我校海洋科学学科建设的思考
研究生处
我校是一所以海洋、水产为主要特色的大学，《全国科技兴海规划纲要》（2008～2015年）已经明确发展海洋经济、学校的发展一直与广东海洋经济事业发展和海洋发展战略紧密相结合。

广东海洋大学肩负着培养海洋科技人才，推进海洋科技创新的历史重任。

因此，建设海洋科学学科，培养是学校的使命所在。

一、海洋学科的学科结构
我国海洋科学的学科建设，厦门大学的历史最为久远，是我国海洋科学研究的发祥地，始于1946年。

现在我国海洋科学有的两个国家级重点学科，分别是厦门大学和中国海洋大学。

海洋科学一级学科博士点共有3个，别是厦门大学、中国海洋大学和中国科学院海洋研究所。

这两所大学是我国海洋科学学科建设的领头羊，下面就对这两所学校的学科结构进行分析，希望能从这两所大学的海洋学科的构架对我们学校海洋学科发展思路有所启发。

1、中国海洋大学：
中国海洋大学的海洋环境学院，有海洋科学，海洋学，海洋管理，大气科学和应用气象学5各本科专业。

(070601)气象学，(070602)大气物理学与大气环境，(070701)物理海洋学，(070720)应用海洋学（自设），(070721)海洋资源与权益综合管理（自设），(077203)流体力学6各硕士点；070601气象学；(070602)大气物理学与大气环境；(070701)物理海洋学；(070720)应用海洋学（自设）和(070721)海洋资源与权益综合管理（自设）5个博士点。

2、厦门大学
本科专业：环境科学、海洋科学、海洋技术，拥有海洋科学一级学科硕士、博士点和一级学科下二级学科的所有的硕士点和博士点。

厦门大学是我国海洋科学学科发展最好的一所大学，在物理海洋学科中以水声遥测遥控、河口近岸物理海洋学和海洋环境动力学为主要研究方向。

在海洋化学学科中以海洋生物地球化学，同位素海洋化学，河口化学，海洋环境化学，海洋有机地球化学等研究方向。

在海洋生物学科中以海洋浮游生物学、鱼类学、底栖无脊椎动物学、海洋动物生态学为主要研究方向。

在海洋地质学科中以海洋资源（油气、矿产）、海洋环境、海岸工程为主要研究方向。

二、我校海洋科学学科结构现状：
本科专业有海洋科学，海洋技术，大气科学和环境科学等专业。

本科专业与中国海洋大学和厦门大学没有太大的区别。

我校现在仅有海洋生物学一个二级学科的硕士点，有海产经济动物发育生物学和海洋生物环境与资源保护两个方向。

在我校申报博士授权单位规划中，海洋科学作为授权学科规划有海洋生物学、
区域海洋学、海洋环境监测与评价技术研究、海洋生物资源利用化学等四个研究方向。

三、我校海洋科学学科建设的建议：
1、海洋学科及其海洋学院建设的调研：学校领导带队，组织规划处、研究生处、教务处、有关海洋生物、物理海洋、海洋环境等有关学科人员到厦门大学、中国海洋大学、同济大学、中山大学等海洋大学和综合性海洋大学进行调研，论证海洋学院的学科结构和专业设置等问题。

2、进一步凝练学科方向，凝聚师资队伍：
我校的海洋科学一级学科下面仅有一个二级学科的硕士点—海洋生物学。

而且我校的海洋生物学的研究一直与水产养殖的研究领域和内容交织在一起，应用的研究多于基础性研究，研究方向有待进一步凝练，研究领域有待进一步扩展。

其实海洋生物学研究的内容极为丰富，包罗了生物学的各个领域——分类、形态、区系分布、生态、生理、生化、遗传等，主要有海洋微生物、海洋植物和海洋动物。

像厦门大学在藻类的研究处于国际领先水平。

建议海洋生物学队伍引进人才，充实学科队伍，加强基础研究，增强实力。

物理海洋的研究主要针对海洋环境与气候变化、海洋波动预混合、陆架边缘海生物地球化学与物理过程耦合等领域开展研究。

有一个比较合理的学科梯队，有一批国家自然科学基金等项目的职称，特色鲜明，优势明显。

我校海洋化学的学科方向需要进一步理清思路，目前海洋化学的学科团队的所承担的科研项目与发表的论文海洋化学学科的内涵还存在着一定的差距。

海洋化学学科建设方面，建议学校急需从厦门大学、中国海洋大学或中国科学院等单位引进一名以上的学科带头人、学术带头人，带领海洋化学团队进行相关的研究；建立海洋化学的研究平台；学科方向有待进一步凝练；争取一批国家级、省级海洋化学的科研项目，支撑海洋化学学科方向。

海洋环境监测与评价技术研究方向：以南海生态环境保护与灾害预警为目标，主要开展海洋生态监测技术、近岸生态环境承载力、海湾生态健康评价、环境安全评价与生态修复技术等方面的研究。

研究方向明确，学科梯队的框架基本搭建。

建议进一步申报高级别的科研项目，发表高水平的论文支撑海洋科学的一个方向。

3、海洋科学学科的构架问题：
按照教育部的学科目录，海洋科学一级学科下面有四个二级学科，前面已经介绍了三个学科的发展情况。

我校还有一个二级学科没有人员和相关的研究，海洋地质二级学科。

海洋地质主要进行南海海洋油气、矿产的资源开发与利用等方面的研究。

南海的资源与利用非常需这样一个学科，但是这个学科我们学校没有
任何基础，包括师资、研究基础和条件，而且这个学科的前期投入非常大。

我们要建设海洋科学这个学科，海洋地质在我校如何发展？是我们不能回避的问题，需要认真的调研和论证。

四、完善海洋科学的学科体系：
海洋科学的学科建设中，注意形成具有我校特色的海洋学科体系。

所谓的学科体系是由基础学科、主干学科、支撑学科和新兴交叉学科组成的海洋学科群。

学科体系的建设过程中实现了学科间的交叉与融合。

海洋科学作为学科群的主干学科，学校在发展海洋科学的相关学科的同时，注意建设与海洋科学相关的基础学科比如数学、化学、物理、气象学、流体力学、生物学、环境科学等基础学科或支撑学科的建设。

因为没有高水平的基础学科，其它学科就不可能高水平的发展。

通过学科交叉---通过多种形式促使多学科之间教师和学生的交流，组织多学科联合攻关，真正实现学科的综合性。

学科的交叉、综合是学科发展的重要趋势，也是学科建设中面临的重大问题。

新的创造、新的生长点，往往产生在学科的交叉处，通过海洋学科体系的建设实现建设综合性海洋学科的目的，也是我校提出的拓展海洋学科的具体措施。

这些就不展开谈，只要我们对一所高水平的大学的学科结构认真的研究一下，就不难得出这样一个结论。