1、看准对象，谦敬得当 2、注意场合，用语准确 3、注重语体，符合要求 4、明确目的，有的放矢
（一）技法1：看准对象，谦敬得当——见什么
人说什么话
1、具体对象的得体
对失意人: 不说得意话 对有缺陷的人: 不说人家忌讳的话 对长辈: 忌大模大样 对情绪好的人: 可以多说几句
对情绪不好的人: 少说为妙
考查内容：
考查应用文中口语与书面语
考查方式：
改错题
（二）总结高考题型，明确高考要求
1、考查内容： 考查敬辞、谦辞、日常客套话、特定场合下书面语、
（如应用文）等表达能力。 2.考查题型：
选择题变成 ①判断并修改； ②转述； ③情境对话与设置； ④应用文写作（请柬、通知、串联词、公益广告等）
（三）语言得体的具体要求：
A.语境要求：讲对象（称谓、语气、谦敬），讲场合 （时间、地点、氛围），讲目的（说什么、怎么说）。
B.语体要求：
①口语：谈话、演讲、辩论、广播稿
特点：通俗易懂、多用短句、不用文言词。
②书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应 用语体。
应用文语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简 洁平实）广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗 化、口语化,注意不要有歧义）。
——老舍
复习目标
（一）知识与能力
1. 理解语言表达得体的具体内涵。 2.掌握答题技巧 （二）过程与方法 1. 通过考题例析，掌握答题技巧。
2.讲练结合，注重积累。 （三）情感态度与价值观
感受中国博大精深的语言文化，培养继承中华 传统文化的精神，以得体的语言普造良好的人际 环境。
一、检查预习
1.红皮书306页 2017三套试题和38套2018全国1卷第20 题。
练一练2
下面是一则邀请函的主要内容其中有五处表达 不恰当，请找出来并做修改。（5分）
4、“家大，舍小，令外人 《知识清单》 107-109页）。
(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。 如家严(父)、家慈(母)、家兄等。
(2)对人称比自己辈分低或年纪小如小女、犬子、拙 见、拙作、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚 兄等。
只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，
都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话
多得似乎永远都说不完。
选A A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。 B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的 能力很差。 C项，垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。 D项，内人：对人称自己的妻子。 考查内容：
2. 总结高考得体题的考查内容、命题方式。 考查内容： 考查题型：
（一）做高考真题， 握高考方向
1．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是( ) A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，
我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，
明朝钱宰编辑《孟子节衣》，非常劳苦。有次早朝，无 意吟出一首诗：“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟， 何时得遂田园乐，睡到人家饭熟时。”不料，这首诗 被皇帝知晓，朱元璋召见钱宰，笑问他：“卿诗中是 否对朕有看法?”钱宰听后冷汗淋淋，自觉大祸临头， 皇帝见他如此，越觉其忠厚，于是让他把“嫌”改为 “忧”。
用词得体， 谦敬辞运用不当。
考查方式： 选择题
（（二一））做感高悟考高真考题真，题握高考方向
2.（2018全国1卷）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合 书面语体的要求，请找出并作修改。（5分） 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发 现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间 正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。 望大家配合。 1.“堵住” 改为“堵塞”； 2.“管子” 改为“管道” ； 3.“换掉” 改为“更换” 4.“打算”改为“计划” 5.“正遇上” 改为“正值” （或：恰逢） 。
西边的太阳快要落山了,鬼子的 末日就要来到,弹起我心爱的土琵 琶,唱起那动人的歌谣……
D组：他能应聘成功吗？ 某养猪厂招聘饲养员，一青 年递交的自荐书： 我相貌堂堂，出手大方，
善于揣摩别人的心思，《诗》 云：“他人有心，予忖度 之。”—我之谓也。
二三、、探理究解规出律题，规掌律握，方总法结做题方法
对方彬彬有礼: 说得文雅、客气 对方蛮不讲理： 应该据理力争
2、注意禁忌语 ①生理上的缺陷。
②生老病死禁忌语:“死”，西方人忌“老” ③私隐的禁忌语:年龄、收入、感情生活 ④ 职业的禁忌语，如： 渔民忌“翻” 戏班
忌“散”、“伞” 商人忌“ 干 ”、 “蚀” 和尚忌骂“贼秃 ”
3、常见的谦敬语 （《知识清单》 107-109页）。
小组讨论：语言得体需要注意哪些方面？
A组：为什么会这样?
B组：小宇的话有哪些不妥？ 小宇给生病的余爷爷留一张便条： 余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我 登门造访，未能见面。现馈赠 鲜花一束，祝早日康复！
小宇 9月9日
C组：为什么会让人扫兴？
一位八十多岁的老先生举办生日 宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提 议点歌来助兴,某君高歌一曲电影 《铁道游击队》主题歌——《弹起 我心爱的土琵琶》：
请分析“忧”与“嫌”表达的优劣。
2019高考语用专题
语言表达得体
一.解读考纲，“得体”的内涵：
语言得体就是根据语境使用语言，即根据 内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种 情境，如时间、地点、场合、对象、目的、话 题、使用语言流露出的情感色彩等)，选用恰 当的语句来表情达意。 “语言得体，就是语言材料适应语言环境，该 俗就俗，该文就文，该土就土，该,野就野。
(4)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。 如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。
练一练1
B 1.下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的（ ）
60岁 A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。
70岁 B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。
C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。 挽联
D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。