新教材参考教案5
课题公园绿地识别园林植
物
教材版
本
浙江中职“核心技能+教学
项目”课改新教材《园林植
物识别与应用》
课型参观学习课
教学课
时
3节（半
天）
授课教
师
张韩良
授课班级园林131
班
授课地
点
东山公
园
教具设
备
场景条
件
实地真树、真花、
真草
教学理念贯彻执行“做中学”的教学理念，边观察边识别植物，理解园林用途
教学方“先会后懂”教学模式，即先学会识树，再懂得用途，识别一
法种植物为一个任务
教材分析根据公园栽种的树木花草，灵活调整植物顺序，现有现识，完成多个学习任务
学情分析学生知道又要到东山公园上课，能爬山、识树、看宝塔，很向往，兴致勃勃
教学目标技能目
标
找识别特征，比较乔木、灌木、藤本等高低、大小、
树冠形状等，草本花卉的特征等
知识目
标
观察树木的规则式配植与自然式配植，花坛、花境的
形式等
职场目
标
观察溪流及两边道路旁所用植物灵活配置产生的景观
特色
教学重点远看树形花草姿态、叶色识树识草（宏观），近看枝叶花果特征识树识草（微观）
教学难点在生长绿叶期内，能区分出常绿树与落叶树。

特别关注落叶树秋天叶色变化等
课前准备提前告诉学生21日去东山公园，
乘12路公交车，安全教育。

办好
学生出校门在市区内上课请示报
告审批手续。

在不影响园林景观和
植物生长，管理部门允许的情况
下，可选择性地适当采集标本。

施教日期
2013年10月
21日
课堂教学过程
环节及时间
教学项目
及任务内容
教师主导
活动
学生主体
参与活动
教学意图
1．告知学习任到东山公园
识别园林树
提前1周或前1
次课堂告诉学
准备带上书、笔、
修枝剪、背心袋、
师生都作好
充分准备，。