（课件展示）高原种植业（播放视频资料）（简要讲解）
（设问）观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方？
（课件展示）青藏地区主要农业区
（承转）青藏地区发展种植业的地方不多，其它的地方适于发展什么样的农业？
（课件展示）高寒牧区（播放视频资料）
（设问）青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山羊。这些畜种有哪些特点与高寒环境相适应？
子长县南沟岔中学课堂教学设计表
学科
地理
主备人
任鹏
授课班级
七年级
授课教师
任鹏
课题
青藏地区
课型
新课
本课时
1
授课时间
2017.3
总课时
6
学习目标
知识与能力
1．知道青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本概况。
2．掌握青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。
过程与方法
指导学生阅读地图，了解青藏地区的地形特点及矿产资源的分布。
（二）世界屋脊
（学生活动）阅读“中国地形图”估计青藏高原和长江中下游平原的平均海拔。
（提问）1、青藏地区地形最大的特点是什么？（高）
2.本区有哪些主要山脉？
3.本区内都有哪些重要的河流？
（简要讲解）本地区境内有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和青海湖。（设问）－为什么青藏地区能成为许多大河的发源地？（冰川纵横，固体水库）
（五）便利的交通及其影响
让学生阅读课本材料回答下列问题：
1、旧时代，青藏地区的交通条怎么样？
2、如今的青藏地区交通发展如何？(从1955
年起国家先后修建了川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路，构成了一个四通八达的公路网。除此外，还修建了世界海拔最高的铁路—青藏铁路，并建立了以拉萨为中心的航空网络。
3、青藏地区的交通条件的改善有什么影响？
（三）高寒气侯
（承转）海拔高是本地区地形最突出特征，这种地形条件对当地的气候产生了极大影响。（课件展示）不同高度的气温差异（学生活动）海拔每升高100米气温下降0.6℃，请大家计算两地的气温差。（学生计算并回答）
（课件展示）青藏地区与长江中下游地区的气温差异
（设问）可见，青藏地区气候最大的特点是什么？（寒冷）
【引入新课】我们已经学习了西北地区，它们都位于非季风区的西北内陆。今天我们学习非季风区的青藏区（指图）。
【学习新课】
（一）位置和范围
（出示中国区域示意图）从图上我们能看出本区位于中国的什么位置吗？（学生）西南部。
（教师）很好。我们重点来看看本区被哪些高山所环抱，以及本区所包含的省区？（出示青藏高原地形图和问题）
（课件展示）高寒气候（简要讲解）
（四）高原农牧业
（承转）海拔高，气候寒是本区最突出的特征，那么在这种自然条件下本区的农业生产有什么特点呢？
（设问）青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？（学生讨论）（简要总结）有利条件：日照强，温差大。不利条件：降水少，气温低（设问）青藏高原适于种植哪些作物？
（青藏地区的交通条件的改善使得工农业得到有效地发展，还吸引了大量游客。
1、回顾旧知。
2、结合课
本上的活动问题，在课本地图中找出相应答案。
3、由于这块是合作探究内容，所以学生分组讨论。
4、学生阅读课本，并回答问题
5、指导学生读图，并分析地理事物
6、引导学生学习青藏地区的交通。
达标检测
本节绩优学案对应的习题。
情感态度
与价值观
通过本节学习使学生热爱大自然，激发对地理学习的兴趣。
学习重点
高寒的自然环境
学习难点
学会分析高寒环境对人口、交通等方面的影响。
知识链接
青藏地区的少数民族传统文化习俗等知识。
学具教具
学习提纲、地图册、地球仪、地图。
学
教
过
程
学习活动
学法指导
备注（手写）
【复习提问】请同学在投影片上指出西北，找出西北地区和北方地区的分界线（400等降水量线），并说说西北地区自然特征。
板书设计
第三节：青藏地区
（一）位置和范围
（二）世界屋脊
（三）高寒气侯
（四）高原农牧业
（五）便利的交通及其影响
教后反思
备课组长（签名）
签审时间年月日
课堂小结
青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点，但这些特点又是相互关联的。对于人类来说青藏高原的环境是十分恶劣的。我们是否应该放弃开发这块土地？如果不放弃，我们应该怎样开发这块土地呢？青藏地区有哪些资源可供人们开发利用？请同学们在课后积极搜索材料解答这些问题。
课后作业
完成地图填充图册本节对应的地理知识。