通过老师的表述，让学生更加理解这份辛苦
活动二
老师我想对你说
师：同学们,听了老师的心里话，我想你肯定也会有很多话跟老师说。接下来我们开展“老师，我想对你说”活动，请同学们准备好笔记本，把自己想说的话，写下来。写完后，老师做快递员，帮大家送去。大家现在开始动笔吧。
学生写信，教师巡视。
小结：同学们，我看了每个人都参与了这次活动。其实不管语言多少，只要你们的话是发自内心的，收到信的老师一定会感受到的。
教学目标
1．懂得自己的成长离不开老师的劳动。
2．形成尊重教师的情感，体验融洽的师生关系。
3．从个人的真正经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。
教学重点
走进老师的生活，了解老师的工作目的。
教学难点
引导学生形成尊重教师的情感，体验融洽的师生关系。
教学准备
教师：准备课件
教学过程
步骤
师生互动过程
设计意图
我们的学校
课题
走近我们的老师
课时
1课时
பைடு நூலகம்教学分析
从学生的心理特点与认知程度来看，因为三年级的学生在年龄上属于中年级阶段，对老师的教育仅仅处于朦胧状态，因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是走进老师的生活，了解老师的工作目的。教学难点是引导学生形成尊重教师的情感，体验融洽的师生关系。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生自主阅读教材，从教材中初步确定向老师表达心意的方式。给学生展示作品范例是为学生提供参考，帮助学生了解怎样制作礼品。以上这些都是围绕为老师做贺卡的这个活动来开展的，让学生人人动手、个个参与，小组交流，并且能够按自己喜欢的方式给自己喜欢的老师制作礼物、贺卡，把学生的主动性、积极性充分调动起来。从而达到通过为老师做贺卡的活动来培养和深化尊敬、爱戴老师的情感。
平凡而辛苦的生活中，总蕴藏着难以言传的幸福。看到学生们在课堂上 专注的神态，看到作业本上漂亮的字体，看到他们品德的提高和学业的长进， 还有教师墙壁上一张张闪光的奖状，我常常觉得自己是世界上最幸福的人。
思考：1.听老师的这段心里话，你们有何感想呢？
2.从老师的心理话中，你们感受到了什么？
小结：每位老师都抱着对工作负责，对学生负责的态度，对教育事业尽职尽责，我们的同学们只有能体会老师的辛苦，才能懂得珍惜老师们的劳动成果。
板书设计
听听老师的心里话
走近我们的老师
老师我想对您说
培养学生懂得感恩的心态
课堂小结
同学们，在我们年少无知时都不是很理解学校的老师为我们到底做了些什么。当我们逐渐长大，我们才感受到那时老师的苦口婆心的说教，那时老师恨铁不成钢的严厉，说到底都是为我们好。
本节课即将结束，我们共同欣赏一首歌叫做《光阴的故事》，让我们在歌曲中再度像电影回放那样，回忆一下校园中和老师度过的美好时光吧。
导入
PPT演示
师：同学们，我们一起来听一首歌叫做《听老师的话》。
师生一起欣赏。
师：同学们，正如这首歌唱得这样学生是老师的希望。老师每天辛苦地备课，辛苦地讲课，就是希望自己的学生将来会出人头地。这和父母的希望是多么地相似。老师每天如此任劳任怨，有什么怨言吗？我们一起来听一下老师的心里话吧。
歌曲导入，引起学生兴趣
任务活动
活动一
听听老师的心里话
师：老师们每天工作，他们都在想些什么呢？他们累吗？让我们共同聆听一下老师的心里话。
读节选《老师的心里话》
当我开始走进学生的时候，我禁不住被他们纯真的面孔、无效的笑声所 吸引，我渐渐越来越离不开可爱的孩子了。每天在学校里和他们面对，回到 家里也把他们挂嘴上，甚至连睡梦里还是和他们在一起。 教师的生活是辛苦的。上了一天的课，已经疲惫不堪，可是一想到学生 们求知若渴的神情，便忍不住又拿起备课本。每次看到桌子孩子们的作业或 者考卷，一想到学生们期盼上进的神情，哪怕在劳累，也要挑灯夜战、仔细 批改。当看到学生们都各有进步是，我也觉得有说不出的欣慰。