中国汉族民歌
教学内容：湘教版高中音乐鉴赏第三单元“音乐与民族”
教学目标：
1．认真听赏本课的民歌，感受不同体裁、不同地域、不同风格汉族民歌的不同特点。

2．在听赏、体验的基础上，积极参加讨论，归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点，探究汉族民歌色彩区的音乐特点。

教学重点：汉族民歌的体裁分类与色彩区。

教学难点：区分汉族民歌体裁以及不同色彩区民歌的风格特点。

课时安排：1课时
教学用具：黑板，多媒体，音像资料等。

教学方法：创设情景法、启发诱导法、比较法、归纳总结法、讲练结合法等。

教学理念：
我国民族音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有非常重要的地位，如何让学生了解、喜爱汉族民歌，是每个音乐教师应该担负的责任。

要改变现在学生只关注流行歌曲的现状，需要教师动用多种教学手段来提高学生的兴趣，调动学生主动参与的积极性，充分发挥他们的创造力和想象力，来感受、体验汉族民歌的魅力。

运用比较、分析等方法，教师的范唱，结合制作精美的课件，调动学生主动参与的积极性；设计多种新颖的体验活动，使他们逐步感受汉族民歌的美。

在愉悦——乐趣——兴趣——情感的教学过程中，使学生得到对民歌的审美体验和情感升华，让学生在音乐活动中获得充分的满足和愉悦。

教学过程：
教学反思：
本课曾获株洲市2007年音乐学科“青年教师师徒结对教学比武”一等奖，反思本课，我觉得本课的较为成功之处在于：
虽然本课以欣赏为主，但选材充分考虑到学生的已有知识和兴趣爱好，如导入选用的闽南语童谣《天黑黑》，歌手孙燕姿就唱过一首同名歌曲而且用到这首童谣中的唱段，学生都很熟悉，同时请学生哼唱长沙的童谣《月亮巴巴》，学生都很积极投入。

探究汉族民歌色彩区时，比较聆听我选用了电视剧《血色浪漫》中非常优美的信天游演唱视频，更能让学生直观地感受民歌，感受不同地域的民歌的魅力；其次，教师也进行范唱，更能拉进与学生的距离，引起学生的关注，更积极地参加到学习活动中来。

本课值得注意的方面在于：
在教学实践过程中，本人深感自己作为刚参加工作不久的青年教师，有很多不足之处,课堂的掌控能力还有待提高，课堂中语言的运用还不够到位，想提高整个课堂的教学质量，还得继续努力。

请各位专家和同行们多多指教！谢谢！。