学风建设
现在请拿出你的火眼金睛，请你说说最近班级存在哪些不良现象？
现象15：
现象16：
网络是把双刃剑部分同 学把大部分的课余时间用于 游戏和网上冲浪，有的甚至 沉迷其中不能自拔。
因小事 粗言秽语、 互相谩骂、 打架斗殴
学风建设
全体同学宣誓 我相信自己的智慧！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！为了母亲
学风建设
现在请拿出你的火眼金睛，请你说说最近班级存在哪些不良现象？
现象12： 把脏话当口头禅的同学可真不少，似乎说脏话已成为一种习惯，甚至一种时尚。有 的同学面对不文明行为时，为了表明自己持批判态度，便破口大骂，不曾想在鄙视不文 明的同时也在制造不文明。还有些人在被问及为何吐“脏”时居然反问道：“你不觉得 这样很酷吗？”吾国本为文明礼仪之邦，其大学生素质更应是高，然而当你听到这些不 和谐的声音时，又有何感想？ 别逞一时口舌之快，而夭折了校园文明之花。
学风建设
现在请拿出你的火眼金睛，请你说说最近班级存在哪些不良现象？
现象1： 班干部在讲台上正在宣布某些事情： A（大声地）：再说一遍 B（站起来）：没道理 C（拍桌子）：我不同意 没礼貌，不尊重他人
现象2： A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和 部分同学的去路……几天了，还在那里 B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学 还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板 事不关己，高高挂起，冷漠
感谢您的耐心观看
主讲人：
的微笑,为了青春 的理想,我宣誓：牢记父母嘱托，谨遵老师教诲，严守学校纪律， 培养吃苦精神，磨练坚强意志；用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造 成功；用三年的奋斗与汗水，铸就自己成功的一生。勤学多思，乐读好问！求实！ 协作！团结！进取！努力！坚持！拼搏！成功！
学风建设
一个班的班风是关系到每一个同学的，因 此我们要自觉维护班级体的荣誉。每一个人出 自己的一份力，每一个人都不损害集体的利益， 那班风便会得到改善，成为一个优秀的班级！ 记住下面一句话：
座位，不能做好课前准备。课前不会预习，课后不能及时复习巩固。没有尖子生引领带头。 • “不想学习”——上课老师走神，注意力不集中，专业思想不稳定，存在厌学情绪。 • “不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与个人生活的关系，课堂不想动脑，等着老
师给出现成答案，作业不能按时完成，遇到困难，有时不交或抄袭应付。 • 晚休不遵守纪律，不按时作息，说话哄闹，影响别人休息，白天上课无精打采，睡觉、走神。 • 自习课不能做到安静。不能自主地完成作业练习。
学风建设主题班会
主讲人：
前言
各抒己见：请大家说说你认为班风和学风是指什么？包括哪些方面？
一个好的宿舍，应当风气良好； 一个优秀的班级，应当学风良好； 一个美好的校园，更应当有良好的校风！
学风建设
班风：尊重 信任 理解 团结 具体内涵： • 尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 • 信任——信任自己、信任父母、信任老师 • 理解——理解学校、理解老师、理解社会 • 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”
学风：苦学 勤思 好问 求实 具体内涵： • 苦学——“思而不学则殆” • 勤思——“学而不思则罔” • 好问——“舍问，其奚决焉？” • 求实——踏实是学习之本
学风建设
当前我们班级存在的学风问题，主要有以下几个方面： • “不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。 • “不知道该学习什么”—— 学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。上课不能按时回到
千人同心，则得千人力；万人异心，则无 一人之用。——《淮南子·兵略训》
学风建设
乐学 “书山有路，学海无涯。”漫漫求学路，一个“乐” 字照亮了我们前进的道路。学习须“乐意”，兴趣爱好 是成功的另一要诀，积极地学习才能有所得；学习须 “快乐”，在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜，愉 快的学习方能有所成；学习须“乐观”，成功已是过去， 失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而应向前迈开 踏实的每一步，笑看学习,方能有所收获。
学风建设
团结 建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团 结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和 责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先， 集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未 可图也。”只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸日上， 在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？
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现象3： 晚自习时的情景： A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知 做那么辛苦不如找人聊天… B.坐累了，还不下课 不管了，先起来逛逛…… C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！ 学习上畏难，自制力差
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现象4： 读书的情景 A、老师来了，快读 B、读得这么久了，歇会吧 C、别人都没有读书，算了，我也不读 不喜欢读书，不刻苦
现象5： A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就 好，不必惊世骇俗。 B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了 C：啊，终于及格了 缺乏上进心，自我要求太低
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现象6： 劳动时： A：反正没人管，去打球喽 B：我也去 C：那么多人都不扫地，我也不扫了 盲目效仿
现象7： 晚休时： A.反正宿管已经查过宿舍了，想谝的天马行空照 谝不误，该听音乐就蒙在被窝照听，何乐不为。 B.学校规定你的，我还是将牛奶馒头鸡蛋拿进宿 舍吃，就在宿舍吃咋地。
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现象8： 吃饭时： A、我比谁跑的都快。 B、反正老师看男生，忙不过来，我们该捎碗的捎碗，该溜进去插队的插队。 C、高年级学生站队都好几人站一堆聊天，管他队伍整齐不整齐，老师也没批评，我们 也那样站，没准还可以借机插一下队呢。
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现象9： 上操时： A、跑两圈就感觉跑不动了，不想跑。 B、刘滠怎么不跑了，那我也不跑吧，陪着他 C、他们四个都不跑了，那干脆我们几个也不跑了吧。 缺乏坚强的意志品质，缺乏恒心和毅力。盲目跟风，没有主见。
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现象10： 起床时： A、规定的6:30到，杨雯月、郭子悦她们6:38到的，也没事。 B、老班每次晨签都来得晚，我们起晚点他也不知道。 C、纵使来了，我们还不想进教室读书，还想在外面疯一会儿。 缺乏自主学习习惯，没有学习动力
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现象11： 浪费现象： A、经常大白天将走廊外路灯开着，反正不是我开的，我不关。 B、人到教室了，宿舍灯却亮着。 C、人到教室了，宿舍卫生间的水龙头哗哗流着。 D、馒头吃几口不想吃扔了。 没有责任心
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现象13： 课间校园追逐打闹、大声 喧哗、干扰他人。
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现象14： 有的同学将生活垃圾和污水不按照规定 的地点、时间进行处理，随便乱扔、乱倒… 这些现象增加了值日生的劳动量，给大家带 来了危险，同时也会破坏周围的环境，长期 堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭，使 其中的致病菌滋生。
进取 我们应该学会利用优秀的学习环境和资源， 清醒地认识到自己的职责。树立远大目标，并为 之付出努力！时刻保持危机感，建立良好的学习 习惯和方法，拥有一颗宽容大度之心，豁达开朗， 不嫉妒他人，争做文明公民，不辱骂、殴打他人， 学会尊重、欣赏他人。珍惜时间，做时间的主人。
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向不良的习惯SAY NO 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！