对抗训练从形成到今天还不到百年的历史，但它对促进合同战术的发展，促进部队整体作战能力的提高，起到了不可低估的作用。合同战术对抗训练是战役对抗训练与分队战术对抗训练的中间环节，搞好合同战术对抗训练不仅可以利用和巩固分队战术对抗训练的成果，而且可以为合同战役对抗训练打下坚实的基础，因而，受到军界的普遍重视。
第一节合同战术对抗训练的定义
合同战术对抗训练，是指合成战术兵团（部队）与特定的对手，互为敌方，选择相应的训练课题，按照各自的编制装备和战术理论，构成交战的条件，在统一的导演机构组织协调下，以模拟实战的方式和过程所进行的合同战术训练。
一、合同战术对抗训练是对现代合同战斗的模拟
合同战术对抗训练能通过模拟贴近实战的战场环境，将诸兵（军）种按作战需要进行组合，从形式上构成对抗双方合成训练的实体；将诸兵（军）种的战术对抗训练内容统一在一个或数个对抗演习课题内，以多种形式和情况诱导诸兵（军）种的对抗，从内容上实现现代合同战斗的模拟。
二、合同战术对抗训练是师（旅）团合成部队的战斗训练
合同战术对抗训练的主体是步兵（坦克）师（旅）、团的战术对抗训练，或以其为主，配属其它诸兵（军）种部（分）队实施的对抗训练。它是在分队完成技术、战术基础训练之后，在合同战术单方训练的基础上进行的。包括首长、机关和部（分）队的对抗训练。它把练指挥、练谋略、练协同、练战法有机地融合于对抗训练的全过程。在训练对象上，以首长、机关为重点；在对抗内容上以组织指挥、协同动作、战法运用和各种保障为重点；在训练步骤上，先首长、机关对抗，后实兵对抗。实兵对抗是合同战术对抗训练的最高层次，实际上是师（旅）、团合成部队的战斗训练。
三、合同战术对抗训练是两支合成部队，采用模拟手段，贴近实战的训练
合同战术对抗训练是对抗双方的活力对抗。它以各种手段模拟逼真的战场环境，让对抗双方指挥员、机关和部（分）队在室内或野外，按照统一的作战背景，昼夜连续实施。对抗演练中，双方施计用谋，用兵造势，与敌人展开力量、意志的拼搏，这种错综复杂、异常激烈的交锋，迫使双方指战员，充分发挥主观能动作用，去夺取“战斗”的胜利。
合同战术对抗训练，是指合成战术兵团（部队）与特定
的对手，互为敌方，选择相应的训练课题，按照各自的编制装备和战术理论，构成交战的条件，在统一的导演机构组织协调下，以模拟实战的方式和过程所进行的合同战术训练。
合同战术与合同战术对抗训练 指导和进行诸军种、兵种合同战斗的方法。主要内容包括:基本原则,军种、兵种的运用、行动、协同、指挥和保障的方法。目的在于使各军种、兵种按照统一计划协调一致地行动，用整体力量完成战斗任务。 合同战术是在步兵、炮兵协同动作的基础上发展起来的。第一次世界大战期间，由于武器装备的发展，坦克兵、航空兵的出现，无线电通信用于指挥，战斗方法随着发生变化。战斗中，步兵、炮兵、坦克兵、航空兵在统一计划下，按目的、时间和地点协调一致地行动，逐渐形成了诸军种、兵种合同战术。1917年11月，英军在康布雷战役中，以坦克引导步兵，在炮火支援下，向德军阵地冲击，突破后，以航空兵火力突击德军步兵群，以炮兵火力支援步兵、坦克连续攻击，突入了德军阵地。第二次世界大战时期，军队装备了大量新式火炮、坦克、飞机和无线电器材，新的军种、兵种及合成兵团、部队出现于战场，合同战术得到了较全面的发展。主要表现为：在主要方向上集中使用诸军种、兵种的兵力火力；建立纵深、梯次的战斗部署；以步兵、坦克为主，在战斗全纵深组织协同动作；无线电通信广泛用于指挥；以航空兵火力和炮兵火力压制敌战斗队形全纵深；坦克兵集中使用于主要方向，担任第一梯队实施主要突
击，或用作预备队扩张战果和实施反冲击；摩托化步兵用于迂回、包围；使用空降兵在敌纵深内实施空降，配合地面作战；濒海地区还有海军协同战斗；防空、防坦克以及技术勤务成为重要保障。 中国人民解放军的合同战术是在解放战争时期形成的。通常集中使用炮兵、坦克、工兵于主要方向，保障步兵行动，以火力、爆破和突击相结合，实施突破、穿插分割、迂回包围，各个歼灭敌人。中国人民志愿军在抗美援朝作战中，在步炮协同、步坦协同以及工程保障、后勤保障方面取得丰富经验，发展了合同战术。 现代条件下，由于核武器的发展，导弹、步兵战斗车、武装直升机和电子器材的运用，新型火炮、坦克、飞机大量用于战场，使合同战术发展到了一个新的阶段，打坦克、打飞机、打空降，对核、化学、生物武器的防护和电子对抗，成为合同战斗的主要内容。进攻时，在关键的时间和地点集中兵力火力和技术器材，形成对敌 优势；建立有重点、疏散、纵深、立体的战斗部署；在战斗全过程组织和保持密切协同，特别是与核突击协调行动；以核火力与常规火力结合，地面火力与空中火力结合，压制敌战术全纵深；坦克、摩托化（机械化）部队利用火力突击的效果，从行进间发起进攻，步兵乘车冲击；广泛运用空中机动、垂直突击、垂直包围；实施高速度、大纵深的
慧视通培训宝解决方案 专业品牌服务、整体解决方案 杭州飞沃信息技术有限公司 2014/3/27
目录 第1章项目背景和需求分析 (1) 1.1 项目背景 (2) 1.2 总体需求 (2) 1.3 设计目标 (2) 第2章项目规划 (3) 2.1 服务器部署 (3) 2.2 服务器带宽 (3) 2.3 培训宝模块 (5) 2.4 培训宝介绍 (5) 2.5 互动培训 (6) 2.5 课件学习系统 (6) 2.6 商学院微课件制作 (7) 第3章售后服务 (7) 3.1 服务理念 (8) 3.2 服务特色 (8) 3.3 我们的承诺 (8) 第1章项目背景和需求分析
1.1 项目背景 1.2 总体需求 就培训而言，无论是对个人，还是对企业都有这方面的需求。人才是决定企业发展的关键因素，企业对人才的培养如同一时三餐，万万省不得。随着信息化的不断发展，传统的培训方式越来越不适应现代企业的培训要求。 传统的企业培训有如下特点： 1、传统培训一般是在规定时间内进行，员工不能合理安排自己时间进行培训，只能被动接收培训时间或者不参加培训。 2、传统培训培训地点固定，分公司或外出员工分布在全国各地，很难全部在规定时间到规定地点参加培训，不利于员工平等的享用培训资源。 3、传统培训大多对员工进行统一培训，学习进度不一样的员工很少会进行个性化的培训，很多情况下员工不能系统的学习整个课程。 针对传统培训的不足，慧视通推出培训宝产品，用于解决信息化时代企业对员工培训的问题。 1.3 设计目标 搭建一个视频培训平台，为企业提供全方位的培训服务。 在信息技术高速发展的今天，企业领导对员工的培训都尤为重视。各种内部培训、外聘讲师充斥企业，但大多数是独立进行，培训与培训之间根本没有数据汇总交互。培训宝充分发挥平台的优势，即一个平台可以满足企业未来若干年的视频培训方面的应用需求，平台建成后将实现以下几方面功能： ?标准课件便捷录制——行成企业标准学习库 ?远程互动培训——各地员工实时培训 ?企业学习库——实时互动，DV拍摄，第三方获得的视频资源进行统一管理
议论文的心得体会 篇一：关于作文的心得体会 关于作文真实写作的学习总结 通过对XX 年版课程标准指导下的初中语文作文教学——回到“真实的写作”李卫东老师的专题讲座的学习，我深刻的体会到有人曾说的这样一句比喻：真实性是记叙文的生命。我认为这话是很有道理的。初中的作文，通常情况是记叙文，记叙文写作要切合实际，要有真实性。那么，如何才能指导学生，在记叙文的写作中，做到真实性呢？这就仁者见仁、智者见智了。通过这次学习我认为：记叙文的写作，应该包含着文学性和生活的真实性。写作的素材要来源于生活，又要高于生活。它是符合现实生活的真实，而绝不应该等同于真实的生活。 所以说，记叙文写的真人和真事，应该是经过文学加工过的真人，是源于真人又超越于真人，不能完全等同于本原真人 的人了；而这个真事，也自然是这个道理。只有这样，学生在写作中，才不会只是空洞的记叙事件而没有多少感情！写作既要有生活的真实度，也因该具备文学的色彩，这样的记叙文写作才有自由的空气，才会多一些新鲜的活力。
篇二：心得体会 读《笑猫日记》心得体会“书籍是人类进步的阶梯”，这句名言说的好，读一本书，就会有一点新的收获。如果读一本好书，那就会有更大的收获，就会有一点新的进步，所以说：“书籍是我们人类进步的阶梯”。我爱读书，尤其是名著，因为这些书既有趣，又有意义，还会学到许多高贵的品质，我就爱读《笑猫日记》，从中明白了许多道理。 《笑猫日记》是我们少年朋友最喜欢读的书，它从猫的观点上来描写，写出了猫的生活特点，它是一本著名作品，所以有很多少年朋友都爱读这本书。 通过读《笑猫日记》这本书，让我看到了一只很老的老鼠为了让一只猫得到喝彩，自己却付出了将要死的代价。一只老鼠都能坚持不懈地为了别人，付出自己，不求回报，而且是一只很老的老鼠。所以我要学习它的坚持不懈，为它人着想的品质。还有一个故事，也让我明白了一个道理，有一只很漂亮的狗，它非常讨人喜欢，它奔跑起来非常美丽，还有一只很老的腊肠狗，是这只很漂亮的狗的亲人。但这只腊肠狗一直想把这只漂亮的狗杀死，可是这只漂亮的狗却一次又一次的脱离险境、脱离死亡，它丝毫也不知是它的亲人在陷害它，漂亮狗一直跟在腊肠狗的身边，有一次它们两个在过马路时，有一辆车快速开向它们，眼看车子就要撞到它们，
合同战术战役 篇一：合同战术 合同战术与合同战术对抗训练 指导和进行诸军种、兵种合同战斗的方法。主要内容包括:基本原则,军种、兵种的运用、行动、协同、指挥和保障的方法。目的在于使各军种、兵种按照统一计划协调一致地行动，用整体力量完成战斗任务。 合同战术是在步兵、炮兵协同动作的基础上发展起来的。第一次世界大战期间，由于武器装备的发展，坦克兵、航空兵的出现，无线电通信用于指挥，战斗方法随着发生变化。战斗中，步兵、炮兵、坦克兵、航空兵在统一计划下，按目的、时间和地点协调一致地行动，逐渐形成了诸军种、兵种合同战术。1917年11月，英军在康布雷战役中，以坦克引导步兵，在炮火支援下，向德军阵地冲击，突破后，以航空兵火力突击德军步兵群，以炮兵火力支援步兵、坦克连续攻击，突入了德军阵地。第二次世界大战时期，军队装备了大量新式火炮、坦克、飞机和无线电器材，新的军种、兵种及合成兵团、部队出现于战场，合同战术得到了较全面的发展。主要表现为：在主要方向上集中使用诸军种、兵种的兵力火力；建立纵深、梯次的战斗部署；以步兵、坦克为主，在战斗全纵深组织协同动作；无线电通信广泛
用于指挥；以航空兵火力和炮兵火力压制敌战斗队形全纵深；坦克兵集中使用于主要方向，担任第一梯队实施主要突击，或用作预备队扩张战果和实施反冲击；摩托化步兵用于迂回、包围；使用空降兵在敌纵深内实施空降，配合地面作战；濒海地区还有海军协同战斗；防空、防坦克以及技术勤务成为重要保障。 中国人民解放军的合同战术是在解放战争时期形成的。通常集中使用炮兵、坦克、工兵于主要方向，保障步兵行动，以火力、爆破和突击相结合，实施突破、穿插分割、迂回包围，各个歼灭敌人。中国人民志愿军在抗美援朝作战中，在步炮协同、步坦协同以及工程保障、后勤保障方面取得丰富经验，发展了合同战术。 现代条件下，由于核武器的发展，导弹、步兵战斗车、武装直升机和电子器材的运用，新型火炮、坦克、飞机大量用于战场，使合同战术发展到了一个新的阶段，打坦克、打飞机、打空降，对核、化学、生物武器的防护和电子对抗，成为合同战斗的主要内容。进攻时，在关键的时间和地点集中兵力火力和技术器材，形成对敌 优势；建立有重点、疏散、纵深、立体的战斗部署；在战斗全过程组织和保持密切协同，特别是与核突击协调行动；以核火力与常规火力结合，地面火力与空中火力结合，压制敌战术全纵深；坦克、摩托化（机械化）部队利用火力
培训平台建设方案 产品说明 亿次元科技 2020年11月1日
目录 1.系统整体性参数........................................ - 3 - 2.UI设计............................................... - 4 - 3.方案1................................................ - 5 -3.1 两端APP(安卓端和IOS端)功能参数........................ - 5 -3.2 管理系统功能参数........................................ - 6 - 3.3 报价工期和价格.......................................... - 7 - 4.方案二................................................ - 7 -4.1 两端APP(安卓端和IOS端)功能参数........................ - 7 -4.2 管理系统功能参数........................................ - 9 - 4.3 报价工期和价格......................................... - 10 - 5.技术选型............................................. - 10 - 6.系统角色............................................. - 11 - 7.性能指标............................................. - 11 - 8.性能参数............................................. - 12 -
合同战术理论初探 根据高技术条件下局部战争的新情况和新特点，发展合同战术前沿理论，一是要着眼于我军传统作战原则与战法新的运用，二是要着眼于把握和跟上世界范围内合同战术的总体发展趋势，三是要着眼于回答和解决我军现实面临的合同战斗的难点、重点问题，并以此为指导，探索和构建新的合同战术理论。 一、合同战斗的本质更强调形成和运用对敌质量优势 战术的本质是关于如何形成和运用对敌优势的艺术。从历史发展来看，强调集中兵力兵器的倍数——承认“合理”、“足够”——注重质量优势——实现“集中战斗力的威力”，表明了以质取胜的思想日益受到重视，反对滥用优势，做到理智而有效地形成和运用对敌优势已经成为共识，这既是武器装备进步和战争实践发展的客观要求，也是现代作战思想进步的必然选择。在集中优势问题上，“说来容易实行难”或许是永恒的问题。高技术条件下能否集中优势关键在于指挥员能否打开视野，将火力、突击、机动、防护、指挥以及电磁优势和信息优势等战斗要素结合起来，并根据不同战斗条
件进行综合与协调，集中作用于敌人。 二、打敌要害成为新的重要战术原则 打敌要害与攻敌重心是紧密联系着的，也是具体运用对敌优势的重要方法。以往我们更注重的是拣弱的打和从弱处开刀。但是，随着武器系统不断向高技术、高精度、系统化、电子化、信息化方向发展，必然导致关键环节和要害部位的脆弱，这就使得打敌要害具有很高的作战效费比，能够以最小的代价换取最大的成功率。在攻防战斗行动中，需要打击的目标很多，如何着眼敌重心，确定攻击的主要方向和方式，起到打击一点牵动全局的作用？如何处理好直接打击敌要害与重心和间接打击敌要害与重心的关系？在快速反应能力和机动应变能力提高的情况下，战斗过程中如何善于调整和变换主要打击方向和重心？如此等等，都是需要深入研究的。 三、实施全纵深同时攻击已成为合同战斗的重要战法 实施全纵深同时攻击与传统的“突破十纵深战斗” 的进攻程式相比，无论在作战观念、战术思想和战斗方式、方法上都发生了质的变化。比如，美军对全纵深同时攻击的最新诠释一一“设定和利用战术空间”，就显然是一种在更高的层次上对纵深攻击的认识和指导。研
学术论文心得体会 篇一：阅读学术论文的心得体会! 我们搞科研的很重要的一个环节就是文献的阅读！关于如何阅读文献？读什么，怎么读？结合我自己的体会，我想这里的关键在于要让我们通过这种方式的学习，学会看懂作者的思想、思路和科学方法，从中学习论文作者发现问题、提出问题、解决问题的过程。一篇学术论文，大致可以分成如下八个部分：论文题目，作者姓名与单位，论文中英文摘要，论文引言或引论，正文：可以是一节或几节，结论与致谢，参考文献，附录。 一篇学术论文在手，怎么去阅读呢？一般可以有下面几个步骤：（1）看论文题目 看论文是否属于你要研究的领域、方向，该论文与你要从事的研究工作的相关程度怎样？题目一般能说明一切。另外该文是属于哪一类的论文也要有所判别，它是新理论阐述、还是新方法的提出、还是解决了一个新问题等等。 （2）看作者姓名与单位 主要看论文作者是否是该领域的权威或知名人士，或者看作者所在的单位在该研究领域内是否处于领先地位，等等。 （3）看论文的摘要 在这里，论文作者基本上将该文所做的工作摘要的形式做了总结与阐述。因此论文摘要是论文全文的核心部分之一。了解了摘要，你基本上可以初步掌握了该论文的全貌。
（4）看论文引言或引论 引言部分一般是作者交待问题的地方。在这个部分，作者会将其要研究的问题的来龙去脉做一简要的阐述，并且还会将该文要做的工作做一个简要阐述。因此从这里，你可以了解问题的产生与发展过程，前人已经做了哪些工作，以及作者是怎么思考该问题的，作者想做什么，想要解决什么问题等等。 （5）跳过正文，看结论与致谢 论文的结论也是全文的关键之一。你要在这里看看论文是否达到了作者在引言中所预期的研究目标，问题是否已获得解决？还遗留什么问题或困难等没有解决？以及问题被解决得怎么样？等等。 （6）看参考文献 从中可以看到作者引用了哪些前人的工作，引用了哪些年份发表的前人的工作。从中你可以发现：作者是在什么样的基础和程度上开展研究工作的。如果文献被用得多，年份又比较近，则一般说明作者掌握了该领域比较全面的研究行情，从一定的侧面反映了作者的研究工作可能是解决了前人没有解决过的问题、方法与困难等等。 （7）看附录 它一般是对论文有关内容的补充，是一种论文内容的扩展。例如，论文中有些数学推导的详细过程，有些试验的补充结果和补充说明等等。这部分只有当你需要对该文进一步了解或补充时才会用到，一般可以不予理会。 此外，对于一般的学术论文，你走完了以上几个步骤，则基本上可以算完成了对文章的阅读。也许你会问：怎么最关键部分——正文没有
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一、项目背景 这两年在线教育越来越火，但是了解后会发现，基本上多数的线上教育系统，都是针对个人学习用户的。另外，企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切，这主要是由于，其时间安排上学习多要利用空闲时间，由公司统一组织的话，则要占用工作时间或周末时间。因此，将企业培训搬到线上，不管对于企业还是个人而言，都是最节省成本的一种学习方式。 在线培训系统是通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让培训师与学员在网络上形成一种授课与学习的互动。这种培训方式不受时间和空间的限制，具有传统培训无可比拟的优势。 二、系统概述 2.1 系统简介 在线培训系统针对电力电信行业、医疗行业、金融机构、生产制造企业的不同特点，开发出了不同的版本，以切实满足不同行业的用户需求。 在线培训系统：采用了先进的互联网教育思维和先进的在线学习平台化的系统架构，是国内少数能够进行学习型组织管理、学习型全流程管理的软件平台。麦塔在线培训系统涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理等众多管理模块，能够为平台用户提供符合国际先进的网络教育理念和符合中国国情的在线教育平台。
2.2 十大功能模块2.2.1 用户管理中心 2.2.2 基础数据中心
2.2.3 考试管理中心
2.2.4 课程管理中心 2.2.5 统计管理中心
“” 品牌战略发展战略合作框架协议 甲方：成都市XX ..... 乙方：xx 大学 为了落实精准扶贫国家大政方针，推进成都市农业发展，促进成都农产品转型升级，甲乙双方本着平等合作、诚实信用的原则，为科学高效完成成都市农产品品牌战略发展，就有建立战略性合作伙伴关系事宜，经诚恳友好协商，达成如下协议： 一、合作背景与意义。 为落实精准扶贫国家大政方针，推重成都市农业发展，促进成都农产品转型升级，市农委投资一亿元成立了成都市XX……。致力于用品牌战略发展的思路，为成都市农业的发展探寻全新模式，为成都市农产品的营销提供战略性的解决方案。 乙方（XX大学品牌符号研究所）专注品牌战略研究与实践24年，为近百家企业品牌提供了品牌战略咨询并创造了良好的市场收益。至2009年始，为成都市品牌联席办公室提供顾问服务，已经超过七年，并承担了品联办的全部研究课题，为成都市的品牌战略发展贡献了专业力量。 当前农业和农产品的首要问题是市场问题而不是生产问题，市场问题的表象是销售问题，战术上表现为营销问题，战略上则是品牌问题。而品牌战略系知识经 济，专业化程度极高，因此需要“农业专业+品牌专业”方能更高效的方式解决问题。 合作内容 1、xx 平台机构发展战略规划； 2、成都市辖区农产品产区品牌发展战略规划；
3、成都市农产品品牌发展战略规划； 4、成都市农产品运营平台发展规划 5、成都市农业及农产品品牌战略咨询顾问 6、以及甲方品牌相关的课题研究、战略规划、活动的策划等等 三、权利、义务工作方式： 1、本合作关系不改变双反各自独立地位和原有隶属关系，双方均有独立进行经济活动 的自主权利以及各自的名义经营并对外承担责任； 2、原则上，甲方的品牌战略方面的研究、规划、设计均委托乙方落实完成。乙方根据 具体项目的特性，有以下三种方式完成项目： 1)由乙方单方承接完成； 2)由甲方组织完成； 3)由乙方协助甲方委托第三方完成。 3、乙方组织专家和专业人士成立“ xx ”品牌战略专业工作小组，长期为甲方的品牌 战略服务； 四、保密协议： 任何一方对因在合作期间知晓的另一方的商业秘密，包括对方的资金、财务状况、代理价格、客户资料、药品信息资源等，在合作期内以及合作终止后，只要该信息尚未经对方自行公开而成为公众信息的前提下，双方均负有保密义务。未经对方授权许可，任何一方不得将该商业秘密以任何方式告知或转让给第三方，否则，违约方应赔偿由此而给对 方造成的一切损失。 五、合作期限 本协议有效期为年，自协议签订之日生效 六、在协议规定的履行期内，因不可抗力的原因致使合同不能正常履行，在取得合法
学校： 学生： 各位家长、监护人： 你们好，珙县少年儿童业余体校乒乓球训练基地（以下简称乒校）开展乒乓球兴趣训练班，为让各位家长或监护人（以下简称监护人）放心，确保学生在训练期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合乒校实际，特签订本协议书： 学生自愿参加乒乓球训练，必须由学生监护人签订《训练协议》。学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，乒校与学生是训练管理关系，监护人及乒校都应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。 一、训练须知 1、为保证乒校正常训练，保证学生掌握正确技术动作，培养良好手感，建议监护人在市场上为学生购买性能过硬的乒乓球拍，也可咨询教练为其代买性价比高的球拍。 2、监护人在为学生报名时，应当完整清楚的填写《珙县少年儿童业余体校乒乓球训练基地学员档案》，以便乒校和家长了解学生在乒校期间的训练情况。如学生训练后，文化课成绩下降明显，监护人应告知乒校负责人并立即停止训练，专心搞好学习。如学生训练后，文化课成绩有较大提升，请及时告知乒校负责人，并对学生进行表扬。 3、乒乓球训练是系统工程，课程内容包括乒乓球基本知识、准备姿势、握拍方式、步法、发球、接发球、反手推挡和拨球、攻球、搓球、拉弧圈球、削球、基本技战术、专项提高技战术训练以及基本裁判知识，定期组织学生进行交流比赛。监护人应当做好学生进行长期训练的准备，浅尝辄止的训练个把月对提高技术水平是非常有限的。 4、监护人应及时提醒或接送孩子按时训练，训练前和训练后请注意交通安全。学生必须按时训练，不迟到，不早退。课间10分钟，由教练清点人数。
论文写作课程心得4篇 一： 在本学期的《论文写作》课程中，我学习到了关于论文写作的基本要素和方法。张聿老师在授课时非常细致、全面，将各种已经出现或可能产生的学术规范问题一一作了梳理，并介绍了一些历届的优秀毕业论文，为我们展示这些优秀文章中值得我们学习的优点，以至于我在听课时，不断地发现与再发现着自己以往论文中的一些问题。 在课堂上，我一步步了解了论文之前需要做哪些准备工作，如何选题，如何确定题目，论文的框架的主要内容，写作技巧以及需要注意的问题等等。通过这个课程，我从对于硕士论文的未知状态逐渐变得心中有数。老师在几次课上反复提到了论文的主题这一方面，可想而知，这是论文的第一要旨，极其重要。首先，是否有能力写，要根据主客观条件判断，课题过大，问题难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；其次，论文要有价值，也就是需要有创新性、前沿性、理论性、趣味性等等；再次，所选的主题要有东西可写，方便展开，内容可充实；另外，是否可按期完成，送审是否顺利，是否有利于答辩，这些都是要综合考虑与权衡的。通过这些学习，对于我的开题报告有很大的帮助。 回想整个课程的学习，除了学到了有关论文写作的规则与技巧以外，我还有其他方面的收获。那是在第一堂课的引言部分，老师讲到平时要重视练习、提高艺术修养，不仅要勤写、多写，养成记笔记的好习惯，还要扩展知识面，大量关注相关领域。这些的确非常的重要，一方面，自从上了大学，没有了语文考试中的作文，没有老师布置的周记作业，我的写作水准逐年降低，文字功能退化严重，平时有些心得感悟最多三言两语记下来，只能称作意识流，且极少会书写百字以上的篇幅，这就造成自己逻辑思维能力下降，文章架构组织能力弱化。另一方面，缺乏一定的知识面和阅读量，例如老师在课堂上列举的诸多著作，有很大一部分都只是有所耳闻，却从未完整阅读过，甚至还有一些前所未闻。我深知作为一个硕士研究生，自己还差的太多，只觉惭愧之至。除文学艺术以外，老师还讲到了中国戏曲，当老师将昆曲600年的故事娓娓道来，我真是感动极了，更加懊恼自己的无知。我一向自诩对中国传统文化存在浓厚兴趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而却对中国文化中这么举足轻重的一笔多年来置若罔闻，实不应该。好在，这堂课真正激发了我对阅读的兴趣，很激动，决心要把这些空白慢慢补回来，尤其是中国传统艺术领域之精髓。老舍先生在《四世同堂》里，借英国领事富善先生说过一句话。他说，“老派的中国人英语不好，但是中文还靠得住。可是现在的中国人是英语不好，中文也靠不住。”这句话放到现如今仿佛更加贴切了。当我意识到这一点，那种紧迫感与压力也随之而来。一下课，我便直接冲进图书馆，借了《牡丹亭》，一面品读文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》视频，二者结合起来欣赏，不得不说，这极大地震撼了我。张聿老师在课堂上教授给我们的不仅是知识，更是比知识本身更重要的东西，让我有所反思，从而自觉地提高自身的艺术修养。 通过《论文写作》课程的学习，可谓受益良多，我更加深切地体会到，写一篇优秀的论文绝非易事，要投入更多时间与精力做好研究工作。以上就是我的《论文写作》课程的学习心得。
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目录 一、项目背景 (3) 二、系统概述 (3) 2.1 系统简介 (3) 2.2 十大功能模块 (4) 2.2.1 用户管理中心 (4) 2.2.2 基础数据中心 (4) 2.2.3 考试管理中心 (5) 2.2.4 课程管理中心 (7) 2.2.5 统计管理中心 (7) 2.2.6 资源管理中心 (8) 2.2.7 数据安全中心 (8) 2.2.8 问答管理中心 (8) 2.2.9 证书管理中心 (9) 2.2.10 新闻公告中心 (9) 2.3系统功能特点 (9) 2.3.1强大的用户管理机制 (10) 2.3.2灵活便捷的数据分层管理 (10) 2.3.3资源实时共享 (10) 2.3.4随时随地学习 (10) 2.3.5课后练习和考试帮助巩固所学知识 (10) 2.3.6丰富多彩的线上学习环境 (10) 2.3.7 互动教学，提升学习积极性 (10) 三、技术优势 (10) 3.1 一键绿色安装 (11) 3.2 全面支持时下的主流浏览器 (11) 3.3完善的数据备份和恢复功能 (11) 3.4 跨平台部署和全平台覆盖 (11) 3.5 稳定安全的系统架构 (11) 3.5 内容全覆盖服务 (12) 四、部署方式 (12) 五、售后服务 (12)
一、项目背景 这两年在线教育越来越火，但是了解后会发现，基本上多数的线上教育系统，都是针对个人学习用户的。另外，企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切，这主要是由于，其时间安排上学习多要利用空闲时间，由公司统一组织的话，则要占用工作时间或周末时间。因此，将企业培训搬到线上，不管对于企业还是个人而言，都是最节省成本的一种学习方式。 在线培训系统是通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让培训师与学员在网络上形成一种授课与学习的互动。这种培训方式不受时间和空间的限制，具有传统培训无可比拟的优势。 二、系统概述 2.1 系统简介 在线培训系统针对电力电信行业、医疗行业、金融机构、生产制造企业的不同特点，开发出了不同的版本，以切实满足不同行业的用户需求。 在线培训系统：采用了先进的互联网教育思维和先进的在线学习平台化的系统架构，是国内少数能够进行学习型组织管理、学习型全流程管理的软件平台。麦塔在线培训系统涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理等众多管理模块，能够为平台用户提供符合国际先进的网络教育理念和符合中国国情的在线教育平台。 2.2 十大功能模块 2.2.1 用户管理中心
信息化战争条件下合同战斗的三个发展方向 六队 21100706020苏烨 不同的时代特征，决定了不同的战争形态；不同的战争形态，又决定了不同的作战方式。因而，在人类战争形态由机械化向信息化转型的今天，以往的合同战斗也将发生巨大变化，并沿着以下三个方向向前发展。 一、向联合性质的合同战斗发展 联合性质的合同战斗，是指在联合战役的背景下，战术兵团、部队或分队，充分发挥和利用联合信息作战、火力打击和特种作战的效果，适时地采取打击和控制的方式，巩固或扩大战役级作战的效果，以达成某一特定作战目的的一种战斗方式。它是机械化战争向信息化战争转型过程中特有的战斗方式，是军队基本实现机械化，并具备一定信息化水平的条件下遂行战斗的主要模式。它既不同于传统以某一军兵种为主，其它军兵种协调配合的合同战斗；也有别于各联合战术兵团在统一的指挥控制下，以相互平等的关系参战的联合战斗。之所以说它具有联合的性质，主要是因为战斗目的与战役目的，甚至战略目的趋向融合，战略决策介入战术层次，战役力量广泛运用于战斗行动，共同遂行战斗任务。之所以说它仍然是合同战斗，主要是因为这种战斗并不组建专门的联合战斗指挥机构，在战术兵团范围内，仍然以配属和支援的方式遂行战斗任务。 联合性质的合同战斗的主要特征表现在：战役层次的体系破击与战术层次的适时控制相结合。具体表现在：一是战术兵团得到的配属非常有限，
甚至得不到配属；二是依据不同的作战对象、战场环境和战斗任务，灵活确定主战军兵种；三是不组建联合战斗指挥机构，以计划协同为基础，更加强调依战场变化随机组织协调、自主协同和实时支援请求；四是战术兵团的信息攻击和火力打击力量，融入在战役信息攻击和火力打击体系之中，并充分利用战役力量的打击效果，在战役联合信息攻击、火力打击和特种作战的基础上，战术兵团适时发起攻击，夺取并控制重要目标或地区；五是强调信息主导，火力主战，充分发挥信息和火力的作用，以信息攻击和火力打击为主、兵力突击或抗击为辅，组织战斗协同、战斗指挥以及各种保障。 二、向联合战斗发展 战斗，作为军事对抗的基本实践活动，已经历了冷兵器时代的阵形战斗，火器时代的线式战斗，机械化时代的合同战斗等历史阶段，现正在向信息时代迈进。当前，随着信息技术在军事领域的广泛运用，现代战争正呈现出信息网络一体化、力量联合一体化、指挥控制一体化、作战空间一体化的新特征，交战双方的对抗已经不以人的意志为转移地表现为体系与体系的对抗。为了充分发挥诸军兵种的作战效能，使之形成体系化的整体作战能力，合同战斗向“联合战斗”迈进既是有效的途径，又是必然的趋势。 首先，军队编制逐步向小型一体化发展，各军兵种战术单位更加精干，指挥控制能力提高，独立战斗能力增强，使各军兵种在战术范围内共同遂行任务，实施有效的联合作战成为可能。其次，依据一体化作战的思想，
论文写作心得体会（精选4篇） 论文写作心得体会一：论文写作心得体会 记得刚上完这门课的时候老师就布置了作业，要求我们就论文板块的某个方面去写心得，当时我就问我旁边的同学，你学到了什么？很多人迷茫了，上完了这门课不知道讲了什么，学到了什么。我个人的实际情况有点不一样的，虽然说论文课忘了很多，但是还是有一些收获的，起码自己以后在写毕业论文时候，知道要在内容与格式这两大方面抓好，这非常重要。写一篇好的毕业论文的确不容易，我们必须要认真对待。 刚开始的第一节课是张老师给我们上课的，老师谈及论文写作，给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。的确，先不说我们的内容是否新鲜，观点是否创新，建言献策是否有建树，但论文格式的要求是基本的要求，是每个同学都可以做好的。这些基本的格式我们要做好弄好，基本的东西没做好，留给指导老师给你做，这合适吗？虽然说今天面对的是一篇本科论文，但是可能明天也许你就会因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。细节决定成败，虽然这是一句话很俗套而且老生常谈，但是十分有理。 其次是老师强调的选题，论文写作的成败，关键还在于选题。课上老师花了大量的时间给大家讲了选题的问题。老师说我们在选题的时候从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题，尽量选择自己有较强的兴趣、而且平时有所思考、有所积累的比较熟悉的课题，可以保证选题后写作的可行性。而且范围要尽量小一点，要不就会显得没有什么内容，给人很空的感觉。选题要求学生注重平时积累，博览群书，并要长期的思考。另外注重对自己的跨学科知识的培养，以使自己能从更多的角度看问题，视野更开阔。老师还给我们举了好多的例子来说明，我倒是有一些自己的切身体会。选题就是要发现值得做课题研究的问题，这就需要我们有问题意识。确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚，这项工作必须要放在平时。 记得在某一节课上老师给我们点评了一些师兄师姐的毕业论文，印象中听到老师批评的声音较多，赞许的话有，但是相对来说是比较少的。老师是一个会说真话有要求的人，老师的评价是中肯的。老师给我们看了一些师兄师姐的论文，在某些论文里，很多同学都可以看出挺多问题的。论文太难令人信服，文章太苍白了。论文最后是文献，文献资料来源太少，缺少精确。有的甚至来源我们教材，这是不太可取的。【论文写作心得体会（精选4篇）】论文写作心得体会（精选4篇）。在此，老师强调论文的参考文献很重要，想写好一篇论文，必须要广泛地阅读大量的文献资料。 还有就是关于论文写作的态度问题，当下社会抄袭之风似乎盛行得很。在这样一个急功近利的时代，所谓的“学术抄袭”好像四处都可以寻找到适合它滋生的环境。而我们呢，对这类现象自然是会嗤之以鼻，然而见多了，也就见怪不怪了。其实，我们在这课之前也写过论文，自己可以扣心自问，有多少的内容是借鉴了别人的。所以在上课时，老师也反复的强调，当我们自己进行论文写作时，要时刻提醒自己，千万不可以“犯规”，要靠自己的真本事。 总之，在这门课里可以学到挺多东西的，尤其在上课时我们可以感受到老师的学识渊博，
编号：_____________业余乒校训练合同 学校：___________________________ 学生：___________________________ 签订日期：_______年______月______日
学校： 学生： 各位家长、监护人： 你们好，珙县少年儿童业余体校乒乓球训练基地（以下简称乒校）开展乒乓球兴趣训练班，为让各位家长或监护人（以下简称监护人）放心，确保学生在训练期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合乒校实际，特签订本协议书： 学生自愿参加乒乓球训练，必须由学生监护人签订《训练协议》。学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，乒校与学生是训练管理关系，监护人及乒校都应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。 一、训练须知 1、为保证乒校正常训练，保证学生掌握正确技术动作，培养良好手感，建议监护人在市场上为学生购买性能过硬的乒乓球拍，也可咨询教练为其代买性价比高的球拍。 2、监护人在为学生报名时，应当完整清楚的填写《珙县少年儿童业余体校乒乓球训练基地学员档案》，以便乒校和家长了解学生在乒校期间的训练情况。如学生训练后，文化课成绩下降明显，监护人应告知乒校负责人并立即停止训练，专心搞好学习。如学生训练后，文化课成绩有较大提升，请及时告知乒校负责人，并对学生进行表扬。 3、乒乓球训练是系统工程，课程内容包括乒乓球基本知识、准备姿势、握拍方式、步法、发球、接发球、反手推挡和拨球、攻球、搓球、拉弧圈球、削球、基本技战术、专项提高技战术训练以及基本裁判知识，定期组织学生进行交流比赛。监护人应当做好学生进行长期训练的准备，浅尝辄止的训练个把月对提高技术水平是非常有限的。 4、监护人应及时提醒或接送孩子按时训练，训练前和训练后请注意交通安全。学生必须按时训练，不迟到，不早退。课间10分钟，由教练清点人数。
关于科研论文写作的感想与体会研一上学期，我学习了硕士论文写作与学术规范这一课程。通过李老师的讲授，我加深了对硕士论文写作与学术规范的理解，对于如何进行高水平的学术研究有了更加全面的认识，下面将本学期的收获与心得记录如下： 首先，我了解到了什么是科研写作。狭义地说，科研写作是指原创性研究结果的描述报导；广义地说，还包括学术期刊上其他类型的论文交流（比如综述论文），也包括科学家从事职业科学活动所进行的其他交流用的写作，学位论文、项目申请（建议）书、会议口头报告、墙报、推荐信、科普文章等等都是科研协作的类型。 在科研论文写作时要遵循正确、清楚、简洁的原则（三C原则）在论文写作时正确性同样代表了一个学者的学术声誉，不抄袭、不造假、尊重事实、尊重证据，是一个合格科研人员的基本素养科研是创造科学知识的过程。简洁性对于知识的传播极为重要。更为重要的是，简洁的思维有利于取得好的科研成果。对比西方语言文化，我国文字和文学的简洁性更优。在这方面，笔者更加偏爱中文期刊论文对简洁性的要求，当然，需要注意的是，在具备简洁性的同时更要强调对所陈述的科研成果的论证的充分性。研论文不是小说、不是散文、不是迷语，必须做到清楚的表达。清晰的论文能让读者更容易理解和接受所发布的研究成果。不要让别人有机会猜测或寻找研究的任何元素，包括研究背景、目标、方法、结果、结论等。把各个元素都放在它们最应该存在的地方。运用规范的子标题和清晰的逻辑语言标识论文各个部件；段落之间保持良好清晰的连接层次性，主次分明；每一个段落表达一个观点或一个小主题，中心句居首或居尾；运用清晰简单的文字组成句子表达各种观点，在使用英文丛句的时候注意强调部分居于前，等等。这样写出来的论文最后看上去就会像一小截一小截短小精悍却又联系紧密的小树枝组成，而这些小树干又在更高层面逻辑严密地组成大的树干。 通过老师的对以上内容的学习，我了解到科研论文写作的规范，科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章，是运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，分析表达自然科学理论和技术开发研究成果。 撰写科技论文：1）要在学习、积累和交流上动脑筋、下功夫。2）要在研究和探索中做文章。3）要在选题和撰稿时下功夫。4）学会写作无捷径。撰写要勤、撰写要恒、撰写要精、撰写要新。
模拟演练与3D培训系统方案 煤科集团沈阳研究院有限公司 2014/2/28
一、模拟演练技术资料 DMX-135A仿真模拟与演练评价系统说明 1.系统型号 DMX-135 A 通道长度 多功能模拟训练系 统 2．系统简介 “3D-VR煤矿事故仿真和安全培训 演练系统”是我院与澳大利亚新南威尔 士大学合作开发的一套应用于煤矿安全培训的大型沉浸式仿真演练系统。我院通过借助UNSW(新南威尔士大学)的世界领先技术及软硬件平台，开发出符合我国国情的煤矿安全培训模块。本系统可由危险识别、灾害模拟、自救逃生、救护救援等多个安全培训模块组成，本系统模块是按照国家煤矿安全规程和新编煤矿安全技术培训教材编制
而成。采用虚拟现实（VR）技术、360度环屏投影播放技术、12.1环绕立体声技术、3D电影技术、计算机网络协同处理技术为煤矿工人安全和技能培训提供一流的“沉浸式”培训环境，将安全培训装备和质量提升到一个崭新的水平。 通过使用本系统，创建一个逼真的虚拟现实世界，使学员在体验各种真实场景同时，学习各模块相关操作知识，认识灾害的发生、发展过程及危害，并通过问答式的交互学习，快速掌握每个模块的操作步骤及要点。从而提高矿工的整体技术水平、思想素质、及各种突发状况的应对能力，从而使煤矿整体操作能力及防范意识得到提高，真正进入规范化管理阶段，降低各种事故发生的概率。 DMX-135A多功能模拟训练系统通道总长135米，分三层，旨在通
过仿真救灾现场的严峻条件，人为设置测试科目，使训练人员背负呼吸器，在黑暗、噪音、浓烟、高温的模拟条件下，按照预先设定的工作程序，完成正确穿越各种障碍，并按规定动作完成抢险、伤员营救等工作。它可以测量出训练人员最大身体承受能力和心理承受能力，评定受训人员能否正确使用呼吸器及抢险救援任务等的完成情况。 最 额定电压：380V，允许偏差±10%； 谐波：不大于5%； 频率：50Hz，允许偏差±5%； 3．3 系统组成 系统由以下部分组成:
课程论文心得体会范文 课程论文心得体会范文 在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编帮大家整理的课程论文心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。课程论文心得体会1 刚开始系统的学习写论文，有很多东西还是似懂非懂，对怎样写好一篇论文还是没有把握。看了一些书和期刊，越看越觉得自己茫然。选修了这门课，金老师和吴老师向我们传授了对科研和论文写作的一些方法、感悟和他们研究经历，为我们对研究的认识开启了一扇天窗。他们的介绍一来是针对论文写作的有关问题给大家做一个介绍，转变大家过去对论文写作的错误认识，点燃我们对学术研究的兴趣；二来是为了鞭策大家再接再厉，指引大家在接下来大学的学习中自觉地研究和探索，提早为毕业论文做准备。我们了解到其实研究的题目或方向来源于我们平时学习生活中思维思考的积累沉淀，只有勤于思考，善于联系实际，我们的大脑才能迸发出灵感。如果能做到这点，论文写作就不是一件困难的事。只需在平时的学习、工作中多学习，多观察，多记忆，多从实际生活中去体验、感悟。就我个人来看，《毕业论文写作》课的确给我不少的启发。回顾先前看过的实验论文，再参照老师提供的范本，才猛然发现这其中的差距。“学然后知不足”，通过听课，明白差距在哪，下决心要在这方面好好补补功课。之前做过一些创新实验，对什么是学术研究有了一点了解。比如我在大三的时候，做了这一实验时，在做这个实验之前，需要查找大量的资料，并对它们进行概括整理归纳，这一过程本身就是很好的训练。通过听老师的讲解以及自己对这一课程的领悟，我对论文写作也有了更深的理解，可谓收获颇丰。一有新发现，就立即记下来。课后做一些补充，还有批注，算是自己的心得。对于选题有些人认为应选择现实关系紧密一些的问题，那些自己比较熟悉和有较多体会的问题或新颖的论题。有或者选那些社会上或学术界争论较多、亟待解决而自己又有一定认识的问题选那些自己积累资料较多，而且具有一定见解的问题以及那些与本学科建设关系密切的问题。这些问题对我们而言可能是新问题，也可能是老问题，可能是大问题，也可能是小问题。对于新问题，前人研究的成果很
（VR虚拟现实）虚拟仿真实训系统解决方案
大娱号 虚拟仿真实训系统解决方案VSTATIONHD（V1.0）
前言 近年来,由于信息技术的快速发展与国家教育部门的大力提倡,虚拟仿真实训在高职教育中开始得到广泛的应用,成为实训教学重要的组成部分和提高教学质量的重要手段。虚拟仿真技术是将多媒体技术、虚拟现实技术与网络通信技术等信息技术进行集成,构建一个与现实世界的物体和环境相同或相似的虚拟教学环境,并通过虚拟环境集成与控制为数众多的实体,构成一个虚拟仿真教学系统。虚拟仿真教学技术以提高学生的技能水平为核心,具有多感知性、沉浸性、交互性、构想性等特点。这些特点有益于教师的实训教学和学生专业核心技能的训练,为解决职业教育面临的实训难、实习难和就业难等问题开辟了一条新思路。目前,高职院校很多专业,如外语教学、旅游专业、数控技术、焊接技术、机电技术、食品加工、服装设计等专业都引入了虚拟仿真实训教学方式。虚拟仿真实训教学，已经逐渐成为高职院校教学变革的一种有效手段。
目录 前言2 一、总体需求分析4 1．1 “情景”的定义：4 1．2 为什么要在教学中使用“虚拟仿真实训系统”？5 1．3 根据教学建设，用户需求归纳如下：6 二、设计原则7 三、大娱号虚拟仿真实训系统概述8 四、大娱号虚拟仿真实训系统系统运行原理示意图：10 五、大娱号虚拟仿真实训系统构成及特点11 六、与教材同步完备的虚拟场景库16 七、大娱号虚拟仿真实训系统构成及特点18 八、大娱号虚拟仿真实训系统配置与指标19 九、系统技术支持及服务21
一、总体需求分析 通过运用学语言，已经为越来越多的教师认同。学习者必须通过“用语言”才能真正掌握语言。 让学生置身于真实的交际情景中，让学生使用语言进行交际。而真正的交际应该是互动的。当一方发出信息后，另一方根据上下文进行意义协商，作出反馈，他可以表示支持、进行反驳或提出疑问，然后接受方对反馈意见再进行意义协商，作出回应，双方如此反复交流，形成互动。互动是“交际的核心”。 语言课堂就是一个充满“交流和互动”的场所。在课堂教学中，这种互动不仅包括师生互动和生生之间互动，还应该包括教材，因为课堂上的师生互动和生生互动都是基于一定教材展开的。“大娱号”虚拟仿真实训系统能够在教材与师生之间搭起一座互动教学的桥梁。 使用“虚拟仿真实训系统”在互动教学的设计和组织上突出情景性、实训性和互动性，力求三者有机结合。 1．1“情景”的定义： 情景指的是具体场合的情形或景象。在教学过程中引入或创设生动具体的场景，有利于学生进行意义建构使其产生交际的动机。“大娱号”虚拟仿真实训系统所提供的虚拟场景可以提供直观生动的形象，通过大屏或投影再现学生在虚拟场景中的表演，可以让学生通过视觉和听觉去感受场景，产生想象和联想，激发学生的学习兴趣。参与表演的学生可以身临其境的学语言，使用虚拟仿真实训系统教学,学生觉得有话可说，有戏可演，可以