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人教版初中历史教案第一课

让学生根据地图结合课文文字介绍描述战争进程,两个阶段:攻广州、陷定海、逼天津:二是占香港、进吴淞、到南京。两个人物:民族英雄关天培和民族败类琦善
2、《南京条约》的内容及影响
学生归纳讨论割地-----领土主权,香港问题
赔款-----加重人民负担
通商-----关税主权,打开市场
总之:使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是近代史的开端(从条约各影响去理解——主权破坏,革命任务。教师用前后历史史实去化难为易)
(二)合作学习——同组同学相互交流,初步解决独立学习中所遇到的问题,并把通过交流后仍不能解决的问题作好记载,以便下一步提交全班进行交流。
三、教学过程(师生互动,根据教学目标和学生未能解决的问题,教师有针对性的进行引导,师生共同探讨并解决问题。20分钟)
(一)林则徐虎门销烟
1、鸦片从何为来??
(引出英国向中国输出鸦片的历史背景,教师引导学生回顾清朝闭关锁国政策下世界形势的发展变化,得出英国资本主义发展后的商品输出,市场占领,正常贸易不能达到目的,于是采用丧失人性的鸦片毒害——教师尽可能让学生根据已有知识储备进行理解。思考点设计———看课文英国输入中国鸦片激增表,你可以看出些什么?)
3、战争失败的原因
学生展开讨论,得出国家落后,军备松弛,政
府软弱,准备不充分等主客观原因,培养认识问题、分析问题、判断问题的能力
4、启示:落后就要挨打,发展才是硬道理
三、课堂小结:略
四、检测反馈:(精选各种资料和练习册的部分题进行巩固检测,5分钟)
板书设计
历史背景
林则徐危害
虎门销烟
销烟
战争——两阶段
教学准备
自学提纲
教学过程(主要环节)
集体备课
个性展示
一、导入新课:(1分钟)
中国的古代史是一部辉煌史,辉煌让我们振奋;中国的近代史是一部屈辱史,屈辱让我们冷静。“知耻而后勇”让我们一起来翻开屈辱的篇章……
二、自学(10分钟)
(一)独立学习——学生根据自学提纲,快速阅读教材并把提纲中空白部分在教材上作好标记和批注,让学生充分熟悉教材并初步形成本课的知识框架;同时把学习过程中的问题作好标记,以供随后的交流和求助。
鸦片战争结果
中英
南京条约《南京条约》内容、影响
割地——
赔款——
通商——
总之——
失败的原因
启示
教学反思
2、鸦片有什么危害??
(学生联系对毒品的认识结合教材从政治,军事,国民身体精神等方面自己归纳,完成课文思考题,读《炮子谣》加以体会)
3、鸦片怎么禁??
(学生介绍林则徐的禁烟措施,展开话题:如果你是英国人对林则徐这一举动你可以看出什么?作为中国人,林则徐的做法又给了我们什么样的震撼?教师介绍一句话:中国近代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义的侵略,到了虎门就能知道什么是中华民族精神)
3、英国发动侵略中国的鸦片战争
介绍两句话给学生“战争是政治通过另一种手段
的继续”、“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”学生讨论:这场战争是否是由于林则徐的禁烟引起的?是否没有林则徐禁烟,战争就不会爆发?帮助学生认识到英国推行殖民扩张战争的必然性和本质
(二)中英《南京条约》
1、战争过程和结果
高县柳湖中学集体备课卡
课题
第一课鸦片战争
主备人
严巨翠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教者
课型
新课
课时
1
第周
星期
节数
设计理念
培养学生的自学能力,构建小组合作学习和分层次教学
学习目标
知识与能力:1.了解、认识英国走私鸦片给中国带来的危害2.林则徐虎门销烟3.第一次鸦片战争的基本史实和<南京条约>的主要内容及其对中国的影响
过程与方法:
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签定使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物注意的观点方法观察问题、分析问题的能力。
情感态度价值观:
让学生认识毒品的危害、学习林则徐维护国家利益和尊严的精神,记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
重难点
重点:《南京条约》的内容及危害
难点:怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教法
讲析法、联系法、讨论法
学法
自主阅读归纳和小组合作探讨法相结合
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