作文的语言与情感表达学生在情感表达方面存在的问题具体有以下方面：1.感情平淡乏味。

原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。

2.感情虚假失真。

由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，“为文造情”。

3.感情夸饰失度。

出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。

而《中考作文分等评分标准》将“感情真挚”列为内容等级中的最高一等（第一等）。

可见作文表达能达到“真挚”的层面，便是拥有了作文高分的制胜法宝。

如何做到“情感真挚”呢？先来了解“真挚”的内涵。

）。

“感情真挚”，即感情真诚恳切。

“真”即真诚，真切；“挚”即诚恳，恳挚。

“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，不是人云亦云，也不是无病呻吟。

真挚的情感以“真”基础，并发展为“善”和“美”。

即发自内心，真实而真诚，不是矫揉造作，不虚情假意；对自己和别人起到一定的鼓舞作用；它使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。

要做到情感真挚，需要做到以下几点：1.事要真。

感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。

而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想，只要符合“四此”——此时、此地、此人、能为此事，就可以视为“真”。

真实不是说不能虚构，而是说虚构的情节也要合乎实际，合乎事理，合乎自然。

采用把发生在甲同学身上的事移到乙同学身上，这种移花接木的方式当然是可以的。

题材“假冒伪劣”，其蕴含或者引发的情感常常是虚假的；题材真实自然，情感也容易为人所认可2.情要真。

要抒发有真切体验的情感。

不要矫揉造作，无病呻吟。

深层意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。

3.情要美。

生活中有形形色色的人，人的思想境界、审美情趣也是形形色色的。

作者抒发的感情，迎合哪些品类的趣味，诱发人性人情中哪一种因素，也有高雅粗俗之分。

一般说来，即使面对同一景物，由于作者的个性素质和心境不同，他们的感受也不可能一样。

千万不要以为只要是真情实感就可以入文。

应当知道，只有高尚的真情实感，才能产生强烈的共鸣。

因此，要达到“以情动人”的效果，所抒之情必须符合真善美的人性定位。

高尚的情感有以下：①用悲天悯人的情怀来关心、理解尊重他人，对人类所遭受的苦难深表同情，对人类的当下和未来深怀忧虑。

②对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命。

③善于反思，审视自我，对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神。

根据中学生的实际，可以从以下几个方面来表现：热爱自然、热爱家乡、仰慕英雄、热爱亲人、珍惜友情、同情弱者、嫉恶如仇等。

4.情要浓。

心理学家告诉我们，情感有浓淡之分，浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验。

这就告诉我们，作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深深感动了的材料，只有自己先感动了，才能感动别人。

文学大师福楼拜在创作《包法利夫人》时，有一个朋友去看望他，敲几次门，都没人回应。

这位朋友推门一看，发现他正坐在地上痛哭流涕，伤心异常。

一问，才得知他写到包法利夫人死了，悲痛不能自已。

大凡伟大的作品，都是作者自己浓烈感情的结晶。

推及到高考，大凡高分作文，都是考生浓烈感情的结晶。

那么如何才能更好地将真挚的情感表现出来呢？语言是情感的载体，因此需要运用一定的写作技巧来打造富有表现力和感染力的语言，从而更好地表达情感。

巧妙传情之——“细节篇”现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。

抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受。

细节描写是指中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。

是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写（必须对表达中心有重要作用的方可成为细节描写）。

细节描写方法：1、提取细小的传神动作。

2、捕捉人物特色的语言。

3、描摹个性外貌神态。

4、揣摩人物的心理活动。

例一：朱自清散文《背影》之所以一直感人至深，很重要的一个原因就是作者细致地描绘出了父亲蹒跚地努力地穿过铁道爬上月台为“我”买桔子的细节。

例二：那一刻两个月的假期就算结束了。

我又一次拖着行李来到车站。

站里人很多，大多百无聊赖地站着，打着哈欠消磨时间。

我在候车室里坐着，旁边站着硬要跟来的爸爸……宿舍里，我忙着收拾物品，书本、衣服、食品……分门别类收拾妥当，爸爸就在一旁打下手……“爸，你歇会儿吧。

”我看着他忙前忙后的背影说。

“嗯，是要歇会儿了，都快半个小时了，你去喝点水，我把这席子再擦擦。

话音未落，他便径直去洗毛巾了。

洗过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，枕头底下，床沿边上，一处都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。

爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，左边，右边……终于，他弯下去的腰直了起来，长长地舒了一口气，笑了，我也朝着他笑。

可突然间，他双目一转，“噢”了一声，像接到什么命令似的背过身去，像捧宝贝似地托起枕头，原来枕头上还有汗滴……他在床边转了转，看了又看，“没什么事儿了吧？”……［点评］：爸爸送“我”上学，这是多平常多简单的一件事，可在作者动情的演绎下却变得不再“平常”和“简单” 。

由于作者放慢了脚步，加入了动人心弦的细节描写，淋漓尽致地将深挚的父爱注入为“我”打扫宿舍卫生的每一个动作里，因而文章就容易引起别人的共鸣。

例三：父亲父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。

楼上的张婆以为是盲流，喝斥他走开。

我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。

”（点评：对父亲的动作、神态、语言方面的细节描写表现了父亲不仅没有半点委屈和愤慨，反而以为自己丢了我的丑而深感惭愧。

表达了“我”心里有种说不出的痛。

）下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。

父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。

他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。

（点评：此两处细节描写突出了艰辛的农村生活摧残了父亲的容颜，表现了父亲养3育儿女的不容易，也体现了“我”对父爱的理解和感恩）⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。

”⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。

她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。

”⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。

我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。

我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。

没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完了父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。

⑧父亲执意要走，怎么留也不行。

我决定叫辆出租车送他回去。

⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。

我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。

父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。

”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感交集。

（点评：此段的动作、神态。

语言方面细节描写表达了父亲的幸福和满足，同时也表达了“我”的愧疚之情）⑩活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。

父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。

父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。

但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。

那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！巧妙传情之——“以景衬情篇”景物描写若能与人物感情结合起来，就能起到很好的渲染烘托作用，从而增强感染力，收到撼人心魄的艺术效果。

例一：庵周围是水田，粉墙突出在新绿里，后面的低土墙里是菜园。

阿Ｑ迟疑了一会，……扯着何首乌藤，但泥土仍然簌簌的掉，阿Ｑ的脚也索索的抖；终于攀着桑树枝，跳到里面了。

里面真是郁郁葱葱，但似乎并没有黄酒馒头，以及此外可吃的之类。

靠西墙是竹丛，下面许多笋，只可惜都是并未煮熟的，还有油菜早已结子，芥菜已将开花，小白菜也很老了。

（鲁迅《阿Ｑ正传》）［点评］这里关于静修庵的园里院外的描写，都是和阿Ｑ的求食紧紧扣在一起的。

竹笋、油菜、小白菜，在阿Ｑ的眼里也并非要“赏鉴这田家乐”，唯一的衡量标准是能否充饥。

在人物的行动中所展现的这个场景，烘托出此时此地阿Ｑ饥不择食，“青萝卜也是好的”的急切心情。

例二：天上的星星这晶晶，树林里的叶子沙沙响，听起来十分凄惨；我听见一只猫头鹰因为有人死了，远近地在那里嘎嘎地笑，还有一只夜鹰和一条野狗在那里嚎，一定是有人快要断气了。

风细声细气地要跟我谈天，可是我听不懂它说些什么，结果弄得我浑身直打冷战。

紧跟着，在树林里老远的地方，我听见一种鬼叫的声音，那个鬼好象要把心事吐出来，可是又没让人家听懂它的话，所以就不能安安静静地躺坟墓里，只好夜里出来，哭哭啼啼地到处游荡。

（马克·吐温《哈克贝里·芬历险记》）［简评］哈克是一个机警聪明，心地纯洁的流浪儿。

他十分厌烦有钱而迷信的寡妇对他的管教。

正是由于哈克心情的苦闷、沮丧，才感到身边的一切都如此凄惨、可怕。

而这凄惨可怕的环境又反衬了哈克当时的心情。

这段描写情中有景、景中有情，水乳交融，逼真感人。

巧妙传情之——“修辞篇”如“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

”（湖北考生《学会历史的旁观》）通过生动的拟人、贴切的比喻，将话题的内在含义巧妙点出，唤起了人们对美好事物的相关联想，化无情为有情。

巧妙传情之——“用词篇”用词要生动形象。

即选用含义具体富有形象感的词语或感情色彩明显的词语（或爱或恨、5或喜或恶）来表达感情。

如一位同学在作文中写道：“世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。

时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。

这爱萦绕在我们的脑中，扎根在我们的心中。

它已植入我们的骨髓，融入我们的血液。

”这一段中，“扎根”“植入”“融入”几个动词准确生动地表现“父母之爱，刻骨铭心”的骨肉之情。

巧妙传情之——“句式篇”整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。

如：“他身后没有一个后嗣，没有一座坟茔，没有一抔黄土，没有一块墓碑。