2019高考语文：语言表达【得体】讲解含答案
语言表达----得体
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。

语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。

表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。

得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。

[例1](2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是()
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。

B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。

解题指导：本题从谦敬误用的角度设误。

A.承蒙：敬辞。

客套话，受到。

表示受到别人的某种帮助而心怀感激。

只能用于自己，不能用于他人。

此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。

B.高足：敬辞。

称呼别人的学生。

不能用于自称。

D.恭候：敬辞。

恭敬地等候。

说别人等待自己时不能用“恭候”。

答案：C
[例2](2017·江苏卷)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()
①为闻庐岳多真隐别有天地非人间
②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心
A．①③B．①④
C．②③D．②④
解题指导：题目提示对联悬挂在“杜甫草堂”，即对联要体现杜甫的人生经历或精神特质，并表达尊敬、缅怀之情。

①为闻庐岳多真隐别有天地非人间：“庐岳”即庐山，“隐”即隐居。

“别有天地”符合《桃花源记》的意境。

此联是写桃花源的。

②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风：“十年幕府悲秦月”，是对杜甫在成都十年的幕府生活中，看到朝廷昏庸、国家混乱、民生疾苦而痛心疾首、哀婉叹息的总结。

“一卷唐诗补蜀风”指出诗人希冀用一卷《茅屋为秋风所破歌》抒发胸臆，企求以“吾庐独破受冻死亦足”来实现“得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜”的愿望。

此联是杜甫生平和其精神特质的鲜明写照，适合悬挂于杜甫草堂。

③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼：由“狂”“醉”“天子不能呼”，可以判断此联是写李白的，显然不能用于杜甫草堂。

④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心：“秋天一鹄先生骨”，从《登高》《茅屋为秋风所破歌》等杜甫流传千古的诗篇中，提炼出“秋天”这一典型意象；“鹄”比喻先生；“骨”既指其尸骨，也言其骨气。

此联概括了杜甫的精神风骨，暗含景仰之意。

“春水群鸥野老心”，杜甫自称“少陵野老”，“春水”出自杜甫《旅夜书怀》诗，“鸥”出自杜甫《野老》诗。

此联是对杜甫人生志趣的恰当概括，适合悬挂于杜甫草堂。

答案：D
多方兼顾，表达得体
(更多语言表达得体词语见本书“晨背部分”)
1．某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻用手机给张教授发短信，希望得到帮助。

下面四条短信中用语恰当、表达得体的一项是() A．张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。

我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！学生××B．张教授，今天听了您的报告，我深受启发。

我想让您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突，但您务必要回复我！学生××C．张教授，今天听了您的报告，我深受启发。

我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！
D．张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。

我想让您帮我看看求职自荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。

情急之中，虽然有些唐突，但相信您能理解！学生××解析：选A B项，用词不当，“可能”说明有可能不“唐突”，“务必”带有命令的。