小学体育与健康沪少版二年级韵律《1、韵律操》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、体验韵律活动的乐趣,做到动作协调,发展学生的上下肢协调能力、柔韧性及灵活性。

2、了解韵律活动的基本知识,体验韵律节奏小游戏,培养韵律活动节奏感。

3、体验合作学练乐趣,敢于表现和挑战,培养自信自强的良好品质。

2学情分析
教学对象为二XX班的学生。

同学们热爱体育活动,身体素质较好,聪明活泼又爱好创新,且能自觉执行老师布置的练习任务,但团结意识较弱。

二年级的韵律活动较多,对学生具有很强的吸引力。

学生在一二年级学习广播操时接受式的模仿学习方式比较多,所以被动接受能力较强。

随着韵律水平的提高,他们需要有趣多元的学习方式,同时也需要自主的创编空间,更需要交流展示的舞台。

本课设计运用降低韵律操的动作难度,注重学习方式的改善,以游戏、故事的形式形成有效教学。

同时加入了针对身体节奏训练的辅助游戏,并且通过学习过程中小组小组结伴等方式增强学生之间的合作与交流,体验互帮互助的乐趣,极大的满足学生们的创新心理需要,目的在于培养学生的自主创新能力。

3重点难点
重点:韵律知识、韵律体验
难点:动作协调、勇于展示
4教学过程
4.1《森林大派对——韵律活动秀》
学时重点
重点:韵律知识、韵律体验
学时难点
难点:动作协调、勇于展示
教学活动
1【导入】课堂导入——《森林大派对——韵律活动秀》
课的设计以尝试、学练、展示为一体的教学模块,目的在于构建学生“自主学练”的学习方式。

本课结合SPARK的优质课程理念,加强学生间的交流合作,让学生在开心的游戏过程中学会本领。

本课以“森林大派对——韵律活动秀”为主题,整课以“大派对活动”为。