利用已有经验学会平移简单图形的方法
◆提出问题让学生自主探索和交流平移方法
◆在观察、平移活动中掌握在方格纸上把简单图形 平移的方法
◆理解应用平移画平行线的方法
体验旋转和学会把图形旋转90°
◆联系现实情景认识顺时针和逆时针方向旋转
◆在方格纸上把三角尺旋转90°，体验旋转90° 的方法
◆通过观察、旋转等实践掌握把简单图形旋转 90°
应用对称、平移和旋转设计简单的图案
◆欣赏图案并思考图案的形成
◆用平移或旋转的方法做出图案
◆灵活应用对称、平移和旋转设计图案
通过操作并依据乘法算式认识倍数和因数
◆摆出图形，通过乘法算式认识倍数和因数 ◆利用乘法算式找一个数的倍数或因数 ◆通过解决问题加深体验倍数与因数关系和理解找倍 数和因数的方法
◆让学生自己找出一个数的因数并引导分类 ◆研究同类数的因数的特征，概括素数和合数的意义 ◆安排试一试，加深对素数、合数的认识 ◆注意让学生体验数学方法的奇妙
认识三角形及其基本特征
◆联系现实世界具体感知——形成表象——抽象出图形
◆通过实际操作体验三角形边的长短之间的关系 ◆联系实例并测量认识三角形的底和高 ◆让学生阅读资料了解三角形的稳定性
认识并掌握三角形的分类
◆让学生自己观察三角形内角的不同特点
◆引导学生分类并体验各类三角形特征 ◆在操作、画图中掌握各类三角形的特征
◆观察、举例、做图形感受三角形
◆学生在看、围、折、剪等活动中获得各类三角形特 征的直接体验
◆让学生折一折、剪一剪、画一画掌握等腰三角形和 等边三角形的直观形象
用具体的方法认识和确定对称轴，学画对称轴
◆对折长方形和正方形，并通过交流认识和学会画对 称轴 ◆折出并画出学过图形的对称轴 ◆画出图案或简单图形对称轴 ◆利用对称轴完成轴对称图形
探索、掌握三角形的内角和
◆计算出三角尺的三个内角和，并引发联想 ◆用实验的方法验证、确认三角形内角和的结论 ◆应用三角形内角和计算和解释相关问题
认识等腰三角形和等边三角形的特性
◆通过量一量认识等腰三角形和等边三角形
◆利用对折理解等腰三角形和等边三角形的角的特点
◆注意三角形知识的内在联系
培养学生的空间观念
自主发现2、5的倍数的特征
◆找出 2、5 的倍数分别观察、分析，发现相应的特 征并在交流中确认
◆依据倍数概念认识偶数和奇生发现 3 的倍数的特征
◆通过观察3的倍数产生认知冲突 ◆在计数器上表示和观察3的倍数，获得初步结论 ◆通过验证确认结论的正确性
通过活动和思考，认识素数和合数