一、 组织教学，稳定情绪。
二、 复习横画、竖画的写法。
三、（先横，后竖，再提，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：提土旁和石字旁
四、 讲授新课。 老师尽量让学生自己总结出提土旁和石字旁的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。 五、 巩固练习。 让学生完成本课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“场”“地”砌的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。
教 学 过 程 与 方 法
反思与心得
一、 组织教学，稳定情绪。
二、学习左耳旁和竖心旁写法。
三、出示课题：
1、左耳旁和竖心旁
2、教师讲解示范笔画的写法。
3、组织学生练习突出主笔，教师巡视指导。
4、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
5、教师范写例字。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习重心平稳的笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
四、课堂小结：
1、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
板书设计：
重心平稳
半
重
而
丑
课 题
4突出主笔
课 题
1摹帖与临帖
课 型
新授
教学目标
激发学生对写字的兴趣；初步学会摹帖与临帖的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重点
摹帖与临帖；仿影 描红 单钩 双钩。
教学难点
背临写法；不对照字帖，全凭记忆书写。
媒体应用
书写用具、挂图、米字格卡片等。
教 学 过 程 与 方 法
反思与心得
一、 组织教学、稳定情绪。
二、 通过谜语引入新课：揭示课题
四、 巩固练习：完成本课的作业，巡视行间，轻声地纠正同学们的错误，同时放段音乐（声音不要过大），使同学们在欢快地气氛中学习。
五、 总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。号召同学们课下多练习，挑出写得好的作业在专栏里展示，以激发学生的学习兴趣。
板书设计：
斜中求正
户 力 氏
课 题
6左右对称
课 型
新授
四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
板书设计：
独体字的结构
相离
相接
相交
课 题
3重心平稳
课 型
新授
教学目标
1、认识重心平稳特点。2、书写时注意重心平稳。3、左右对称，上下和谐。
教学重点
典型生字书写方法。
教学难点
描仿好以半 重 而 丑的四个例字。
媒体应用
范字、笔画挂图.
课 型
新授
教学目标
1、认识中的形态特点。2、掌握突出主笔汉字的运笔方法和步骤。 3、按照书写方法描仿课文中的例字
教学重点
突出主笔的书写方法。
教学难点
描仿好以中 下 半 手 寸 的例字。
媒体应用
多媒体、范字、笔画挂图.
教 学 过 程 与 方 法
反思与心得
一、组织教学：
稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
1 、仿影每个笔画力求一笔完成，不要重复修补填写。
2、描红用毛笔按照字迹一笔一笔把红字描黑。
3、单钩用笔勾出笔画的中锋行笔路线。
4、双钩用笔把字的外形轮廓勾勒出来。线条必须勾在笔画的边缘。
四、 巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）（见课本）
．掌握示字旁和禾木旁这两个偏旁的书写要领。
2
．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3
．写好“礼、福、程、称”，写得正确、端正、比例恰当。
．掌握示字旁和禾木旁这两个偏旁的书写要领。
2
．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3
．写好“礼、福、程、称”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点
祖 福的写法，先双钩.
六、 总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。
板书设计：
疏密有致
引领承载
课 题
11提手旁和木字旁
课 型
新授
教学目标
初步学提手旁和木字旁的写法；培养良好的学习习惯。
教学重点
提手旁提画偏左，角度较斜。
教学难点
木字旁中的注意撇和捺的书写。
媒体应用
多媒体、书写用具、挂图、米字卡片等。
教 学 过 程 与 方 法
（4）指名书写字，出示常见笔病，集体评议。
板书设计：
祖 福 秋 移
课 题
9提土旁和石字旁
课 型
新授
教学目标
初步学提土旁和石字旁的写法；培养良好的学习习惯。
教学重点
提土旁提画偏左，角度较斜。
教学难点
石字旁中的口部上宽下窄。
媒体应用
多媒体、书写用具、挂图、米字卡片等。
教 学 过 程 与 方 法
反思与心得
反思与心得
一、 组织教学，稳定情绪。
二、 复习撇和捺的书写的写法。
三、（先横，后竖，再提，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：提手旁和木字旁
四、 讲授新课。 老师尽量让学生自己总结出提土旁和石字旁的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。
五、 巩固练习。 让学生完成本课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“持”“楼”的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。
出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
三、讲授新课：
1、出示“中 下半 手 寸”的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
2、教师讲解示范笔画的写法。
4、组织学生练习突出主笔，教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字。
六、 总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。
板书设计：
提土旁和石字旁
场 地 砌
课 题
10集字临摹练习
课 型
新授
教学目标
初步学习书 为 画的写法；培养良好的学习习惯。
教学重点
三个字的临写要注意横画间的距离。
教学难点
间距应该密而不拥挤。
媒体应用
多媒体、书写用具、挂图、米字卡片等。
教 学 过 程 与 方 法
六、 总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。
板书设计：
提手旁和木字旁
持 楼
课 题
12左耳旁和竖心旁
课 型
新授
教学目标
初步学左耳旁和竖心旁的写法；培养良好的学习习惯。
教学重点
左耳旁和竖心旁，竖画长挺。
教学难点
竖心旁竖画靠近了右点，向下伸展。
媒体应用
多媒体、书写用具、挂图、米字卡片等。
教学难点
秋 移的写法，撇细.
媒体应用
多媒体、教学用具、挂图、米字格卡片等。
教 学 过 程 与 方 法
反思与心得
一、 组织教学，稳定情绪。
二、 用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习的小故事。
三、 讲授新课。教师范写。
2．描描写写。
指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。
3．自己练练。
4．反馈笔画的书写情况，出示常见笔病，学生再练写。
教学目标
激发学生对写字的兴趣；初步学会左右对称的汉字写法；培养学பைடு நூலகம்良好的学习习惯。
教学重点
中间有竖钩或竖。左右有撇和捺的字
教学难点
左右对称的写法。
媒体应用
书写用具、挂图、米字格卡片等。
教 学 过 程 与 方 法
反思与心得
一、 组织教学，稳定情绪。
二、 讲书法家刻苦学习的小故事。
三、 讲授新课。
1.出示课题：左右对称。
2.出示挂图，请同学们观察“東”字的特点：
3、观察字形？（字形长横短竖长等）
4、在米字格中的位置。请同学们自己总结出左右对称的汉字的写法。
5、 完成第4课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。硬笔书写强调提按。老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。（见课本）
6、 总结：展示作业，给予表扬。
板书设计：
反思与心得
一、 组织教学，稳定情绪。
二、学习书 为 画、三个繁体字的书写要点。
三、（先横，后竖，再提，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：集字临摹练习。
四、 讲授新课。 老师尽量让学生自己总结出团扇排列的要求。最后，老师整理一下。
五、 巩固练习。 让学生完成本课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“场”“地”砌的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。
(二)总结书写步骤
1、指导学生读帖，观察、分析笔画的书写要点。
2、教师边讲解边示范两个笔画。
3、学生自己练习书写，体会。教师巡视相机指导。
4、反馈笔画的书写情况，学生再练写。
（三）练习书写带有雨字头、十字头、皿字底笔画的汉字。
（1）读帖，分析字在格子中的位置，观察笔画在字中的法。
（2）教师范写。
（3）学生临帖，练写字。
教 学 过 程 与 方 法
反思与心得
一、组织教学：