2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙 子一起做游戏。
3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本 次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。 请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最 后回活动室。
中班玩沙教案
篇一：玩沙教案
沙子宝宝的秘密
活动目标：
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、 不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感 活动准备：
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
2、能在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的 次数少，小工具运的次数多。
活动准备：
沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干） 活动过程：
一、老师带幼儿做沙操。
二、玩运沙游戏。 请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由讨论）
三、幼儿第一次运沙。
1、老师提出： 在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。 给水桶喂沙
活动目标：
1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶 “喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动准备：
1、水桶3个、人手一把铲子。
2、 轻快的音乐伴奏磁带。 活动过程：
一、活动导入 师：上次活动中，我们认识了沙子，今天我们就来玩一玩沙子。
二、出示水桶，思考将水桶填满最快的方法。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程：
１、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么 感觉？
（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。） 请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？ （很软，很舒服，摔倒了都不会疼。）
与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
２、发现游戏 ①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现： （沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。 沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
三、收拾整理 轻轻将工具里的沙抖掉，轻轻拍掉身上的沙，收拾工具后回教室。
【篇二：中班科学玩沙】
中班科学玩沙
—— 中班科学活动
活动目标：
1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备：
1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
看谁垒得高
活动目标：
1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、 用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能 图片。
活动过程：
一、导入活动 你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
活动过程：
一、导入活动。 师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙 细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的 特点。
三、再次玩沙
1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合； 湿沙重，易捏合。
八、幼儿整理。
挖地道
活动目标： 练习用不同的方法挖地道。学习深挖、压、拍等技能。 遵守玩沙规则，尝试与同伴合作，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快乐。 活动准备：
玩沙工具若干、积木若干、竹签等。
活动过程：
一、情景导入 老师：秋天到了，小蚂蚁又要为储存冬天的食物而忙碌了，它们会 挖很长很长的地道，然后把食物藏到地道的最深处，这样他们冬天 就不会饿肚子了。今天，蚂蚁王国的国王告诉黄老师，它们想请我 们中一班的小朋友来帮助蚂蚁们挖地道，大家愿意么？
蚂蚁国王说，它们的地道是非常长非常深的，这样藏在里面的食物 才不会坏掉，也不会被其它小动物偷吃掉。
二、幼儿挖地道、老师巡回指导。
1.总结经验：（1）刚才你是怎么挖到的？借助什么工具
（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。
（3）挖出来的沙子怎么处理的？
2.老师小结：我们可以借助工具挖洞，小心轻放，才不会扬起沙， 挖出来的沙子由运沙的小朋友运到地道的远处，这样就不会不小心 把地道弄坏了。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。 问：沙子踩在脚下是什么感觉？
2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗 沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平时玩沙是要注意不扬沙，保 护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一 试，看谁的垒得最高！
3.挖通地道，巩固挖洞的技能。 刚才蚂蚁国王过来看了下，觉得我们小朋友真的很能干呢，可是又 有个问题了，蚂蚁这么小，从一个地道到另一个地道要走很远的路， 希望我们能将刚才挖的地道打通，变成一条又长又深的地道，这样 就方便将食物运到地道的最深处了。由幼儿观察哪条地道挖得最深 就作为终点，然后合作将各个地道挖通。最后将终点的地道再挖深， 将积木当作食物埋进去，用竹签插在地道上的铺路。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起⋯⋯） ②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
2、先在大桶里运沙，每人运五桶。
3、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。（幼儿讨论）
四、幼儿第二次运沙。
1、幼儿用大桶来进行运沙（注意运沙的方法）。
2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。
五、幼儿讲述自己运沙的经验。
六、如果用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会 怎样？
七、老师小结。
1.师：这是什么呀？今天老师要给你们出一个难题，怎样才能在最 短的时间里把水桶填满呢？
2.幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。
三、进行活动，验证想法。
1.幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。
2.教师小结，选出速度最快的方法。
我们来运沙
活动目标：
1、激发幼儿的探究兴趣，在探究活动中掌握运沙的科学方法。