2019年福建教师招聘模拟卷（二）参考答案及解析一、选择题（15题，每题2分，共30分）1.【答案】C。

解析：A项为走步违例，B项为非法运球，两次运球，D项为脚踢球违例。

2.【答案】A。

解析：脚内侧踢球特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于掌握。

3.【答案】D。

解析：发现法属于“以探究性活动为主的体育教学方法”。

4.【答案】C。

解析：跳高比赛中，“×”表示试跳失败；“O”代表试跳成功；“—”表示免跳。

5.【答案】B。

解析：持球正确，全身用力协调一致，下肢蹬地与提腰、抬肘同时用力，最后是手腕、食指的用力拨球，使球后旋。

故答案选B。

6.【答案】A。

解析：2-1-2战术是最基本的区域联防。

7.【答案】B。

解析：枪的技法以拦、拿、扎为主，要求扎枪平直，力透枪尖，体现枪扎一条线的特点。

8.【答案】A。

解析：在学生进行头手倒立时，教师站在练习者前方两手扶其小腿；当重心超过垂直部位时，稍推其手，低头、团身向前翻滚。

9.【答案】B。

解析：接发球队获得发球权后，该队发球队员必须按顺时针方向转一个位置。

10.【答案】A。

解析：比赛分为两个过程，在第一阶段单循环的场数是8×[4×（4－1）/2]=48场；第二阶段淘汰赛参加比赛的队伍是16个，进行的场数是16-1=15场，另外决出前三名需要再加1场。

总的场数为48+15+1=64场。

故选A。

11.【答案】C。

解析：掷界外球是重新开始比赛的一种方法。

当球的整体无论从地面或空中越过边线时，判给最后触球队员的对方掷界外球。

掷球时，掷球队员必须面向球场，两脚均应有一部分站立在边线上或边线外，不得全部离地，用双手将球从头后经头顶掷入场内。

球一进场内比赛立即恢复。

掷球队员在球被其他队员踢或触及前，不得再次触球。

掷界外球不得直接掷入球门得分。

所有对方队员距离掷界外球地点不能近于2米（2码）。

12.【答案】A。

13.【答案】D。

解析：排球移动的步法主要有并步、滑步、跨步、跨跳步、交叉步、跑步、综合步法。

14.【答案】C。

解析：鱼跃头顶球是一项难度较大，要求较高又富有美感的技术动作。

一般在对离身体较远的平直球，又来不及移动到位的情况下，为了争取时间抢先射门或救险时运用。

15.【答案】C。

解析：足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。

在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。

二、判断题（10题，每题2分，共20分）1.【答案】×。

解析：左脚顺脚尖方向伸出约是全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

稍息过久，可自行换脚，动作同前。

2.【答案】√。

解析：单循环比赛场数和轮数计算方法如下比赛场数=队数×（队数－1）/2；参加比赛的队数为单数时，比赛轮数等于队数。

参加比赛的队数为双数时，比赛轮数等于队数减一。

由此可知，题干正确。

3.【答案】√。

解析：游戏是人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动。

由于它富于趣味性，因此深受人们尤其是儿童及青少年的喜爱。

根据组织及参加游戏目的的不同，可以将游戏分成娱乐性游戏、教育性游戏和竞赛性游戏3大类。

4.【答案】√。

解析：以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。

体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心。

课程在充分发挥教师在教学过程中主导作用的同时，十分重视学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生掌握体育与健康学习的方法，并学会体育与健康学习。

5.【答案】×。

解析：后排右边的队员需在发球区内将球击出，而不是任意一点。

6.【答案】×。

解析“心跟进”和“边跟进”技术属于排球比赛中常用防守技术。

7.【答案】√。

解析：身体面对球网，两脚前后站立；单手或双手将球平稳抛至身体右侧；右臂由后向前直臂摆动；用全手掌，或掌根，或拳击球的后中下部；击球后身体重心前移，身体进入比赛场地。

8.【答案】√。

9.【答案】√。

解析：一名队员在一场比赛中获得两张黄牌，就等同一张红牌，直接罚下，并且下一场停赛一场。

10.【答案】×。

解析：球出界的判定标准是球整体越过边线为出界。

三、填空题（15题，每题2分，共30分）1.【答案】身体平衡。

2.【答案】肺活量。

3.【答案】30。

4.【答案】间隔。

5.【答案】2。

6.【答案】快肌纤维。

7.【答案】体循环；肺循环。

8.【答案】掌骨；指骨。

9.【答案】肌束；肌腱。

10.【答案】心脏。

解析：心脏是一个由心肌组织和瓣膜结构构成的中空性器官，其主要功能是通过心肌的收缩推动血液到身体各组织细胞，经由血液完成细胞与外界的物质交换过程。

11.【答案】超量恢复。

解析：运动时消耗的能源物质及各器官系统机能不仅恢复到原来水平，甚至超过原来水平，这种现象称为超量恢复或超量代偿。

12.【答案】准备活动；疲劳。

13.【答案】开放性；闭合性。

解析：按伤后皮肤、黏膜的完整性分类可分为开放性软组织损伤和闭合性软组织损伤。

开放性软组织损伤是指受伤部位皮肤或黏膜破裂，伤口与外界相通。

在体育锻炼中，常见的开放性软组织损伤有擦伤、撕裂伤、刺伤和切伤及开放性骨折，其特点是有伤口、出血或组织液渗出，容易引起感染。

处理开放性软组织损伤的处理原则是及时止血和处理创口，预防感染，先止血然后再处理伤口。

闭合性软组织损伤是指受伤部位皮肤或黏膜完整，无裂口与外界相通。

常见的闭合性软组织损伤有挫伤、关节韧带扭伤、肌肉肌腱拉伤、滑囊炎、肌腱腱鞘炎、闭合性骨折。

这类损伤的处理原则和措施是制动、即刻冷敷（损伤早期）、加压包扎、抬高伤肢，24-48小时后理疗消肿和后期的康复性锻炼。

软组织损伤后期处理的目的是，加强功能锻炼，恢复伤肢功能。

14.【答案】鹿；熊。

解析：华佗根据人的生理特点和动作习惯，效仿五禽动作，编成了世界上最早的医疗体操—五禽戏。

这套操是模仿虎、鹿、猿、熊、鸟五种动物的自然动作编成的。

（在古代，禽的含义和现在不一样，它是鸟与兽的总称）。

15.【答案】远心。

解析：运动中又暗红色血液流出说明是静脉出血，应该采用远心端止血法。

动脉出血应该采用近心端止血法。

四、简答题（8题，每题5分，共40分）1.【参考答案】（1）培养坚强的意志品质积极应对各种困难，并果断作出决策。

如在篮球比赛中，根据场上的形势变化果断作出决策行为等。

（2）学会调控情绪的方法分析体育学习和锻炼中遇到挫折和失败的原因，并保持稳定和积极的情绪。

如正确认识挫折的原因，保持良好的心态等。

（3）形成合作意识与能力在集体性体育活动中共同努力实现目标。

如在比赛中为了集体的最终胜利，愿意为同伴创造更好的进攻时机等。

（4）具有良好的体育道德在体育活动、比赛和日常生活中表现出良好的道德行为。

如表现出公平、诚实、友爱、礼貌、尊重等行为。

2.【参考答案】（1）运动员起始状态的诊断；（2）确定训练指标；（3）划分训练阶段；（4）确定实现目标的基本对策；（5）安排比赛序列；（6）规划训练负荷的动态变化趋势；（7）选择训练方法和手段；（8）确定各手段、练习的负荷要求；（9）制定恢复措施；（10）规划检查评定训练效果的内容、时间和标准。

3.【参考答案】（1）原地蹲撑、蹬伸、提臀、低头含胸练习；（2）斜坡滚翻练习；（3）垫上原地滚动练习；（4）垫上夹A4纸或夹小纸球练习；（5）垫上团身练习。

4.【参考答案】（1）合理安排身体活动量原则（2）注重体验运动乐趣原则（3）促进运动技能不断提高原则（4）提高运动认知和传承运动文化原则（5）在集体活动中进行集体教育原则（6）因材施教原则以及安全运动（7）安全教育原则。

5.【参考答案】体育教学模式是在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系，主要体现在体育教学单元和教学课的设计和实施上。

体育教学模式的概念由三个基本的要素组成：即教学指导思想、教学过程结构、相应的教法“体系”。

这三者的关系是：教学过程结构是支撑教学模式的骨架；教学方法体系是填充教学过程的“肌肉”；教学指导思想是内含在“骨骼”与“肌肉”中，并起到协调和指挥作用的“神经”。

教学指导思想（神经）体现了教学模式的理论性；教学过程结构（骨骼）体现了教学模式的稳定性；教学方法体系（肌肉）体现了体育教学模式的直观性和可操作性体育。

6.【参考答案】（1）基础性：课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康生活习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好基础。

（2）实践性：课程强调以体育练习为主要手段，通过体育与健康学习、体育锻炼及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。

（3）健身性：课程强调在学习体育与健康知识、技能和方法的过程中，通过适宜负荷的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长。

（4）综合性：课程强调充分发挥体育的育人功能，强调体育与健康学习为主，渗透德育教育，同时融合部分健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康与社会适应、疾病预防、安全应急与避险等方面的知识和技能，整合并体现课程目标、课程内容、过程与方法等多种价值。

7.【参考答案】两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60°，两腿挺直。

小腹微收，自然挺胸，上体正直，稍向前倾。

两肩要平，稍向后张。

两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴于裤缝。

头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

8.【参考答案】山羊分腿腾越由助跑、上板、踏跳、第一腾空、支撑推手、第二腾空和落地七个环节组成（或是助跑、踏跳、支撑推手、落地四个环节）。

从助跑开始双脚上板起跳后身体腾起、两臂前伸支撑，两手迅速推离山羊，两腿伸直左右分开，伸展身体，越过山羊，屈膝缓冲落地站立。

五、论述题（共2题，共30分）1.【参考答案】（1）徒手体操：徒手体操是根据人体各部位的特点，由举、踢、摆、振、蹲、转体、绕环、屈伸、跳跃等一系列徒手动作，以不同的方向、路线、幅度、频率和节奏，按照一定的编排所组成的身体练习，包括单人动作和双人动作。

（2）轻器械体操：是在徒手体操的基础上，通过手持哑铃、实心球、体操棍、跳绳、火棒、沙袋等轻器械所进行的身体练习。

（3）技巧运动：包括滚动、滚翻、平衡、倒立、手翻、空翻等动作。

技巧比赛主要包括翻腾、抛接、造型和舞蹈等动作。

（4）器械体操：包括单杠、双杠、吊环、鞍马、平衡木、高低杠等竞技器械项目，还包括众多增强体质和掌握实用体育技能的器械内容，如肋木、云梯、体操凳、爬绳（杆）以及各种练习器等。

（5）跳跃：包括以下肢为主的一般跳跃和上下肢结合的支撑跳跃。