感知到的信息未被注意、未被进行心理加工过程， 是信息分类前的原始信息。
A 信息的保存是形象的
瞬
B 保持的时间很短
时
记 C 保持量大
忆
的 特 点
瞬时记忆的信息如果没 受到注意就很快消失，
如果受到注意就转入短
时记忆
。
短时记忆(short-term memory)
刺激作用停止后，其信息在 头脑中保持１分钟左右的记 忆。
A 信息保存的时间也很短；
B 信息容量有限，大约为７土２ 个组块（组块 是指一个人们所熟悉的记
忆单位）
C 易受干扰，任何性质的分 心都容易引起短时记忆的损失。
短 时 记
D 短时记忆的信息如
忆 的
若经过复述、运用和进一步加工，就会进 特
入到长时记忆中去。
点
组块的大小与人的知识经验有关
知识越丰富，记忆就越轻松。
长时记忆是通过对记忆材料的复述、组织加 工和动机努力习得的结果。 长时记忆代表一个人“心理上的过去”，是 个体经验的总结积累和心理发展的前提。
储存时间长 是永久或半永久性的； 容量是无限的 记忆的编码形式主要是意义编 码，长时记忆的储存不是静止的，它在随着个 体接收信息的变化而变化，接受新的信息、脑 对信息的再加工、新旧信息的相互作用都会使 得长时记忆的储存发生变化。
影响保持效果的因素：学习 的程度；记忆任务持续的时 间（长久性）记忆内容的性 质；识记后的复习。
遗忘：是对识记过的事物不能再认和再现 或出现错误的再认和再现。是与保持完全 对立的过程。
信息储存的组织水平 联想线索
干扰的影响（前摄抑制、倒摄抑制） 主体的情绪状态
识记材料未得到及时合理 有效地强化；
如果长时记忆存储丰富的话，将 有助于短时记忆的打包保存
信息在记忆中的储存超过1分钟，直 至数日、数月、数年，甚至保持终生 的记忆，都叫长时记忆。
长时记忆的信息是以有组织的状态被 贮存起来的，所以其容量极大，至今 尚无人给它确定出一个准确的范围。 人们日常生活中所提到的记忆大都是 指长时记忆而言。
记忆
记忆使人的心理活动过程成为一个
作 完整而连续的整体 用 记忆是人类学习的必要条件
记忆是知觉,思维,创造的基础
记忆
识记 保持（遗忘） 回忆和再认
记忆
识别并记住事物的过程
识记
有意识记
有无明确
目的，是 无意识记
否需要意 志努力
和识 是记 否材 需料 要有 理无 解意
机械识记 义
ห้องสมุดไป่ตู้
理解识记
保持：经历过的事物在头脑 中储存和巩固的过程，是再 认和回忆的前提，是记忆能 力强弱的具体表现。
意识状态：睡眠、催眠、白日梦、注意等。
意识水平：从睡眠到觉醒再到注意是意识 的不同水平，注意是意识的最高水平， 注意指向的内容是意识最清楚的内容。
无意识：潜意识
2、几种不同的意识状态 （1）睡眠：是一种无意识状态。 对梦的解释
（2）催眠：是一种特殊的意识状态。 （3）白日梦
• 注意：是人的心理活动对一定对象的指 向和集中。
有选择性的将感觉转变为知觉；
所作的是信息加工，就是将刺激物由原来的物理特 征性转化为具有心理特征性的信息，以便人脑作进 一步的处理，形成的是心理表象；
感觉记忆的保持时间非常短，一般认为不超过一秒 钟；
感觉记忆的容量也很小（大），大约是9个字母；按 感知的先后顺序被登录，以感觉痕迹的形式存在， 以客观刺激的物理特性编码，所以形象鲜明；
记忆的分类
根据是否有情境性及自我体验的参与程度， 记忆可分为
情节记忆－－
对个人亲身经历的、 发生在特定时间和 地点的事件的记忆。
语义记忆－－
对各种有组织 的知识的记忆
记忆的分类
根据记忆保持的时间和信息加工理论对 记忆研究的深入，20世纪60年代以来，一 些心理学家提出把记忆分为三种机能系统， 或称三种信息加工模式，即
• 特点（1）指向性
•
（2）集中性
• 与意识的区别和联系
• 注意是对意识内容的选择，意识是具体 的内容。
（四）记忆
记忆是过去经验在人脑中的反映
记忆就是信息的输入、编码、储
概 存和提取的过程 念 记忆就是个体通过识记、保持、
回忆或再认等过程在脑中积累和 存储个体学习经验的心理过程
（四）记忆
根据记忆的内容：形象、动作、情绪、 逻辑
影响因素
相对于实际材料存在着更
多更强烈的干扰。
时间――艾宾浩斯遗忘曲线
数量――识记材料的数量
性质――识记材料的性质
选择――个人兴趣爱好
情绪――识记时和回忆时
前摄抑制：先学习的材料对回忆 以后学习的材料的干扰作用叫前 摄抑制。
倒摄抑制：后面学习的材料对回 忆前面学习的材料的干扰作用叫 到摄抑制
分 根据提取时的意识程度：内隐、外显 类 根据记忆的时间：瞬时记忆、短时记忆、
长时记忆 根据有无情境及自我体验参与：情节、
语义
记忆的分类
根据记忆内容的不同可以把记忆分为： 形象记忆－以感知过的事物的形象为内容的记忆。
视觉、听觉，嗅觉、味觉或皮肤觉。 逻辑记忆－以逻辑思维过程为内容的记忆叫逻辑
记忆。人类特有，具有高度的抽象性。
第 学习内容及要求
二
章 掌握记忆的种类和特点
个 体
掌握记忆的基本过程和遗忘的规律
心 理解记忆、遗忘、思维、想象、注意的
理 概念,种类,特点
（三）意识
概念：就心理状态而言，意识意味着清醒、 警觉、注意集中等；就心理内容而言， 意识包括可用语言报告的一些东西；在 行为水平上，意识意味着受意愿支配的 动作或活动；在更高的哲学水平上，意 识指的是与物质相对应的精神实体，包 括思想、观念、信念、信仰、幻想、梦 等。心理学中的意识，多指就心理状态 而言的意识。
瞬时记忆
短时记忆
长时记忆
瞬时记忆（sensory memory) -----信息处理的第一站
瞬时记忆又称感觉 记忆。
是指时间极为短 暂的记忆。
作用于人感官的各种刺 激，当其作用停止后， 感觉并不立即消失，这 就是感觉记忆。
感觉记忆的保存时间很短，一般 情况下，视觉的感觉记忆在１秒 以下，听觉的感觉记忆在５秒以 下。
情绪记忆－以体验过的某种情绪或情感为内容的 记忆叫做情绪记忆。
运动记忆－以过去做过的运动或从事过的运动为 内容的记忆叫运动记忆。
记忆的分类
根据提取时的意识程度记忆分为：
内隐记忆－－不需要意识或有意回忆的情况 下，个体经验自动对当前任务所表现的记忆
外显记忆－－
当个体需要有意识 或主动收集某些经 验用以完成当前任 务时所表现出的记 忆