《电子制作》实验课程教学大纲（36学时）（实践课程）一、课程说明（一）课程概况课程中文名称：《电子制作》课程英文名称：Electronic design课程编码：3910252203开课学院：理学院适用专业/开课学期：物理学/3学分/周学时：2本课程是物理学的一门学科专业选修课程，继相关理论和知识支撑课程之前开设。

电子制作是一门实践性很强的课程，有助于培养具有较高素养的一线技术人才。

本课程要求学生掌握电子设计与制作的基本知识和基本技能：掌握基本的手工焊接技能；掌握常用元器件的正确识别与检测方法；掌握常用仪器使用的基本技能和知识；掌握电子电路安装调试，能对电子产品进行参数、技术指标的测试，能运用开发工具进行电路软硬件设计与制作。

通过电子实训后，加强理论联系实际，培养学生的实际动手能力，能够初步进行电子电路的设计、应用的基本技能，为后续课程（《电路分析》、《模拟电路》以及《数字电路》等课程）的学习和毕业论文（设计）打下坚实的实践基础。

（二）课程目标1．知识目标：（1）能正确识别与检测常用元器件；（2）熟悉常用的单元电路及其功能；（3）掌握multisim和protel软件的使用；（4）能对电子电路进行安装调试，对电子产品进行参数、技术指标的测试。

2．能力目标：（1）能分析典型、常用电子电路；（2）能熟练使用常用工具和电子仪器；（3）能熟练使用开发工具进行电路软硬件设计与制作；（4）能按照给定项目功能和参数设计要求，熟练进行电路整体设计，单元电路设计；（5）能熟练编制装配、调试、测试方案，并能按方案实施电子电路制装配、调试和测试。

3．素质目标：（1）规范操作习惯——正确使用工具、仪器；（2）信息获取能力——利用书籍或网络获得相关信息；（3）团队协作精神——学会与不同的人群相处，建立良好的人群关系，互相帮助，共同学习，共同达成目标；（4）沟通能力——正确表述，相互理解；（5）工作责任感——加深专业的认识，热爱专业、热爱职业岗位、建立积极的专业情感。

二、教学方法和手段1．坚持以学生为主体，培养学生动手能力、分析和解决实际问题的能力，对学生的指导要因人而异、因材施教。

鼓励小组合作学习，给出学生一些思考和想象空间，避免学生过分依赖教师。

2．以教学内容为依据，创造多种形式的交互式实训教学。

利用现有的多媒体教学资源，实现师生互动、人机互动、边讲边练，教师可随时解决学生提出的问题，消除学生因为理论知识与实际操作的不及时而影响学习效果，从而有效提高教学效果，保证教学质量的提高。

3．在实训投入充足的情况下，鼓励实行项目式教学，以作为项目的实践教学产品为中心，使学生在“做中学、学中做”，构建自己的经验和知识体系。

三、教学内容项目一、常用电子元器件识别与使用（6学时）一、教学目标掌握常用元器件的正确识别与检测方法。

二、教学重、难点教学重点：根据电阻的色环读出阻值及误差；识读电容器的电容量及电解电容的正负极。

教学难点：测量二极管的正负极和三极管的三个电极。

三、主要内容1．电阻器识别与检测；2．电容器识别与检测；3．电感器的识别与检测；4．变压器的识别与检测；5．二极管的识别与检测；6．三极管的识别与检测；7．常用集成电路。

四、实践要求取若干杂散电阻，由学生读出每个电阻的阻值，并说出电阻的表示方法。

项目二、常用仪器仪表使用（3学时）一、教学目标1．掌握各种仪器仪表的操作步骤；2．了解各种仪器仪表的使用注意事项。

二、教学重、难点教学重点：1．电子测量中误差的产生和处理方法；2．测量仪器使用的注意事项。

教学难点：电子测量中的干扰及其抑制方法。

三、主要内容1．稳压电源和万用表使用；2．通用信号发生器使用；3．示波器使用。

四、实践要求用万用表对三极管三个电极进行判别。

项目三、电子基本操作技能训练（3学时）一、教学目标1．掌握常用电子元器件成型加工、常用电子元器件的安装；2．了解表面组装技术；3．掌握手工焊接技术、拆焊，能熟练的进行焊接；4．了解焊接基础知识；5．理解无锡焊接。

二、教学重、难点教学重点：使用电烙铁按照工艺要求焊接元器件和拆焊。

教学难点：在焊接过程中保证无漏焊、虚焊、错焊。

三、主要内容1．电子产品装配；2．焊接技术。

四、实践要求简单电子产品整机组装。

项目四、Multisim软件使用（6学时）一、教学目标1．熟悉Multisim软件的基本功能；2．掌握Multisim软件的使用步骤及基本方法；3．掌握利用Multisim软件进行电路原理图设计；4．学会利用Multisim软件进行电路仿真。

二、教学重、难点教学重点：Multisim软件的正确操作和使用。

教学难点：应用Multisim软件设计译码显示电路原理图并进行功能仿真验证。

三、主要内容1．Multisim软件概述；2．电路原理图绘制；3．电路原理图仿真；4．设计实例。

四、实践要求编码器电路设计与仿真。

项目五、印刷电路板的设计和制作（6学时）一、教学目标1．熟悉Protel 99SE软件的基本功能；2．掌握Protel 99SE软件的使用步骤及基本方法；3．掌握利用Protel 99SE软件进行电路原理图设计；4．学会利用Protel 99SE软件进行PCB印刷电路板的设计。

二、教学重、难点教学重点：Protel 99SE软件的正确操作和使用。

教学难点：应用Protel 99SE软件进行译码显示电路的PCB印刷电路板设计。

三、主要内容1．Protel 99SE软件概述；2．电路原理图绘制；3．PCB印刷电路板设计；4．设计实例。

四、实践要求编码器电路PCB印刷电路板的设计。

项目六、台式调幅收音机制作（6学时）一、教学目标1．通过组装和调试“台式调幅收音机”套件，掌握常用电子元器件的测量与识别，掌握简单电子产品的完整生产流程；2．了解台式调幅收音机的电路原理图。

二、教学重、难点教学重点：1．分离元器件的手工焊接技能；2．常见的电子元器件识别；3．台式调幅收音机原理；4．台式调幅收音机套件的安装步骤。

教学难点：台式调幅收音机调试。

三、教学内容完成台式调幅收音机组装和调试。

四、主要仪器设备、材料、药品等印制电路板、电子实训台、烙铁、松香、焊锡、斜口钳、剥线钳、烙铁架、万用表、示波器、信号发生器、台式调幅收音机套件。

项目七、电话机制作（6学时）一、教学目标1．通过组装和调试“电话机”套件，进一步掌握常用电子元器件的测量与识别，掌握简单电子产品的完整生产流程；2．了解电话机的电路原理图。

二、教学重、难点教学重点：1．分离元器件的手工焊接技能；2．常见的电子元器件识别；3．电话机原理；4．电话机套件的安装步骤。

教学难点：电话机调试。

三、教学内容完成面包型电话机套件的组装和调试。

四、主要仪器设备、材料、药品等印制电路板、电子实训台、烙铁、松香、焊锡、斜口钳、剥线钳、烙铁架、万用表、示波器、信号发生器、面包型电话机套件。

项目八、抢答器制作（课外完成）一、教学目标1．通过设计、组装和调试抢答器，进一步掌握multisim软件和protel 99se 软件使用，掌握简单电子产品的完整生产流程；2．了解抢答器的电路原理图。

二、教学重、难点教学重点：1．multisim软件使用；2．protel 99se软件使用；3．抢答器电路图原理。

教学难点：抢答器PCB板制作、组装和调试。

三、教学内容设计一个参赛用的数字竞赛抢答器，要求通过数显、灯光、音响等多种手段判断抢答优先权。

四、主要仪器设备、材料、药品等计算机及multisim、protel 99se软件、印制电路板、电子实训台、烙铁、松香、焊锡、斜口钳、剥线钳、烙铁架、裁板机、雕刻机、抛光机、金属过孔机、万用表以及制作抢答器相关元器件。

四、考核办法（一）考核方式实际操作考核（二）评分办法该课程为考查课程，平时成绩占40%，主要包括考勤5%、回答问题5%、实验操作熟练程度15%、软件操作熟练程度15%；期末考核占60%，期末考核主要通过设计、组装和调试“抢答器”进行考核，主要包括实际操作水平（占40%，如未能实现产品的预定功能则酌情给分，完成组装并调试成功，按照工艺水平给分）和设计报告（占20%）。

成绩考核采用百分制，考核成绩60分以上取得该实验课程的学分。

五、教材及主要参考书目（一）教材：自编《电子制作试验讲义》。

（二）参考书目：[1] 陈强. 电子产品设计与制作[M]. 北京: 电子工业出版社,2010[2] 肖永刚等. 电子技能实训[M]. 南京: 江苏科学技术出版社,2006[3] 钟洪声,崔红玲等. 电子电路设计技术基础[M]. 成都: 电子科技大学出版社,2012[4] 杨欣,王玉凤等. 电路设计与仿真——基于Multisim8与Protel 2004[M]. 北京: 清华大学出版社,2006[5] 代万辉,陈松方等. 全国电子设计大赛培训宝典[M]. 北京: 北京航空航天大学出版社,2012。