5AModule3Placesandactivities
Unit2Buyingnewclothes
PeriodOne
Contents
5AM3U2Lookandlearn&Askandanswer(P38)
Aims
1.能掌握新单词button,zip,pocket等，并能正确融入句型中进行使用；
2.拓展、了解相关单词lace,bow等
Homework
1.ListenandfollowP39
2.CopythenewwordsonP39
3.Sayandactabout‘Buying…’
回家作业，听说读写四方面兼顾复习。
板
书
设
计
M3U2BuyingadressWhatdoyouthinkabout…?
Theyareboth…
Theybothlook…onyou.
部分呈现上一课时的儿歌和谜语，让学生复习与巩固，并导入新课。
While-taskprocedure
1.Teachthenewphrase“areboth,bothlook”
2.Teach:whatdoyouthinkabout…?3.Teach:take
1)WatchtheflashonP392)AnswertheQs3)Lookandchoose
3.掌握句型Which…doyoulike,the…oneorthe…one?并能做出正确应答Ilikethe…one.
4.能根据情景用Whynot…?向他人提出建议，并能回应Goodidea!
Teachingaids
PPT,flash,etc.
Teachingprocedure
Steps
Student’sactivities
通过阅读选择练习，及时区分同音词，让学生真正掌握新单词。
再次感知对话，创设情景。由单数到复数，循序渐进。围绕每幅图片，开展问答，学习新句型。创设不同的情景，让学生展开想象，灵活运用新句型。
Post-taskactivities
1.Actoutthedialogue
2.Lovethoughteducation
2.Learnthenew;price,RMB,pound,dollar,Euro.3.apairof
4.Askandanswer:
Which…doyoulike?
Ilikethe…ones.
Theyhave….
Howmucharethey?
Theyare...yuan.
创设情境，帮助学生回忆与衣服相关的旧知，为新授内容作铺垫。从孩子的实际出发，通过小语段的阅读让学生理解零花钱的意思
Let’staketheblueone.
教
学
反
思
PeriodFour
Contents
5AM3U2Readastory(P40)
Aims
1.能掌握新单词emperor,silent词组cryout,keepsilent
2.拓展了解单词empress,prince,princess,vain
3.了解安徒生童话等的文化背景知识；
Ilikethe…one.Itlooks…onyou.Ithas…3)Askandanswer1)Elicit‘take’
2)Readandthink
Howmanymeaningsof‘take’?
利用从整体到局部的模式，先让学生整体看新课的flash，导入新词。
通过由简到繁，由扶到放的方式，让学生学习新句式。通过阅读语段，让学生了解take的一词多义。
1.Ilike…Ithas…Guessgames
2.Learnthenewword
3.Readthenewchant
Wherecanyouseethebutton?
1.Askandanswer:
Which…doyoulike?
Ilikethe…one.Ithas….
Howmuchisit?
Itis...yuan.
2.jacketpocket
3.pocketmoney
4.What’sinthepockets?
1.Some______inthepockets.Readandjudge
2.Learnthenewword:zip
3.halfzip&zipupபைடு நூலகம்
4.Wherecanyouseethezip?Whichdressdoyoulike?
Teacher’sactivities
Student’sactivities
Purpose
Pre-taskpreparation
1.Singasong.2.Chants
1.Singasong.2.Saysomechantsabouttheclothes
轻快的歌曲为课堂营造轻松的氛围。
朗朗上口的衣服儿歌，为本课埋下伏笔。
Howmuchisit/arethey?zip
Itis/ce
bow
教
学
反
思
PeriodTwo
Contents
5AM3U2Sayandact(P37)
Aims
1.能掌握词组puton…tryon...toosmall，并能根据情景进行使用；
2.拓展了解词组takeoff
Ilikethe…one.Ithas…Which…doyoulike,the…onesorthe…ones?
Ilikethe…ones.Theyhave…3.Learnthenew:
tryon…
Whynot…?
Goodidea.
从郎朗上口的儿歌中教学词组，让学生了解其意思。
利用从整体到局部的模式，先让学生整体看新课的flash，导入新词。创设情景，教学新知。
While-taskprocedure
Teachthenew
1)Teach:pocket2）Teach:zip
3)Teach:lace,bow
4)Teach:button
5）Teachthesentence:
Howmuch…?
1.Askandanswer:Intheclothesshop,whatcanyousee?
‘bothlike,bothlook,areboth’1)Askandanswer
---Whatdoyouthinkabout…?
---Theyareboth…
Theybothlook…onyou.
2)Askandanswer
---Letmetryonthese…
Whatdoyouthink?
---The…oneistoo…
1.Watchtheflashagain.
2.Actoutthedialogue3.Fillintheblanks.Watchsomepictures:
Let’shelpthem.
小组扮演，强化口语练习。系统巩固与复习本课的句型。
对学生进行思想教育，同贫困地区的孩子做比较感受自己的幸福生活。
Homework
4.浅显地了解中国古代的一些帝王；
tryonthe…
Which…doyoulike,the…oneorthe…one?
Ilikethe…one.
Whynot…?
Goodidea!
教
学
反
思
PeriodThree
Contents
5AM3U2Sayandact(P39)
Aims
1.能掌握新词bothlook,take的多种意思，并能正确融入句型中进行使用；
1.Sssaysomechants
2.putiton=putonthe…
Toknow:takeoffthe…
putthemon=putonthe…s
1.Toknow:takeoffthe…sAskandanswer:
WhyKittyunhappy?
Becausesheneedsanewdress.
2.Showthetitle:
2.初步掌握句型Whatdoyouthinkabout…?并能做出正确应答；
3.能掌握购买东西时的评论与询问。
Teachingaids
PPT，flash,etc.
Teachingprocedure
Steps
Teacher’sactivities
Student’sactivities
Purpose
Pre-taskpreparation
1.Reviewthechant
2.Readandguess3.Readandfillintheblanks
Tshowsthepicturesandsomepartsofthechants.Ssfinishthem.
Readtheparagraphsandguesstheclothes.
ReadtheparagraphsonP37andfillintheblanks.
知道其作用，发挥学生的想象力。
与现实生活有机结合。利用图片，在巩固新知的同时，拓展衣服装饰。
通过游戏，阅读语段，巩固新知，引出单词。让孩子真正了解其不同情境下的不同意思。
让学生了解世界上几个大国所用的价格的符号。让学生掌握衣服中复数的表达。
Post-taskactivities
1.Sayandact
Teacher’sactivities
Purpose
Pre-taskpreparation
1.Enjoytheflashandtrytosing.
2.Reviewthechant
3.Readandguess
T.Showaflash:Listenandenjoy
Tshowsthepicturesandsomepartsofthechants.Ssfinishthem.