综合性学习复习导学案
学习目标：
知识与能力：1、能准确得体地进行口语交际，掌握应考方法；2、制定可行性较强的活动方案计划或创意，掌握应考方法；3、从材料中筛选信息，掌握应考方法。
过程与方法：关心学校、本地区和国内外大事，能就共同关注的热点问题谈看法并搜集有关资料。
情感与评价培养正确的人生观，能就大家共同关注的热点话题发表自己准确积极向上的观点。
学习重点：明确考点，了解考试此类题型的考查内容。
学习难点：通过典型例题分析，掌握应考方法。
一、知己知彼，百战不殆
1、命题方式：（1）语言综合运用；（2）筛选、整合重要信息；（3）热点问题的理解、感悟与创意；（4）图（表）文转换；（5）活动的设计与说明
2、分数权值：综合2015、2016年岳阳中考，综合性学习共8分，三道题，第一题为筛选、整合信息3分；第二题理解、感悟与创意2分；第三题语言综合运用3分。
二、掌握方法，破题致胜
（一）筛选、整合重要信息
“筛选”：从纷繁的语言材料中提取主要信息，筛掉次要信息。
【小试牛刀】
1、请用一句话概括下面材料的主要内容。
《朗读者》是中央电视台2017年推出的大型文化情感类节目，由著名节目主持人董卿首次担当制作人，于中央电视台综合频道与综艺频道黄金时间联合播出。
节目以“一个人，一段文”，通过讲述中国故事，朗读经典美文，如春风拂面，细雨润物般，温暖着人们的心田，成功塑造了文化节目的精神品格，树立了文化节目新的标杆，赢得观众与舆论的好评。
2、请用一句话概括下面材料的主要内容。
2016年秋季，全国各地将有四百多万中小学生使用语文版新修订的一年级和七年级语文教材。
语文出版社社长王旭明介绍，全套教材课文数量比修订前减少15%，40%的课文被更换，增加了古诗文及中华传统文化比重。
原因和原则可以概括为：更加贴近时代、贴近生活，文质兼美。
【方法小结】
1、读材料，寻找核心；
2、善思考，挖掘深意；
3、选语言，灵活作答
2、针对以上答题，请你总结的答题技巧：
【综合训练】
“整合”：根据题目提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。
（岳阳2016年中考）在中华传统文化体系中，“修身”是主题之一，志存高远、勇于担当、三省吾身等修身方式，早已根植在中国人的血脉里。
下面辑录了一些中华传统文化名句，请你探究，并用四字词语或一句话概括老祖宗们提倡的另一种修身方式：。
句一：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
——《荀子·儒效》句二：学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。
——西汉·杨雄《法言·学行》
句三：方其知之而行未及之，则知尚浅。
既亲历其域，则知之益明，非前日之意味。
—朱熹（二）语言综合运用——根据具体的情境，说出得体的话
基本要求：简明连贯得体
【小试牛刀】
1、劝说类
（岳阳2016年中考）清明期间，小刘同学和几个弘扬传统文化的志愿者，来到了安居镇，看到了一条警示标语“如引起火灾，追究刑事责任，并铲除祖坟”，他们觉得有些不妥，就找到镇政府办公室，向牛主任反映。
根据情境，补写小刘说话的内容。
小刘：
牛主任：谢谢你们，以后拟标语一定会换位思考，让老百姓感知我们的善意。
2、邀请类
学校广播室开展“为你读诗”活动平台，你想在“为你读诗”平台听到校长读诗。
你作为平台编辑，请向校长发出邀请。
要求：①目的明确，理由合理，表达得体;②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言;③60字左右。
3、辩一辩
【材料一】近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
【材料二】据一位八年级学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（1）班准备开战“作业软件使用利弊谈”展开辩论，请从正方或反方角度谈观点。
【方法小结】
针对以上答题，请你总结的答题技巧：
劝说类：
邀请类：
辩论类：
（三）材料的理解、感悟与创意
基本题型：实践探究、主题探讨、材料创意
【小试牛刀】
1、实践探究：
在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。
请你根据要求，完成下列任务。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语（至少用上一种修辞手法）
（2）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一：“我与名著之间的故事”交流会
活动形式二：
活动形式三：
2、主题探讨：
结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。
要求：①观点明确，理由充分。
②采用总分的结构方式。
③不少于50字。
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。
赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
3、材料创意：
在下面“链接材料”中，潘富俊建造了“诗经植物园”，他用自己的创意让诗经中的植物变得亲切起来。
请结合自己阅读经典的体验，说说哪部经典启发了你怎样的创意？
【链接材料】台北植物园园长潘富俊，埋头翻阅经典，据他统计，《诗经》305首诗中有135首提到或描写了植物，最后，他依据台湾的自然环境，选择了约90种植物，建立了“诗经植物园”，以风、雅、颂为次序展示。
经典:《》创意:
【方法小结】
针对以上答题，请你总结的答题技巧：
三、链接中考
搜集资料是语文学习过程中常常用到的一项基本技能。
某校八年级学生在开展“怎样搜集资料”的综合性学习活动中，语文老师明确以“传承和弘扬中华优秀传统文化”为主题进行资料搜集。
以下是学生搜集到的三则材料，请你结合材料内容，根据要求参与完成活动任务。
【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。
不少地方中小学已开设国学教育课。
【材料二】目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。
有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
【材料三】匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的文化精品的体现。
某同学在探访名胜古迹时搜集到以下建筑物的匾额题字：
①贡院——唯才是举②孔庙——万世师表
③岳飞庙——还我河山
1、阅读“材料一”和“材料二”，你从两则材料中获得了什么信息？
2、根据“材料三”所提供的内容，请你从文化或历史学科知识等角度任选一组建筑物与匾额题字来解说两者之间的对应联系。
示例：贡院——唯才是举：贡院是科举时代举行乡试或会试的场所，匾额题字“唯才是举”，即高度概括了贡院选拔人才的方式和标准。
3、请你就如何更好地传承文化这个话题，向学校李校长提一条建议，你会怎么说呢？
四、课堂总结：
综合实践与探究
（一）筛选、整合信息
（二）语言综合运用
（三）材料的理解、感悟与创意
专家呼吁要让中华优秀传统文化走进中小学课堂和国家实验课程，当前国学经典正在走进中小学，走向世界。
②孔庙——万世师表：孔庙是我国古代伟大的思想家、教育家孔子的庙宇，匾额题字“万世师表”高度凝练地概括了孔子给后人树立的榜样和产生的影响。
__③岳飞庙——还我河山：岳飞庙即供奉宋代民族英雄岳飞神位的庙宇，匾额题字“还我河山”高度概括了岳飞一心为收复大宋大好河山，精忠报国的雄心壮志。