《教学设计》形成性考核作业参考答案页码标注格式说明：“Px”为第几页，“+x”为正数第几页，“-x”为倒数第几页第一章教学设计的一般原理一、概念解释1、教学：P2+10～P2+12；2、教学系统：P3+4～P3+8；3、教学设计：P5+6～P5+12;4、传播理论:P8-6～P8-2;二、简答题1、简述学校教学工作的任务：(三个任务)P4+5～P4—5；2、简述教学设计的意义及其要素：意义P5+13～P5+17;要素（六点）P5-12～P6+5；3、简述学习理论对教学设计的影响：P11+8～P11+15；P11-8～P11-3；P12+6～P12+9；4、简述教学理论对教学设计的影响：P12-14～P12-12；5、简述教学设计的基本特征和一般任务：基本特征四点P13+2～P14-12；四个任务P14-10～P17+16；三、论述题1、结合教学实践试述教学设计的一般程序：P17-8～P18+9;2、论述教学设计与教师传统备课活动的主要区别：提供“教师传统备课活动.doc”作参考;3、试述教学设计对设计者的基本要求：P18+10～P19-12。

第二章教学设计模式一、概念解释1、教学设计模式：P22-8～P22-4；2、教学设计的过程模式：P23-3～P24+1；二、简答题1、教学设计模式的发展可划分为哪四个阶段？P25+15；P26+9；P26-14；P26-1～P27+7。

2、教学设计的“史密期-雷根模式”包括哪几个方面的内容？P30-10～P30-1。

3、巴纳赛的教学设计模式包括哪几个方面的内容？P31-2～P32-4。

4、加涅和布里格斯的教学设计模式包括哪几个阶段？P34+13～P34-1。

5、梅里尔的“部分呈现”教学设计模式包括哪几个方面的内容？P35+2～P35+11。

6、肯普的教学设计模式包括哪几个方面的内容？P27+18～P28+4。

三、论述题1、试述教学设计模式的功能。

P23+4～P23-4。

2、试述教学设计模式的要素：安德鲁斯和古德森14要素P24+10～P24+16；瑞奇6要素P24+18～P24+26；史密斯和雷根4 要素P24+29～P24+30；3、试述教学设计模式的构成环节。

狄克和凯瑞的十构成环节：P24-5～P24-1；加涅和布里格斯九构成环节：P25+2～P25+4；作者认为八个基本环节：P25+5～P25+8；第三章教学过程中学习者的分析一、概念解释1、认知发展P38-2～PP39+1；2、学习需求P42+7～P42+8；3、学习动机P45+45～P45；4、学习方式P53--7～P53-6；二、简答题1、四个阶段P39+6～P39+92、四步P44-14～P44-13、五个关系P53-2～P54+2；4、四条P54+7～P54+20；5、P56+6～P56+8；6、P57+6～P57+8。

三、论述题1、试述激发学习动机的技术。

答：从四个方面入手P48+2～P49-1。

2、试述研究性学习的教学设计要求。

答：四个方面P54-2～P55-5。

第四章教学的目标与内容设计一、概念解释1、教学目标：P61+9；2、教育目的：P61-9～P61-8；3、培养目标：P61-6～P61-4；4、课程目标：P61+15～P61+17;5、形成性目标：P68+15～P68+18;6、行为目标：P67+2～P67+3;7、表现性目标：P69+15～P69+17。

二、简答题1、教学目标的功能有哪些？三个方面P63+4～P63+5；P63-3～P63-2；P64-3～P64-2。

2、教学目标的各层次是怎样的关系？P62+5～P62-5；3、教学目标的基本取向有哪些？P65-11～P65-9；4、新的课程标准中将课程目标划分为哪几类？三类P83-14～P84+16；5、教学目标的来源有哪几个方面？P84-6～P84-3；6、确定教学目标的步骤有哪些？四步P88-9～P89+8；7、行为目标的表述包括哪几个要素？P89+14～P90+1；8、教学内容选择的取向主要有哪些？比较典型取向有七种：P90-10～P90-8。

三、论述题1、试述霍恩斯坦的教学目标分类。

四个领域；每个领域的目标划分为五个层次或五个类型。

P76-7～P83+15。

2、试述教学内容选择的准则。

三条准则P95+3～P97-3。

3、试述教学内容的组织。

P98+14～P100-1。

第五章教学的过程、方法与组织形式设计一、概念解释1、教学过程：P102-9～P102-1；2、教学方法：P118-5～P118-3；3、教学组织形式：P132+7～P132+11二、简答题1、简述教学过程的本质表现。

三个方面P107-10～P109-7；2、简述教学过程的主要功能。

三大功能P109-4～P111+11。

3、简述教学过程的基本矛盾。

三对基本矛盾P105+11～P105+12。

5、简述教学方法分类的意义。

P119+15～P119-5。

5、简述运用讲授式教学方法对教师的基本要求。

P127-4～P128+17。

6、简述运用问题探究式教学方法的主要步骤。

五步P129表5-4-1。

7、简述现代信息技术在课堂教学中的主要功能。

P130-11～P131+14。

8、简述班级教学组织形式的主要优点与不足。

P133+10～P133-3。

三、论述题1、结合具体教学内容，试述中小学常规教学过程设计的基本环节。

六个基本环节P111-10～P114+5。

2、结合教学实践谈谈你对教学最优化思想的理解：P114+6～P115-8。

3、结合自己的教学实践阐述教师选择教学方法的主要依据：P125+10～P126-3；第六章教学的情境与活动设计一、概念解释1、教学情境:P140-2～P141+1；2、教学环境:P155-11～P155-7；3、评价活动:P165-8～P165-4;4、目标设计:P163-5～P163-4;5、前期分析:P163+5～P163+8;6、教学策略设计: P165+5～P165+7;二、简答题1、简述教学情境的观念：P140-2～P141+1；2、简述设计教学情境应注意的问题：（五个）P153-7～P155+18；3、简述教学环境的功能和设计内容：功能P159+11～P161+19；设计P161+20～P162+8；4、课外活动的内容分类、组织形式和指导原则：内容分类P178+2～P180+17；组织形式P180+18～P182+15；指导原则P183+13～P185+8；三、论述题1、教学情境对学生的学习有哪些意义和功能？结合实际谈谈你对教学情境的认识？意义P142+11～P146+9；功能P146+10～P151+17；你对教学情境的认识（略）2、教学情境的设计有哪些方式？试列举若干应用的实例。

P151-10～P153-9；3、试述教学设计对设计者的基本要求：。

4、应用课外活动的设计原则设计一个课外活动的方案。

P182+21～P183+13；第七章教学媒体的选择与运用概念解释1、教学媒体：P187+4～P187+5；2、整合：P199+5～P199+7；3、问题表：P194-2～P195+1；4、经验之塔：P196-13～P196-10；5、教育媒体：P187-5～P187-1；二、简答题1、教学媒体有哪些性质和功能？性质P188+2～P191-10；功能P191-9～P192+4；2、选择教学媒体有哪些依据？P192+6～P193+11。

3、使用教学媒体有哪些原则？P198+6～P200+12。

4、多媒体教学的设计过程有哪些步骤？P214+14～P224-1。

5、教学媒体的教学特征有哪些？P203-5～P206+14。

三、论述题1、试述教学媒体设计的心理学依据。

P200+15～P203-7。

2、试述选择媒体的经验方法。

P193-14～P198+5；第八章教学评价设计一、概念解释1、教学评价P226-4～P226-2；2、形成性评价P231-4～P231-2；3、总结性评价P232+7～P232+7；4、过程评价P232+13～P232+14；5、档案袋评价P240-4～P240-3；6、诊断性评价P231-13～P231-10；7、绝对评价P230+19～P230+21；8、回忆性题目P253+6～P253+10；9、结构化回答题目P253-14～P253-12；10、识别性题目P253+12～P253+17；二、简答题1、教学设计的形成性评价通常包括哪几个步骤？P237-3～P239+102、多元智能理论的主要内容？P247+9～P247-33、学习结果评价的主要内容？P245+6～P246-1；4、多元智能评价观的主要内容？P247-1～P248+7；5、学习结果的评价通常包括哪几项内容？P245+6～P246-1；三、论述题1、试述教学评价的观念、功能和种类。

观念P226-4～P226-2；功能P228-4～P229-1；种类P230+1～P233+2；2、试述教学评价的原则和评价在教学设计中的地位与作用。

原则P233+3～P234+12；地位与作用P234+13～P235+13；3、试编写一份教学设计成果形成性评价的方案。

（略）4、如何进行学习过程的评价？依据本章的内容试编写一份档案评价的方案。

答：P240+1～P245+5。

5、试述学习结果评价的内容，试编写一份学习结果评价方案。

答：P245+6～P246-1；6、试述多元智能的内容和多元智能评价的五条指导原则。

内容P247+9～P247-3五条指导原则P248+9～P248-12；7、试述常规教学捡查及评价的改革、方法。

答：P248-6～P251-1。

第九章教学设计案例一、简答题1、试述教学艺术的共性特征和个性特点。

共性特征P282+16～P284-4；个性特点P284-5～P286+17；2、简叙制约教师教学艺术发展的内在因素。

P286-13～P289-8；3、简叙教师教学艺术及其风格形成与发展所经历的主要阶段。

P289-6～P293+11；二、论述题1、结合实例说明教师教学艺术发展过程中创造性教学阶段的主要特点。

P291-4～P292+11。