健康调查报告范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!健康调查报告范文健康调查报告范文（精选5篇）健康调查报告范文篇1摘要：本文是关于就当前社会，老年人对自身常见疾病的不自知，通过开展讲座的形式以解决中老年人常见疾病为目的的健康知识宣讲活动，普及中老年人常见疾病的运动方式、营养知识，如耳鸣、眼花、膝关节疼痛等。

关键词：老年人常见疾病：耳鸣，眼花知识宣讲随着社会经济的发展，人·民生活水平不断提高，对健康饿需求也越来越多，再加之中国的老龄化问题越来越严重，中老年人问题备受关注。

我们团队为积极响应XX大关注民生的号召，开展了以解决中老年人常见疾病为目的的健康知识宣讲活动，普及中老年人常见疾病的运动方式、营养知识，如耳鸣、眼花、膝关节疼痛等，提高中老年人生活质量，增强中老年人在日常生活中的自我保·健意识，减少就医频率，并且这次实践我们想通过去社区及疗养院用宣讲与表演的形式，在让老年人接受我们的健康知识的同时，带去欢乐，我们在笑语中带去健康。

一、健康知识宣讲(一)以知识结合舞台表演形式进行演讲以往都是专业人士(教师、教授、医生等)开展健康讲座，这次事由学生团队宣讲，充满活力，热情洋溢，可以传递更多积极的正能量；1、中老年人常见疾病（1)耳鸣（2)眼花（3)膝关节疼痛(4)颈椎病以往的健康宣讲都是以“讲”为主，形式比较单调，我们的宣讲则是演讲与表演、实操结合，通俗易懂；1、经典歌曲演绎（1)红歌串烧：《闪闪的红星》、《映山红》（2)经典电视剧主题曲：《敢问路在何方》2、游戏互动环节（1)、你画我猜，送奖品游戏互动二、探访社区(一)与老年人艺术团文艺互动赴临安文昌阁社区与文昌阁老年文艺团的成员们进行了一次文艺表演的互动交流。

1、文艺互动节目（1)学生跳唱类节目《幸福拍手歌》（2)老年人艺术团经典越剧演绎(二)社区志愿者活动帮助文昌阁社区绘制一份心愿树的海报和4块黑板报。

2、活动主题（1)心愿树主题：写下老年人的微小心愿，通过我们的努力让他们的心愿变成现实。

（2)黑板报主题：军旅题材以及防火防灾。

健康调查报告范文篇2此次活动以社会学院历史学生为样本，进行抽样调查，以问卷调查为形式，以安徽师范大学学生心理健康情况为调查目的，共发放问卷96份，回收90份，回收率为93.75%，其中有效问卷81份，有效率为90%。

报告从有效问卷采取抽样的方法，选取20份作为样本进行分析，现将结果公布如下：一、学习问题在此次调查中，学习问题是同学最为关心、也是反应最为突出的问题。

例如，第33题将下列几项所带来的心理压力由大到小排序，其中有44%的同学认为，学业所造成的心理压力最大。

这说明刚刚进入大学生活，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。

从紧张的高考中走过，许多同学不能适应大学开放宽松的学习方式和生活方式，或过于精神紧张死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来，或感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习，虚度了年华。

再如第29题上大学后，你觉得你最大的挫折是什么其中33%的同学选择学习成绩不理想，由此可见，大一学生在学习上急需得到指导并寻求得到心理上的成就感。

二、业余生活在所调查的学生中，有45%的同学感觉大学生活自由开放，同学也比较重视学习，学习自觉性较高，其中56%的同学在第3题你业余时间主要做什么中选择在业余时间上自习或听课，与此相反，只有10%的同学选择上网玩游戏或谈恋爱。

但这也从侧面反应了同学心理上的学习压力依然很大。

三、经济生活如今大学生在经济生活方面基本没有太大困难，在第6题你每个月的生活费用够用吗中，有67%的同学基本够用，更有11%的同学有剩余，与此同时，在第7题中你认为每个月生活费对自己是否是一种负担，造成心理压力有60%的同学认为没有压力。

以上都说明随着社会的发展进步，人们生活水平的不断提高，大学生生活水平也在提高，由于经济生活造成大学生心理压力的情况明显下降。

四，人际交往人际交往问题是在本次调查中反应较为突出的问题。

在第33题，请将以下几项所带给你的心理压力由大到小排序，有33%的同学认为人际关系所造成的心理压力最大。

而在第8题，与一群朋友在一起，你常感到孤独或失落吗有79%的同学选择是或有时是，这反应了当代大学生与他人交往的能力欠缺。

同样，在第29题上大学以后，你觉得最大的挫折是什么选择不适应宿舍生活的同学占到33%，与选择学习成绩不理想的人数相当，这体现了学习方法与人际交往是与此次调查中同学们反应最为严重的两个问题。

大学生中，有相当一部分同学来自农村地区。

在以前的日常生活中焦急范围较窄，与人交往的机会也较少，初到大学，面对如此开放自由的环境，面对如此多的同学。

面对如此多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达形成内向性格。

而在城市中长大的同学，来自独生子女家庭，难以体会农村地区同学的情况。

于是形成隔阂。

与此同时，在第20题你觉得大多数人都不可信任吗有78%的同学认为是或偶尔是。

这更反应了大学生人际交往中出现了一些问题。

五，心理平衡在第1题你觉得现在学校与你理想的大学有多差差别中，有56%的同学选择很大，这反应了同学同学理想中的大学与现实中的学校还是有还是有一定差距的。

在13题你觉得自信吗，有69%的同学选择了不自信或有时不太自信。

在第5题现在自己在大学生活中，你认为自己哪些方面最差有57%的同学认为自己缺乏自信，这两题都反应了我们的同学对自己没有足够的自信心。

然而在第23题中关于自己的烦恼有口难言吗常常觉得自己是失败者吗只有20%的同学认为自己没有这方面的问题。

在第26题：你总有明确的生活目标吗你在为之不懈奋斗吗只有31%的同学认为是。

这两题又都体现出同学们对于自己的未来并没有明确的目标，对自己的明天没有信心。

以上的几题分别从不同角度说明同学在心理上并没有达到平衡，理想总是与现实存在差距的。

本次调查充分反应了以社会学院07历史班同学为典型的当代大学生存在的一系列心理问题。

为学校心理健康教育提供了真是、丰富的资料和鲜活的事例，达到了此次活动的目的，活动较为成功。

本次活动得到了各个方面的大力支持，特再次向海星调查研究社和07历史班表示衷心感谢!健康调查报告范文篇3近年来，随着生活水平的提高和社会生产的发展，青少年的心理健康教育问题引起了人们的极大关注。

据有关调查资料显示，我国有16.79%的青少年存在不同程度的心理健康问题，其中高中生占15.76%，而且这个比例正随着年龄的增长呈现出一种直线上升的攀升趋势。

针对如此严峻的教育形势，为了切实有效的推进素质教育，国家教育部明确规定：“中等及其以上发达地区的城市，条件具备的学校必须开设心理健康教育课程。

”并将心理健康教育作为检验学校素质教育达标的重要指标。

正是在这种背景下，我校在上级教育行政部门的统一规划指导下，正式将心理健康教育纳入了正规教学计划之中。

为了真正做到“教学相长”、“因材施教”，我校心理咨询室面向我校学生进行了一次《学生心理素质调查》，旨在了解学生的心理健康状况，为以后的心理档案建设和某些课题研究以及教育教学提供真实有效的参考资料。

1.研究方法1.1被试抽样为了保证调查结果的真实可靠，这次调查采取了分层抽样与随机抽样相结合的方式。

在调查学生中抽取一个班级40名学生(男25，女15)作为一个随机大样本，然后再在其余的5个班级中每个随机抽取10名学生(男女各5名)。

抽样群体年龄分布在15---16、17这一学龄中期阶段(调查学生共248名，抽样比例为37.5%)。

1.2实施调查本次调查共发放调查问卷240份，并附指导语，被试做完后将答题卷交回主试老师。

回收有效答卷215份，有效率为73%。

1.3调查内容本次调查内容涉及心理适应、人际交往、自我意识、意志品质、情绪、人格等多方面社会问题，各题附设四个答案(有的为两个)，受试选择最切合自己的一项作为答案。

调查分为三个部分：第一个部分为学生个人背景调查；第二个部分为心理健康分项调查；第三部分为学生个项问题自由调查。

1.4数据处理本次调查所获数据采取百分统计法，并由进行处理分析。

2.调查结果及其具体分析2.1总体理论界定及评价根据目前我国学制的具体划分，初中生大致处于学龄中期(15、---16、17岁)，在这个时期，个体将完成从不成熟到成熟的重要转变。

其间，由于个体生理发育的超前成熟与心理滞后成熟之间的矛盾，使得这个时期既充满了生机和活力，同时又充满着各种心理矛盾和冲突。

正如日本大西诚一郎在他的《中学生的心理与教育》一书中指出，少年期“在人生中起着特殊作用，处于特殊地位，存在着特殊的问题。