当前位置:文档之家› 《平凡的世界》整本书阅读教学设计

《平凡的世界》整本书阅读教学设计

《平凡的世界》整本书阅读教学设计教学目标
1.通过阅读,感受小说的魅力,感受阅读的快乐。

2.通过阅读,感受人物形象,感悟小说中蕴含的哲理。

3.拓展阅读视野,构建整本书的阅读策略、方法和经验。

4.提升阅读鉴赏能力,提高学生语文能力素养。

教学重难点
重点:1.掌握阅读整本书的方法。

2.感受小说中的人物形象。

难点:1.提高阅读的能力。

2.让学生养成良好的阅读习惯。

教学过程
1.准备阶段
准备好图书《平凡的世界》全3册,2012年北京十月文艺出版社,假期布置通读导引让学生阅读
2.教学过程设计(针对教学过程,对拟解决的教学问题设计解决方案,配置学习资源和数字化工具,设计技术融合点)
教学过程设计
一、导入
1.根据教师描述猜人物,教师通过一两句话抓住人物特点,让学生猜出人物名字,这些人物怎么写的这么栩栩如生,激发学生兴趣,引导出作者和创作背景
2.梳理作者相关文学知识
问:你们知道路遥哪些著作?学生思考后回答(三位学生回答即可),答案不限。

简短介绍作者
路遥(1949-1992),原名王卫国,中国当代农村作家。

生于陕西榆林一个贫困的农民家庭,7岁时因为家里困难过继给伯父;在家乡务农当过民办教师等,边工作边学习边写作,读了许多书,1973年进入延安大学中文系学习,《惊心动魄的一幕》获得第一届全国优秀中篇小说奖,《平凡的世界》荣获第三届矛盾文学奖,1992年因病英年早逝年仅42岁。

2019年9月,被评选为"最美奋斗者"。

二、正课
整本书的阅读方法
1.读序言,看目录
2.通读全书
3.部分精读
第一步:了解目录序言
1.拿到这本书你们认为先看什么?
学生回答。

2.首页中的导读,分为作者小传(本书有),作品简介,序言等,应该怎样读?
学生回答。

3.作品简介可以了解相关知识,目录也能体现作者的思路,了解大概内容。

有时还要看序言,看作者或知名专家或译者等对作品进行的实事求是的评价。

第二步讲解通读全书
一个假期读书完成“通读导引”用300字以上的篇幅对《平凡的世界》全书内容进行了概括:
提问学生,回答如下问题:
1.发生的时代背景是什么时期?主要讲的什么事情?
以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景,通过复杂的矛盾纠葛,以孙家两兄弟为中心,刻画了当时社会各阶层的普通人物形象;劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突交织在一起,深刻地展示了普通人物在历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

2.上中下三部让学生简单概况,实质就是几对年轻人的拼搏过程,爱情为线索,让学生体会阅读整本书的方法
第一部,读高中的孙少平和田晓霞建立了友情,孙少安与秀莲相亲并结了婚,润叶嫁给李向前。

第二部,孙少安推广责任制,建窑烧砖成了公社的“冒尖户”,少平到外面去“闯荡世界”,从揽工汉,建筑工人,最后成了煤矿工人,女友晓霞到省报当记者,润叶回到丈夫身边。

第三部,田晓霞抗洪采访牺牲,少安的妻子秀莲确诊肺癌,孙少平救徒弟受重伤,面容尽毁,最后回到了矿山,迎接新的生活与挑战。

(主要为学生自主读书、思考,理清小说脉络,教师起引导作用)
第三步:重点精读——把握人物形象心理
精读第二章(高中入学,同龄人),主要人物是谁?怎样把握人物形象?
1.孙少平刚到县城上高中,处处都与其他同学不同,这种“与众不同”体现在哪里?
同学找出来读一下
(1)“只要学校没什么事,孙少平就一个人出去在城里的各种地方转”
(2)每次吃饭,大家都走光,他才一个人去取自己那两个黑馍
(3)他还养成了看课外书的习惯。

他每天都沉醉在读书中,没事的时候躺在被褥里没完没了的看,到学校外面转悠的时候找个僻静的地方看,在班上开会或者政治学习的时候看“反动书”。

2.看看哪些语句和语段,描述孙少平丰富的内心世界。

“他现在朦胧地意识到,不管什么样的人,或者说不管人在什么样的情况下,都可以活得多么好啊!
这是孙少平看《钢铁怎样练成》的受到保尔·柯察金的感染,体现出他是一个有理想,有信念,不甘于平凡的年轻人。

“这一件小小的事,使他对书更加珍爱了。

他除过一天几个黑高粱面馍以外,只有这些书,才使他觉得活着还是十分有意义的,没有这一点,他就无法熬过眼前这艰难而痛苦的每一个日子。

这体现了什么,同学回答
书是他的支柱,在平凡生活中的精神追求。

3.与女生郝红梅接触是怎么描写的,跟我们现在比较一下
面对郝红梅,他手微微抖动,把头低下。

腼腆的大男孩。

把自己借的书转借给郝红梅,乐于助人。

这些描写非常真实形象,一个活生生的人物站在面前
从孙少平身上我们学习到什么
面向人生苦难始终有自己的美好理想和人生追求,奋斗不息,顽强抗争的人格魅力,
总结
生活中能压倒一切的不算是强者,不被一切所压倒的人才是真正的强者。

孙少平正是凭借着他那坚韧不拔的精神,执着的信念,以最大的热情去拥抱苦难的生活,战胜了自我,充实了自我,在平凡的世界里成就了自己不平凡的人生。

生活在现在的我们,应该怎么做
同学讨论回答,更应该树立坚定的理想和信念,不懈努力,以乐观、健康的生活态度去迎接现在的未来的一切挑战。

自学引导
通过今天的学习,课下要好好阅读,验证今天的方法,
1.结合全书,写出你对孙少平的看法,从他身上获得什么启发
2.通读全书,画一下人物关系图
教学价值
1.领悟作者的表达方式,学习语言的表达特点,文学是语言的艺术,美的独特的语言风格,这部书里有很多经典的词句也是吸引读者的直接诱因。

2.读懂整本书,从书中获取勇于拼搏的精神,本书通过人与生活磨难、人生挫折和社会苦难的抗争过程展示了人的意志和价值,是用文字谱写的一曲昂扬的《命运交响曲》
3.阅读素养从何而来?就是你阅读的多种多样的书,不断地形成交集、再交集,最后获取的那个一生能带得走的东西就是素养。

教学评价(总结反思拓展)
1.课堂比较活跃,学生参与度高,信息技术的作用是不可替代的。

可以多种形式的,但不能代替学生的思考。

在探究人物精读环节容易出现度把握不好的情况。

2.请观赏电影《平凡的世界》边看边想,与书中的场景有何异同
设计意图:指导学生进行课外阅读,课内衔接
结束
最后愿大家一生与书为伴让阅读成为终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那
世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

相关主题