歌曲的演唱处理
全曲分为两段： 第一段：用亲切、温柔、连贯的声音来演唱； 第二段：要唱得激动、充满感情，并用渐强的力度来演 唱。
结束句的处理： 最后的结束句用渐慢渐弱的处理，要唱得意味深长，以表 达念念不忘的深情。
一、情景表演
一位同学扮演母亲，另一位同学 扮演儿子，表演诗歌中的画面。
放心不下的母亲
母子情深
赶考的儿子
二、1.母亲节是哪一天？ 每年5月的第二个星期日 2.父亲节是哪一天？ 每年6月的第三个星期日
1、背唱《游子吟》
2、查找并熟悉其他与母爱有 关的诗句
3、帮妈妈做一两件你力所能 及的事情。
4、以制作卡片或文章的形式 向父手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
前 记法： 倚 音 演唱法：
将前后两个音符 连起来唱。
音乐符号
学唱歌曲
思考：我们应该带着怎样的情绪来演唱全曲？
（深情的）
思考： 1.作曲家用不同的旋律将这首诗呈现了几遍？
（两遍）
2.这两段旋律有什么不同？ 3.该用怎样的感情去演唱？
《游子吟》
吕亭中心小学 吴珊珊
游子吟
唐.孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
诗意
• 慈祥的母亲手里拿着针线, • 为将远游的孩子赶制新衣. • 临行前她忙着把衣服缝得
结结实实, • 是担心儿子迟迟不能回来. • 谁能说像小草的那点孝心， • 可报答春天阳光般伟大的