【单元】民族团结一家亲【课题】主题三绚丽多彩的民族服饰
【本课概述】
我国有56个民族，他们不但语言、生活习惯不同，而且穿着也有区别，少数民族的服饰，更是艳丽多彩，各具特色和风格。

民族服饰
的多种多样、绚丽多彩，不但美化着我们的生活，同时也反映出各
族人民的智慧和才能，展现了他们的历史文化和精湛工艺。

学生可
将收集到的资料装订成册，也可以将外出旅游时收集到的少数民族
工艺品，进行展示，寓教于乐，形式多样，生动活泼。

【教学目标】
一、态度
通过了解我国少数民族的服饰，懂得各族人民之间应当互相尊重。

知道服饰反映出各族人民的智慧和才能，同时也展现各民族的历史
文化和精湛工艺。

二、能力
培养学生对少数民族的了解能力。

提高收集、处理信息资料的能力。

培养学生语言表达能力和创造力。

三、知识
了解少数民族服装的特点，能分辨部分少数民族的服饰。

了解南北
少数民族服饰的差异。

知道南北的差异是由于环境、气候不同所致。

【教学重点】指导学生探究电磁铁磁力的大小。

【教学难点】设计研究电磁铁的实验方案。

【教学方法】讲授法、讨论法、直观演示法、自主学习法
【教具学具】教学课件、实物投影
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、谈话导入
师：我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别。

这节课我们就来了解一下绚丽多彩的民族服饰。

展示：视频播放歌曲《爱我中国》。

二、新授
活动1：绚丽多彩的服饰
1、少数民族的服饰绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，
另一方面展示了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的
服装，美化了人们的生活。

下面请大家看大屏幕，你知道这些漂亮
的服饰是哪个民族的吗？
2、课件展示，学生欣赏并回答
3、学生讨论，归纳总结少数民族服饰特点
维吾尔族：男子多着长大衣，襟长过膝，无扣，无领，无口袋，宽袖，穿时系长带，袋中可放食物及零星物品；夏季穿长短袖衬衫较多，青年、中年人所穿的陈毅领口和胸前装饰有十字花土壤花边。

妇女穿连衣裙，外罩西服背心或西服上装。

多围头巾，老年妇女多
蒙盖头。

维吾尔族的帽子有3种，皮帽、草帽和花帽。

蒙古族：因性别和年龄差异，中年男子冬天穿大襟皮大衣，布面以黑、蓝为多。

无布面的，一般在衣袖和衣边用黑布或蓝布加缝约三
指宽的布边，有的用羊羔皮加边。

春秋两季穿大襟部大衣。

无论是
穿2皮大衣或布大衣，都系一条3米长的黑蓝色布腰带。

旧时常见
要带上挂有带刀鞘的蒙古刀，刀鞘上插一双筷子，还挂有火镰，有
的还挂一条白布手巾。

冬季老年人戴“巴斯勒克”皮帽，中年人戴“居木得克”皮帽，帽顶都有用红布条编成的一小圆疙瘩，两边耳
扇在后部相连，前边可以护住鼻和嘴部，下图多穿黑色大襟政朝长袍，用蓝布缠头，城镇居民以戴礼帽为多。

妇女的服饰以长袍为主。

少女夏天穿的长袍一种有大襟的叫“拉布西克”；另一种从中间系排
扣(银扣或布扣)到腰以下，左前襟加宽，叫“比西米特”。

长袍上绣有各种图案花边。

腰上缠红、绿、黄色的绸子或布带，头上缠绣花白
布头巾，喜带戒指、手镯和耳环。

已婚妇女穿“铁尔勒克”，外套“切
格德克”，不穿“拉布西克”。

有的穿无袖长袍“别日孜”，腰部左右系带。

不用钮扣。

帽子上缝有银饰物，帽顸有一条垂到后腰的红色长
穗子。

已婚妇女的长袍均不系腰带。

老年妇女的衣服不用色线绣花边，帽子上无银制饰物。

回族：回族服饰的主要标志在头部。

男子们都喜爱戴用白色制作的
圆帽。

圆帽分两种，一种是平顶的，一种是六棱形的。

讲究的人，
还在圆帽上刺上精美的图案。

回族妇女常戴盖头。

盖头也有讲究，
老年妇女戴白色的，显得洁白大方；中年妇女戴黑色的，显得庄重
高雅；未婚女子戴绿色的，显得清新秀丽。

不少已婚妇女平时也戴
白色或黑色的带沿圆帽。

圆帽分两种，一种是用白漂布制成的，一
种是用白线或黑色丝线织成的，往往还织成秀美的几何图案。

服装
方面，回族老汉爱穿白色衬衫，外套黑坎肩（老乡称“马夹”）。

回
族老年妇女冬季戴黑色或褐色头巾，夏季则戴白纱巾，并有扎裤褪
的习惯。

青年妇女冬季戴红、绿色或兰色头巾，夏季戴红、绿、黄
等色的薄纱巾。

山区回族妇女爱穿绣花鞋，并有扎耳孔戴耳环的习惯。

藏族：藏族服饰的最基本特征是肥腰、长袖、大襟、右衽、长裙、
长靴、编发、金银珠玉饰品等。

傣族：傣族服饰淡雅美观，既讲究实用，又有很强的装饰意味，颇
能体现出热爱生活，崇尚中和之美的民族个性。

各地男子的服饰差
别不大，一般常穿无领对襟或大襟小袖短衫，下着长管裤，以白布、水红布或蓝布包头。

傣族妇女的服饰，因地区而异。

苗族：苗族的衣服又叫苗服，黔东南苗服不下200种，是我国和世
界上苗族服饰种类最多、保存最好的区域，被称为“苗族服饰博物馆”。

苗族服饰从总体来看，保持着中国民间的织、绣、挑、染的
传统工艺技法，往往在运用一种主要的工艺手法的同时，穿插使用
其他的工艺手法，或者挑中带绣，或者染中带绣，或者织绣结合，
从而使这些花团锦簇，流光溢彩，显示出鲜明的民族艺术特色。

从
用色上看，她们善于选用多种强烈的对比色彩，努力追求颜色的浓
郁和厚重的艳丽感，一般均为红、黑、白、黄、蓝五种。

从构图上看，它并不强调突出主题，只注重适应服装的整体感的要求。

从形
式上看，分为盛装和便装。

土家族：土家族男子穿琵琶襟上衣，缠青丝头帕。

妇女穿着左襟大褂，滚两三道花边，衣袖比较宽大，下面镶边筒裤或八幅罗裙，喜
欢佩戴各种金、银、玉质饰物，但是并没有苗族那样的银头饰、银
项圈。

高山族：台湾高山族传统服饰色彩鲜艳，以红、黄、黑三种颜色为主，其中男子的服装有腰裙、套裙、挑绣羽冠、长袍等，女子有短
衣长裙、围裙、膝裤等，除服装外，还有许多饰物，如冠饰、臂饰、脚饰等，以鲜花制成花环，在盛装舞蹈时，直接戴在头上，非常漂亮。

朝鲜族：朝鲜族男装衣短，裤长肥大，加穿坎肩，也有外着道袍或
朝鲜长袍者。

道袍是过去士大夫、儒生的常服，后成为男子出门时
的礼服。

长袍当大衣穿，有单、夹、棉之分。

朝鲜族女装短衣长裙。

短衣有长长的白布带在右肩下方打蝴蝶结。

长裙多有长皱褶。

裙有
缠裙、筒裙、长裙、短裙、围裙之分。

短衣，朝鲜语叫“则高利”，
是一种斜领、无扣、以带打结、只遮盖到胸部的衣服；长裙，朝鲜
语叫“契玛”，腰间有细褶，宽松飘逸。

这种衣服大多用丝绸缝制，
色彩十分鲜艳。

年轻女子一般爱穿筒裙、短裙，老年妇女常穿缠裙、长裙。

冬天，中老年妇女在上衣外加穿棉(皮)坎肩。

活动2：猜猜我是哪个民族
1、师：我国南北少数民族的服装非常漂亮，妇女大多数穿裙子，猜
猜这是哪个民族的服饰？
生：……
2、归纳总结少数民族服装特点
南方：多数穿裙子，长的拖地，短的到膝。

北方：宽袍、长褂、靴子。

3、将P65的民族服饰涂上颜色。

4、编辑民族服饰小册子。

活动3：民族物品展示会
师：同学们，我们每到一个地方旅游，都会带回当地的特产，特别
是小饰物，让我们一起欣赏各地的民族物品吧！
生：拿出准备好的小饰品在班上展示，小组内互相交流辨别是哪个
民族的小饰物。

三、巩固练习，深化新知
四、全课小结
师：本科主要介绍了绚丽多彩的民族服装和民族物品，一方面反映
出各族人民的聪明才智，另一方面也展现了少数民族悠久的历史文
化和精湛工艺，各具特色的服装和物品，也美化了人们的生活，课
后请同学们搜集一些与民族服饰有关的内容并互相交流。

【板书设计】
绚丽多彩的民族服饰
北方少数民族服饰的特点：宽袍、长褂、靴子
南方少数民族服饰的特点：裙子
【教学反思】
通过之前的学习，学生已经对部分民族服饰有了一定的了解，在观看视频时能快速认出很多民族的服饰。