起跳。小伙伴的嘴巴上面长着一只眼睛。他的眼睛
是红色的，像个红太阳，有一只蓝色的海鸥托着红 太阳，象征着我们像海鸥一样越飞越高。 这就是我的小伙伴——书包！
眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一条线。
介绍学习用品的外观、结构和用途等。 “结构”列举：
当我打开文具盒盖，可以看到它的内部的 结构。盒内分上下两层，上面一层我准备摆放
铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下
层。文具盒的下层我准备放一个转笔刀，当然
要放上我的两支钢笔，特别是那只“天使笔”，
要给它一个最好的“家”。还有不能忘记那蓝 色的小橡皮，也要给它一个“休息的地方”。
介绍学习用品的外观、结构和用途等。 “用途”列举：
自从这个文具盒来到我身边，就成 了我的好朋友。上课时，我把放在课本
旁，写课堂作业就方便了。放学回家写
作业时，再也不用一会儿找笔，一会儿 找尺子了。
我喜欢的文具
形状、结构
特 点
颜色
图案 用途
顺序： 从外到内
从整体到局部
（三）结尾： 抒发一下情感，表达喜爱之情。 列举：
结尾： 抒发一下情感，表达喜爱之情。
习作指导
注意： 1、突出重点内容 2、展开丰富想象 3、运用比喻拟人
（一）开头： 介绍学习用品的来历。 列举：
1、前些天，爸爸给我买了一个崭新的文 具盒。我非常喜欢，甚至连睡觉时也舍不得 放下。
2、我有一只漂亮又精致的的文具盒。 因为上学期考试成绩突出，爸爸妈穿漂亮新衣裳， 生就一副好心肠， 每个同学全都有， 穿着木头花衣裳，
发现有人写错字， 笔墨书本帮我拿， 画画写字它全会， 学习用品里面放， 它是我的好朋友， 小黑人儿细又长， 有方有圆又有长，
它是我的好伙伴。 （打一学习用品） （打一学习用品） （打一学习用品）
•
•
我的伙伴——直尺
在众多的学习用品中，尺子是最不起眼的，但是它又是我们 每天学习时都离不开的好伙伴。而我，就对我的 直尺情有独钟。 • 我的直尺穿红衣裳，红衣裳的外面还有喜羊羊拿着奖杯在领 奖台上挥舞。它微笑着，好像在说：“你一定要像我一样当冠 军”。它全身都是用是塑料做的，你可别小看她，只要你把它叠 着的一半打开，短尺就变成长尺了，你看神奇不神奇？ • 每当数学考试，我写竖式的时候，就会把她从铅笔盒里拿出 来，把它按在试卷上画上一条横线，一条直直的线就会出现在我 的眼前。有时又会让我们画波浪线，别急，我有直尺来帮助。它 的一边是画直线的，另一面就是用来画波浪线的。它除了可以帮 我划线以外，还有一个重要的用途，那就是帮我量线段或是其它 物品的长短。 • 怎么样，我的直尺厉害吧？你可不要小看它。自从它来到我 身边，给了我很多帮助，我很喜欢它。
文具盒是我学习的好朋友、好帮手， 我从心里喜欢它。
现在，书包的颜色早已不像刚买回来 时那么鲜艳了，它朴实无华，不像活动铅 笔那样漂亮，也不像文具盒那么新奇，但 它仍旧是我最心爱的学习用品！
范文引路 2
我的铅笔盒
我有一个漂亮的铅笔盒，它是去年表哥送给我的生日礼物，我 非常喜欢它。
它是蓝色的，上面有三个外星人。一个是瘦瘦的独眼外星人，
给我的奖励。
（二）正文 介绍学习用品的外观、结构和用途等。
文具盒是长方形铁制的，比我的尺子长，比三角
板宽，四个角都有好看的弧形。它还有厚度，一看
就知道，能装很多东西。文具盒的颜色粉粉嫩嫩
的，特别好看。
文具盒盒盖上有精美的图案，上面画着一只可爱的
米老鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，
仿佛在听周围的动静。她本来长着一对圆溜溜的大
我的卷笔刀
我的学习用品有很多，它们有的大，有的小；有的粗，有的细；有的长， 有的短。不过，在所有学习用品当中，我最喜爱的还是那个小巧玲珑的火车 头型的卷笔刀。 现在，我给大家简单介绍一下吧，请大家瞪大眼睛、竖起耳朵——仔细 听哦！ 那个卷笔刀是一年级时老师奖励给我的，因为那一年我是班里唯一的金 卡少年，语文数学又双双获得了满分。所以老师开心极了，便奖励我了这个 精致的卷笔刀。 它是个浅蓝色的火车头，一支头很粗的铅笔塞入它的嘴巴里，汽笛 “嘟——”的一声响之后，再摇几下它的尾巴，一支光滑的铅笔就会立刻映入 你的眼帘。这个卷笔刀卷出的铅笔不但头细而且不易断裂，真是两全其美呀！ 它卷的笔屑进入它的嘴巴，再从后备箱里出来，真好玩呀！削好的铅笔可以 放在车厢里，就像一个备用笔盒一样，当看到一支支铅笔像一位位战士一般 精神地立在车厢里，我的心里充满了喜悦。瞧！那里还有一只可爱的虎皮猫 正在微笑着向我们打招呼呢！ 这个精湛的火车头勾起了我的童年回忆，使我深深地想念起了原来的老 师与同学。你喜欢这个卷笔刀吗？
•
铅笔刀
在文具大家族里，我喜欢的文具有很多，橡皮擦、铅笔……但是我最喜欢的 文具还是铅笔刀。 我的这个铅笔刀是我上一年级的时候姑妈送给我的礼物。它的外壳是塑料的， 看起来像一个小猫咪，黄色的身体，红色的小耳、小手、小脚，拖着一条长长的 尾巴，缩着脖子，稳稳地趴在桌上，显得小巧玲珑。它的细细的小嘴圆圆地张着， 静静地等待着送到嘴边的“食物”铅笔，随时准备着品尝“美味佳肴”。 需要削铅笔时，就将小猫的头从脖子里拔出来，捏着小猫的两只耳朵，另一 只手把铅笔插到它的嘴巴里。松开手，小猫锋利的牙齿就会紧紧地把“食物”咬 住。这时，只要一手按住小猫的腰，一手摇动着小猫的尾巴，小猫就开始欢快地 大吃起来。摇得越快，小猫就吃得越快。几下功夫，小猫就将铅笔“咬”的粗细 正合适。 最有趣的是小猫的肚子，它的肚子开有一扇半圆形的小门。拉开小门，就能 将小猫吞到肚子里的食物再取出来。小朋友们可要记住，要经常帮小猫把吞到肚 子里的东西取出来呀，要不然小猫吃了太多的东西，肚子会涨坏的，要是那样可 就麻烦了！谁来帮我们小铅笔呢？小朋友，你说是不是？ 这个铅笔刀已经陪伴我三年了，它是我的好帮手，我喜欢我的铅笔刀。
它扠着腰，一副神气的样子。另一个胖胖的，它长了四只眼睛， 给人一种很凶的感觉。还有一个有个大大的鼻子，宽宽的嘴巴，样 子都很可爱。 它不仅外表好看，里面也很丰富。看，直尺悠闲地 在那里闭目养神，铅笔和水笔两兄弟在那里随时随地准备工作，橡
皮弟弟正在那里做着甜梦，它们一家人相处的可好了。
铅笔盒是我形影不离的好伙伴，我爱我的文具盒。
习作指导 一、明确要求： 写一种自己喜爱的文具。例如：
习作指导 例如：我喜爱的文具盒
同学们，看 看我酷不酷 啊？？
习作指导 二、编列提纲： 题目：______________ __ 我的XXX（题目自拟） 开头： 学习用品的来历。
正文
外观：形状、颜色、图案 结构： 上→下、外→里、整体→局部…… 用途：
谜底：
书 （打一学习用品） 铅笔 橡皮 包
牺牲自己来帮忙。 可我还得背它走。 就是不会把歌唱。
文具盒
猜一猜：
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
书 包
——写一种学习用品
学习用品
学习用品
学习用品
学习用品
学习用品
习作指导 一、明确要求： 写一种自己喜爱的文具。
练习写作 根据提纲写作
我的XXX（题目自拟） 题目：______________ __
开头： 学习用品的来历。 外观： 形状、颜色、图案 正文 结构： 上→下、外→里、整体→局部…… 用途： …… 结尾：抒发一下情感，表达喜爱之情。
注意： 1、突出重点内容 2、展开丰富想象 3、运用比喻拟人
写作要点： 1、选择自己喜欢的一个学习用品写一写。
如：书包、文具盒、铅笔袋、钢笔……
2、要写出这个学习用品的外形、结构、用途等。
3、介绍时要展开合理的想像，能运用比喻和拟人等修辞 手法。可用第一人称，也可用第三人称，语言丰富、有趣味。
范文引路 4 我的书包
我有一个粉红色的书包，是我过生日那天爸爸给我买的。 这个书包大部分是灰色的，而且形状奇异，下面是正方形，上面是椭圆形。 我很喜欢给我买的这个灰头、灰脑、灰脸、不长四肢的小伙伴。他天天陪我上 学、回家、上课、放学等。我觉得他十分耐用、可爱、方便、制造精美等。 我的小伙伴有五个袋子。在他的嘴巴上面，（嘴巴是正下面的袋子）有两 只米老鼠在跳舞。这两只米老鼠，一只是小姐，一只是先生。小姐穿着粉红色 的裙子和黄色的高跟鞋，在她头上还系着蝴碟节呢！ 先生穿着蓝色的大衣、黄色的内衣、红色的裤子和 彩色的鞋。他们跳着欢快的舞蹈，我真想跟他们一
我心爱的文具盒 我有一个心爱的文具盒，是去年我用自己的汗水换来的，我特别珍惜它。 它的外形像一辆酷酷的跑车，那流线型的车身，让它显得特别的时尚！ 那蓝色的车身、黑色的车轮、紫色的条纹，再加上可爱的卡通图案，使它 显得格外的漂亮！ 它是用铁皮制成的，轻轻的打开，你会发现它有两层。第一层可以放自 动笔、橡皮、尺子等文具，第二层可以放钢笔、课程表、修正带…….这些 都是我学习上离不开的好帮手，每天都陪伴我在知识的王国里尽情地探索、 遨游。 最让我感到自豪的是，这不是用钱买的，是我去年参加爸爸单位举行的 团拜会，表演节目得来的奖品，所以我特别珍惜它。我一直把它放在我写 字桌下面的抽屉里，到现在还没舍得用呢！ 也许，下个学期它会成为我形影不离的好伙伴！