第二章地图
第三节地图的应用教学整体设计
教学过程设计
二、授课与活动
（课件显示标题：第三节地图的应用）
教师展示不同种类的地图
《城市天气预报图》
《地球公转示意图》
《经纬网图》
《校园平面图》
······
学生看图说出不同地图的用途
地图的种类很多，你能给他们分分类吗？
学阅读课本36-37页，回答：
按内容分：
普通地图——可以综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征，包括地形、河湖、植被、行政区划、城镇、交通等基本内容。

专题地图——集中反映一种或几种地理事物的主要特征，例如，农牧业分布、旅游景点分布等。

教师除了按内容分，还可以怎样分类？
按区域分：
世界图半球图海洋图大洲图国家图分区图省图市县图乡镇图等。

按用途分：教学图参考图政区图飞行图旅游图
其他：挂图和桌图线画地图和影像地图
展示《中亚地区图》
从图中你能读出哪些地理信息？
通过图中具体景观（沙漠）你能看出这里的气候特征吗？承转过渡，了解不同地图的用途。

通过直观、形象的地图，引起学生兴趣。

培养学生的读图能力、归纳总结能力。

交流分析：可以看出中亚地区的地表形态；有哪些国家；主要河流、湖泊及
其分布等等。

学生进一步思考，从“大面积的沙漠”想到这里气候应该比较干燥，进而推测出这里距离海洋比较远。

我们生活中要用到各种各样的地图，我们在实际中要根据需要选择合适的地图。

那么你会读图吗？
地图的种类很多，我们在生活中经常要用到地图，结合自己的生活实践来讨论一下我们平时在什么场合下需要用到地图？用的又是什么样的地图？如何根据需要选择地图？
阅读：课本38页《阅读地图的“三部曲”》，了解读图的一般步骤。

[学生回答]：人们到公园游览需要导游图，了解国际时事，确定发生地点应
查阅世界政治地图等。

[提问]：假如你的一位亲戚或朋友暑假准备到枣庄旅游，你们认为他应该选择什么样的地图？
[学生回答]：枣庄旅游图
交通旅游图是地图的一个种类，下面我们就以此为例来学习一下怎样使用地图。

通过教师提出疑问，调动学生好奇心；锻炼学生读图分析的能力及合作精神。

图文结合，加深对概念的认识理解。

引导学生从生活的直接经验和生活世界中感悟地理。

选择枣庄地区地图作为教学载体，目的在于学生对所生活的周边环境，有亲切感，既熟悉又陌生，由此引发的好奇和兴奋能激起学生探索的兴趣。

2. 确定地理位置；
3. 进行分类搜索。

（活动一）利用案例提供的方法，在电子地图中分类搜索济南的大学，说出它们的名称和位置。

利用电子地图小组合作搜索济南的大学。

培养学生合作探究的能力。

让学生了解电子地图。

培养学生学以致用，迁移运用能力。

三、布置作业
学生自主完成教材中的课后活动。

四、课堂小结
地图的种类有很多，按照不同的划分方式，可以呈现不同类型的地图，掌握常用的地图。

地图是我们学习地理的工具，养成良好的读图、用图习惯。

掌握电子地图的应用，根据需要选择合适的地图。

让学生进一步了解电子地图，并进一步感受到地图在地理学科中的重要性。

教学小结
感谢您的阅读，祝您生活愉快。