质数和合数导学案
教学内容：质数和合数
教学目标：
1、我知道什么是质数和合数，能从一组数据中找出质数和合数。

2、记住50以内的质数。

重点、难点
重点：质数和合数的特征
难点：用恰当的的方法找出100以内的质数。

教学过程：
2、两个学生比赛（女生写出1、2、
3、5、7、11、13、17、19的因数，男生写出6、8、9、10、12、1
4、1
5、1
6、18的因数），结果女生，男生不服气，再进行一次全班的比赛。

3、让学生发现比赛输的原因（女生写的因数个数少），然后揭示课题，板书课题：质数和合数
二、教学目标：
1、我知道什么是质数和合数。

2、我能从一组数据中找出质数和合数。

三、自主学习
1、写出1～20各数的因数
（2）根据上面写出的因数的个数进行分类。

（填写下表）
（3）观察并思考：什么叫质数？什么叫合数？
（）叫做质数。

（）叫做合数。

自然数中，哪个数既不是质数，也不是合数？（）。

四、探究交流
1、下面的数哪些是质数，哪些是合数？
17 22 23 27 29 35 37 49 63 87 91 97 2、找出100以内的质数，做一个质数表。

写出100以内的质数：
3、汇报展示
4、小结
五、达标测试：
1、下面说法正确吗？说说你的理由。

（1）所有的奇数都是质数。

（2）所有的偶数都是合数。

（3）在1，2，3，4，5，6……中，除了质数以外都是合数。

（4）两个质数的和一定是偶数。

2、猜老师的电话号码。