2012—2013学年度第一学期
七年级历史测试卷
一、单项选择题（每小题2分，共50分。
请将选择题答案填在答案表内）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
1、北京人不但会使用火，还能管理火，当时火的用途不包括
A.烧烤食物
B.驱赶野兽
C.烧荒垦田
D.防寒照明
2、小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约三万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火。
你认为这群远古人应是
A.山顶洞人
B.北京人
C.元谋人
D.半坡原始居民
3、考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。
最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是
A.周口店遗址
B.河姆渡遗址
C.半坡遗址
D.大汶口遗址
4、某历史纪录片《半坡原始居民》，介绍了半坡人生活的历史信息。
其中介绍错误的是
A.生活在长江流域
B.住着半地穴式房屋
C.种植粮食作物粟
D.使用磨制石器生产
5、华夏族的主体是
①炎帝部落②蚩尤部落③黄帝部落④尧部落
A.①②
B.②③
C.①③
D.①③④
6、台湾各党派首脑如连战、宋楚瑜、吴伯雄等到大陆访问时都拜谒黄帝陵，是因为
A.黄帝是后人尊称的“人文初祖”
B.是因为他打败了蚩尤
C.因为他的部落形成华夏族的基础
D.建立了我国历史上第一个奴隶制国家
7、“他是一个终结者，他也是一个开拓者，在他这里，原始社会结束，我国早期国家开始。
”这段文字记述的应该是哪个人物
A.尧
B.舜
C.启
D.禹
8、“我来自元谋，自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。
”这是在网络上颇为流行的诗句。
下列远古人类，生活在云南省的是
A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人9、制作年代尺，可以更有效地学习历史。
下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。
其中空格部分应填
约公元前2070年约公元前1600年约公元前1046年公元前770年
禹建夏朝商汤灭夏东周开始
A.盘庚迁殷
B.武王伐纣
C.平王迁都
D.西周灭亡
10、继承父亲的王位，从此使世袭制取代了禅让制的国君是
A.禹
B.启
C.桀
D.汤
11、商、周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴。
下列青铜器中哪件是目前我国已发现的最大的青铜器
12、我国夏商西周时期农业、畜牧业、手工业繁荣，你认为以下各项叙述正确的是
A.夏朝是我国青铜文化的灿烂时期
B.后代称为“五谷”的农作物夏朝时已经具备
C.当今家畜家禽的主要品种西周才有
D.我国是世界上最早发明瓷器的国家
13、下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确有
①争霸战争给社会带来种种灾难②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②④
14、诸侯争霸是春秋时期的时代特征。
最早“霸诸侯，一匡天下”的是
A.秦穆公
B.晋文公
C.齐桓公
D.楚庄王
15、战国时期，瓜分晋国的三家是
A.齐、楚、秦
B.韩、赵、魏
C.齐、楚、燕
D.楚、赵、韩
16、假如你生活在秦朝时期，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的？①我刚刚拜会了我县的县令②官府用小篆字体发布了一个告示
③朋友送给我一部《伤寒杂病论》④我下个月送儿子去太学读书
A.③④
B.①③
C. ①②
D.②④
17、我国农业发展史上农用动力的一次革命是指
A.铁农具
B.选种
C.治虫害
D.牛耕
18、下列哪一项是百家争鸣局面出现的主要原因
A.私学的兴盛
B.诸侯国的兼并战争
C.社会大变革
D.士人的解放
19、我们的祖先测定出一年24个节气是在
A.夏朝
B.商朝
C.春秋
D.战国
20、“知己知彼，百战不殆”的军事格言出自
A.《老子》
B.《孙子兵法》
C.《韩非子》
D.《论语》
21、在湖北随县出土的最为珍贵的战国乐器是
A.编钟
B.铜钟
C.七孔骨笛
D.陶埙
22、在中国的奴隶社会，文字发展的顺序是
A.甲骨文—大篆—金文
B.金文—大篆—甲骨文
C.甲骨文—金文—大篆
D.大篆—甲骨文—金文
23、中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝是
A.秦朝
B.汉朝
C.隋朝
D.唐朝
24、秦朝修筑的万里长城成为中华民族精神的象征，秦长城的起止点是
A.西起陇西,东到长平
B.西起辽东,东到临洮
C.西起长安,东到河北
D.西起临洮,东到辽东
25、农民战争中，最后推翻秦朝的是
A.陈胜、吴广领导的农民军
B.项羽领导的农民军
C.刘邦领导的农民军
D.刘邦、项羽领导的农民军
二、材料分析题（第26题14分，第27题16分）
26、阅读材料回答问题。
材料一：治世不一道，便国不法古。
故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。
---------商鞅
材料二：僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）……有军功者，各以率受上爵……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强 -------《史记李斯列传》
请回答：
（1）商鞅变法的理论基础是什么？（2分）据材料三说明变法法令得到谁的支持？（2分）
（2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。
（逐条列出，不得摘抄原文） (6分)
（3）根据材料结合所学内容说说商鞅变法对秦国的影响？（4分）
27、阅读材料回答问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”
——李白
材料二：“一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”
——贾谊《过秦论》
请回答：
（1）材料一中的“秦王”是谁？（2分）“诸侯”的产生与哪一制度有关？（2分）实行这套制度的根本目的是什么？（2分）
（2）为了适应新的统一形势，加强封建统治，这位“秦皇”创立了一套什么制度？（2分）主要内容有哪些？（写出其中任何两点即可）（4分）
（3）材料二中的“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农民起义，请写出两位起义领袖?（2分）秦朝灭亡的根本原因是什么?（2分）
三．简答题（20分）
28、“和谐”是人类发展的追求之一。
从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。
根据提示，完成下列探究任务。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？（2分）有这种制度推选出来的部落首领有哪几位？（3分）
（2）人与人的和谐：请依据课本内容，列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。
（2分）
（3）人与自然的和谐：战国时期修筑的重大水利工程是什么？（3分）
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符
（4）统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。
（3分）
（5）人与人的不和谐：夏商西周时期，奴隶生前的生活状况是怎样的？（4分）步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策
（6）请你从儒家和法家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？（3分）
2013—2014学年度第一学期
七年级历史期中测试卷参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
1—5：CABAC 6—10：ADABB 11—15：ADACB 16—20：CDCDB 21—25：ACADC
二、材料分析题（第26题14分，第27题16分）
26、（1）法家（2分）；秦孝公的支持（2分）。
（2）①奖励耕织；②奖励军功；③建立县制（6分）。
（3）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
为秦统一六国奠定了基础（4分）。
27、（1）嬴政（秦始皇）（2分）；分封制（2分）；巩固西周统治（2分）。
（2）创立了一套封建专制主义的中央集权制度（2分）。
主要内容：①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权；
②中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；
③地方推行郡县制（写出其中任何两点即可）（4分）。
（3）陈胜、吴广（2分）；秦的暴政（2分）。
三、简答题（20分）
（1）禅让制（2分）；尧、舜、禹（3分）（写出一位得1分）。
（2）如周武王与姜子牙、齐桓公与管仲、秦孝公与商鞅等（写一对就行）（2分）。
（3）都江堰。
（3分）
（4）如夏桀、商纣王、周幽王等（按题意写一个就行）。
（3分）。
（5）奴隶毫无人身自由，被任意买卖和杀戮，没有生产工具和私有财产（4分）。
（6）利用儒家思想：政府要实行仁政，以德治国；利用法家思想：政府要实行以法治国（3分）。