京剧的四大行当
一、主题名称：京剧的四大行当
二、教学目标
通过观看视频材料，对京剧四大行当的基本知识有所了解，为课上模仿演唱的不同行当的唱段做知识准备。

学生自己通过观看视频掌握视频中有关京剧四大行当的划分的基本知识。

三、教学对象
八年级音乐课
四、教学过程及设计意图
（一）京剧行当概述，总体概述，吸引学生的注意，激发学习兴趣
（二）认识行当一---
生，利用图片和声像资料，增加学习知识的直，辅以简单的讲解，让知识更清晰准确地呈现。

（三）认识行当二---
旦，利用图片和声像资料，增加学习知识的直观性，辅以简单的讲解，让知识更清晰准确地呈现。

（四）认识行当三---
净，利用图片和声像资料，增加学习知识的直观性，辅以简单的讲解，让知识更清晰准确地呈现。

（五）认识行当四---
丑，利用图片和声像资料，增加学习知识的直观性，辅以简单的讲解，让知识更清晰准确地呈现。

（六）总结简单概括总结，强调此部分内容对于今后更好地鉴赏京剧的重要性。

五、设计思路
本微课程是学生借助视频来进行相关音乐鉴赏知识的前期学习，为课堂鉴赏音乐争取更多时间和产生更高教学效率为出发点设计的。

内容选择的是学生相对比较陌生而缺少兴趣的中国京剧的基础知识四大行当。

在媒体的选择上，主要考虑了可视性和知识的覆盖性，采用了大量的京剧剧目演出的剧照和视频，以期能够更好的吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣。

为了照顾到学生在自主学习的过程中精力集中问题，在微视频的展示过程中加入了一些简单的小测试。

制作的过程中，先从制定详细的设计方案出发，对每一步的设计从内容、解说、影像资料等各方面加以考虑；然后借助相关软件将微课录制完毕。