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初中英语教材结构分析



1 过去进行时

2 when与while的用法

3 形容词的用法

4 陈述句中直接引语变间接引语

5 疑问句中直接引语变间接引语

6 although 与though的用法

• Units 5—7:

1 祈使句中直接引语变为间接引语

2 直接引语和间接引语的小结

3 跟在know. think. Believe等后面的宾语从句
5 一般过去时

6 when和.used to do的用法
• Units 5—7 1 指示代词this.that.these.those的用法。

2 辨别可数与不可数名词

3 一般将来时的用法

4 方位介词的用法

5 限定词some.any的用法。

6 表示人的不定代词someone. somebody. anyone.. anybody.
九年下: Unit6 Explaining a process ——培养学生的写作能力。
6、More Practice
• 七年上:P.12 •…
九年下:P92 ——提供与本单元主题相关的学习资料,强化训练。
7、Using English/Project
• 七年上: • Unit1 Reference books and alphabetical •…
4、Language
• 归纳本单元主要的语法,达到语言基础知 识积累的目的。
七年级上Language
• Units 1—4 1 特殊疑问句子

2 冠词a ,an. the
•3 一般现在时源自•4 频率副词always. usually. often. sometime. seldom. never

初中英语教材结构分析
初中英语教材(6本)
上海牛津英语教材特点
• 1、词汇量:大 现行的牛津英语初一7A英语单词量相当于以往旧教材的初三单词量!
• 2、语法知识:散 以基本话题为主,打乱语法。但形散神不散,要求综合运用。 3、练习形式:趣 避免枯燥乏味的抄读背写,相配备的练习册、语法册和词汇册妙趣横 生。如:就单词练习的形式就各种各样。有看图写单词,排列单词, 圈单词等。

2 动名词和动词不定式

3 形容词的比较级与最高级的用法

4 一般过去时与现在完成时的用法与区别

5 感叹句的用法
• Units 5—7 : 1 被动语态

2 副词的用法

3 连词why .because的用法

4 同级比较表达法as…..as
八年级下Language
• Units 1---4:
• 1、定语从句(分别由who,which,that,whose,where,when,why引导) • 2、句子成分; • 3、句子结构; • 4、综合时态分析; • 5、被动语态分析; • 6、状语从句。
5、Writing
• 七年上: • Unit1 A letter to a friend •…
• 目的:以积累语言材料和通过阅读提高获取信息的能力。
2、Units
• 七年上: • 1、Making friends;2、Our daily life;3、Troubles;4、Hobbies; • 5、Encyclopaedias ;6、Beyond time and space(I) ; • 7、 Beyond time and space(II) . • 七年下: • 1、Travel;2、Protecting our environment;3、Our sence;4、
The end
• Thank you ! ^ - ^

4 if从句
九年级上Language
• units 1---4:
1 动词+ing作主; 动词+ing置于介词后 2、形容词常见句型:形容词+for+代词+to+v;
形容词enough+to+动词; 形容词+of+代词+to+v. 3、疑问词引导的宾语从句 4、形容词+that+宾语从句 • 5、 副词的比较级与最高级 • 6、反意疑问句
• 4、注重听说能力的提高 • 增大了情景会话的篇幅。
——由外在形式看内在的实质,牛津英语的特点有: 1、开发学生学习外语的兴趣; 2、帮助学生树立学习外语的自信心; 3、帮助学生培养良好学习外语习惯; 4、帮助学生形成有效学习策略; 5、发展学生自我建构地学习语言的能力。
教材目录框架
• 1、Units • 2、Reading • 3、Listening • 4、language • 5、Speaking • 6、Writing • 7、More paractice • 8、Using English • 9、Learning Focus
九年级Units
• 九年上: • 1、Body language;2、Hair;3、Health and food; • 4、What should I do;5、Going to the theatre;6、Great minds ; • 7、Plants • 九年下: • 1;2、Cartoons and comics;3、All about films; • 4、Educational exchanges;5、Family life ; • 6、The Adventures of Tom Sawyer;7、Mind and memory.
Electricity;5、Poems about life ;6、Water;7、 Food and drinks.
八年级Units
• 八年上: • 1、Newspaper;2、Detective and crimes;3、Modern machines; • 4、Historical;5、Strange creatures ;6、Jobs ;7、Environment • 八年下: • 1、Success stories;2、Cartoons and comics;3、All about films; • 4、Educational exchanges;5、Family life ; • 6、The Adventures of Tom Sawyer;7、Mind and memory.
3、Listening And Speaking
• 七年上: • Unit1 A letter to a friend •…
九年下: Unit6 Explaining a process ——内容:贴近学生日常生活的语言材料,如情景小对话、小诗、短文 、故事及学生感兴趣的其它话题。
目的:提高听力、思维能力和口头表达能力。
九年级上Language
• Units 5—7

1 形式主语句子It +be+adj.+that+从句

2 跟在形容词后的部分固定介词搭配

3 不定式跟在名词短语后作补充说明

4 疑问词+不定式

5 定语从句中关系代词who. that. which 的用法
九年级下Language
• units 1---6
everyone.. everybody. no one. nobody和表示物的不定代词
something.anything.everything.nothing的用法
七年级下Language
• Units 1—4 :1 专用名词

2 and. but.so.or 的用法

3 现在进行时

4 人称代词及反身代词
1、Reading
• 上海牛津初中英语的阅读量大,每个单元的阅读材料均分为阅读A和 阅读B,作用和着力点是不一样的。第一篇为主阅读,主题与单元的主 题相扣,题材和体裁(呈现形式)多样。由阅读前热身练习,阅读中 和阅读后理解练习构成。第二篇为副阅读,主要取材原广州版的相关 主题内容,或为对主阅读相关知识的延伸,或为与主题有关的文化背 景知识介绍。难度和要求远低于阅读A.
九年下: Unit6 Teenagers’ TV ——提高学生运用英语的能力。
8、Learning Focus
• 七年上: Unit1 P.16 •…
九年下: Unit6 P.96
——主要把该单元要求掌握的单词(new words)、词组(new
phrases and expressions)、句型(drills),语法项目(grammar) 、日常交际用语(daily expressions)作了一个全面的总结。

5 情态动词can.和 Can’t. may.和. may not
.must.和 mustn’t的用法
• units 5---7: 1 who和whose的用法

2 物主代词

3 one和one’s的用法

4 谈论数量的词或短语的用法

5 现在完成时
八年级上Language
• Units 1—4 : 1 情态动词ought to. should的用法
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