《斑鸠调》教案
活动目标：
、欣赏歌曲，理解歌词内容，初步了解歌曲的相关背景知识。

、感受歌曲中衬词的乐趣，能够尝试演唱衬词。

、感受欢快活跃的音乐风格和江西民歌的地方特色。

、学习合拍地跟着歌曲进行舞蹈。

活动准备：
多媒体课件、音响设备等。

活动过程：
、激发学生欣赏歌曲的兴趣。

教师：请你们听音乐，告诉我这是什么声音？你们知道这是什么鸟的叫声吗？
请学生互相模仿斑鸠的声音。

教师请学生间互相模仿斑鸠的知识。

（让学生知道原来斑鸠是在春天出现的鸟。

老师今天带来了一首关于斑鸠的歌曲，让我们一起来听一听。

）
、欣赏歌曲，感受歌曲独特的地方特色，理解歌词内容。

听完这首歌你有什么感觉？这首歌曲表现的是什么内容呢？
（斑鸠叫了，表示春天要来到了。

春天是充满生机的季节，人们欢快喜悦，载歌载舞来欢迎春天的到来，所以《斑鸠调》给人的感觉是欢快活跃的。

）
、请学生再次欣赏歌曲，引导学生感受歌词中独有的方言特色。

你觉得这首歌有什么有趣的地方？
教师帮助学生理解一些歌词的内容：春天马格叫——春天里什么叫的意思。

（帮助学生分析衬词：歌曲中还有很多“哟嗬嘿”、“里格”、“咿呀咿子哟”这样的词，这些都是出这首歌的地方的人，在唱歌的时候习惯加上的一些词，有了这些词，就让人感觉到很有趣。

）
、再次播放歌曲，鼓励学生尝试跟着演唱衬词部分，感受衬词的乐趣。

、请学生随音乐表演舞蹈。

听到这首歌，你们想跳舞吗？现在我们一起来随着旋律跳一遍吧！
、播放歌曲，进行完整的舞蹈。

、评价学生上课情况。