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问卷调查
说明：有效阅读教学考核满分为100分，90分-100分为阅读教学优秀学校；80分-90分为阅读教学良好学校；60分-80分为阅读教学合格学校；60分以下为阅读教学不合格学校。
小学语文《有效阅读教学》考核评价标准
考核项目
考核内容
分值
考核方式
日常阅读
学校每天有统一安排的固定时间进行经典诵读，诵读方式可以是晨诵，可以是午读也可以是暮省，每天不少于10分钟。做到有时间、有内容、有指导、有评价。
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问卷调查
整本书阅读
学校每学期按照中心阅读教学实施方案推荐必读书目，安排学生完成1-2本整本书的阅读。教师有安排，学生有阅读积累，包括读书笔记、书评等方式的阅读记录。
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抽样调查
阅读指导
每位语文教师每学期至少有2-3节专门的阅读指导课，课型包括名著导读课、名著推介课、群文阅读课等。
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抽样调查
自主阅读
学生每周至少有一节以班级共读为主的自主阅读课。
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问Hale Waihona Puke 调查阅读活动学校有一个固定常态化的阅读主题活动，可以是读书节、读书月等活动。
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问卷调查
阅读资源
学校有系统的安排、开发建设阅读资源，重点是影视资源的选用和社区资源的利用等。
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问卷调查
考核评价
学校有统一的、系统的学生阅读考核方案，并且在日常的单元考、期中考、期末考有固定的考核模块。
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问卷调查
氛围营造
学校和班级有统一的阅读文化的显性建构，班级有读书角，学校阅读室、图书室开放制度执行好。