程
3、 乐谱学唱
节奏类型的学习 （前八后十六 和前十六后八节奏的区分）
4、 乐曲教吹
（1） 教师示范
（2） 教师分句带吹
（3） 低音 3 的学吹和练习
教
较好
学
效
果
周次
南师附中新城小学葫芦丝新民乐校本课程教案本
课 3
时
教学重、难点
教学内
葫芦丝教学之《映山红》
容
学习葫芦丝常用装饰音倚音的吹奏方法
1、 乐谱的板书
2、 乐谱中倚音的介绍及学习
教
（1） 倚音的介绍：单倚音 复倚音 （概念，举例，节奏的
学
讲解，学唱）
过 （2） 结合乐谱，进行倚音的学习和练习 （示范，举例，教吹）
教
较好
学
效
果
周次
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课 5
时
教学重、难点
教学内
气息的运用
容
正确使用气息
气息的运用，在所有吹奏中都显得尤为重要，特别是在葫芦 丝，巴乌中气息的控制，力度的分配，是演奏好巴乌、葫芦丝的这重 教 要环节，主要讲一讲吹奏音阶时的气息运用，葫芦丝、巴乌的运气 学 和其他的吹奏乐器有明显的差别，一般的吹奏乐器当演奏到高音部 过 分都需要一定的力度和强度，相对于低音的演奏要更用力，而葫芦 程 丝、巴乌恰恰相反，越是高音气流就越弱，特别是高音５和６的吹 奏。只需较短的气流即可。
课 8
时
教学重、难点
教学内 容
记住不同指法
指法训练
教 学 过 程
教
较好
学
效
果
周次
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课 9
时
教学重、难点
教学内
解决音头
容
解决吹不响或声音难听
当小朋友们刚拿到葫芦丝吹的时候会发现吹不响或者吹响了 就只有一个很难听的音，仅仅有时偶尔能吹出一个正常的音来，为 教 什么呢？原来葫芦丝是簧管类乐器，她的发音要靠她的心脏部分 学 —簧片的振动来发音，如果你的方法不正确，那么簧片就不会发 过 出声音，或者发出不正常的声音。那么什么才是正确的办法呢？ 程 那就是用吐音去吹音头，当我们说吐的时候，气流会有一个爆发 力，这样就能使簧片一下子正常地振动起来。
教
较好
学
效
果
周次
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课 1
时
教学重、难点
教学内 容
解决“咕”音
解决音尾
我们音头吹得正常了，但是为什么结束的时候葫芦丝会发出 一个很难听的“咕”音来呢？原来我们在吹完以后，突然的发松，使 教 口腔内的余气缓缓地注入葫芦腔，这样簧片的振动又不正常了，所 学 以我们吹完一个音后，如果音乐中止了，那么就要迅速地张嘴，让 过 余气释放出去，这样就不会发出“咕”音了。张嘴也有注意点噢，张 程 得不好象可不行，要注意动作要小，张的方法是下嘴唇微离吹嘴 就行。
教
较好
学
效
果
周次
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课 2
时
教学重、难点
教学内 容
气息调整
气息调整
前面的学习我们已经避免了“咕”音的出现，学习了通常使用的 指法，但是感觉自己吹出来的音阶不正常不好听呢，原来葫芦丝 教 的气息与很多吹管乐都不同，她在低音部分反而用气量大，高音 学 部分用气量小，为什么呢？原来簧片是倒楔形的，尖的部分发高 过 音，根部发低音，大家可以想一下，要让簧片根部振动起来是不是 程 要更用力呢？于是我们现在就要调整自己的气息，从低音到高音 气息逐渐减弱。使葫芦丝发出正常的音来。
起，增强乐器构造上的稳定。主管尾塞，起到的作用是使低音区的
发音圆润，注意不要往里推。
巴乌的构造比葫芦丝简单，构造上和竹笛相似，制作原理，演
奏方法和葫芦丝基本相同。
教
较好
学
效
果
周次
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课 2
时
教学重、难点
教学内
葫芦丝、巴乌的构造、音域及分类
容
乐器构造
1、音域：葫芦丝、巴乌发音管均开有七个按音孔以筒音作 5 为 例，其音域为低音 3 到中音 6，（示范），音域虽窄但表现力极强。 教 2、分类：常用的葫芦丝有小 F 调，小 D 调，小 C 调，bB 调、A 学 调、大 F 调、大 bE 调，巴乌常用调和 F 调。 过 程
教
较好
学
效
果
周次
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课 6
时
教学内 容
指法训练
教学重、难点
记住不同指法
教 学 过 程
教
较好
学
效
果
周次
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课
7
教学内
指法训练
时
容
教学重、难点
记住不同指法
教 学 过 程
教
较好
学
效
果
周次
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教
较好
学
效
果
周次
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课 4
时
教学重、难点
教学内 容
手形Байду номын сангаас
按孔部位及手形
为保证手形美观便于演奏，对手形的要求尤为重要，应避免 的这几种姿势。（1）倒腕式（所谓倒腕式即手掌和手腕形成角度使手 教 腕塌陷，这会使手指按孔的动作变的笨拙，其次从外观上看让人 学 感到不舒服，正确的手腕角度应接近 180 度，这样手指的煽动既美 过 观又灵活）；（2）机翼（所谓机翼式即双手按孔的姿势好似飞机的双 程 翼，也就是手指和主关节过平，手指没有正常弯曲，这样演奏起来， 手指动作会显得僵硬）；（3）孔雀开屏式。（孔雀开屏式主要形成与 打开以后的手指造型，手指离开音孔后远离音孔，这样会造成乐 器不稳定，没有实在感。其次，由于手指离开太高，当关闭音孔手 指不能准确地落到所对应的孔上。
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课
1
时
教学内容
葫芦丝、巴乌的构造、音域及分类
教学重、难点
乐器构造
构造：首先介绍葫芦丝，葫芦起漏斗作用。气流通过葫芦的传
送到主管和附管。主管是主要的发音管，主管上开有起七个按音 教 孔，一个出音孔，两个穿绳孔。附管分高音附管和低音附管，均持 学 续发一个音，普通的葫芦丝只有一根附管会 响，另一根只作装饰。 过 附管塞，需要附管时打开，不需要时关闭，附管和主管有机的配合 程 可使音乐丰富多彩，更具活力。捆线主要是把主管和附管捆在一
教
较好
学
效
果
周次
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课 3
时
教学重、难点
教学内 容
按孔部位
按孔部位及手形
要吹出一个正常的音，有一点是必须做到的，凡要求关闭的 音孔是不漏气的，一丝都不能漏，否则，发出的音不准确，让人觉 教 得刺耳不实在。为了保证所按音孔不漏气，我们采用指肚按孔，避 学 免指尖和指腰按孔，因为指肚面积相对指尖和指腰要宽一些，其 过 次指肚按孔手形较美观，并便于演奏，故我们在按孔时采用指肚 程 按孔。