①做人要有意气。②人有意气，才能摧不垮， 压不倒，追求不泯，意志不衰。③春晚的舞蹈 千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又 哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出 血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾 勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感 动中国，感动你我。④她如果被儿时的不幸击 垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训 练，如果她丧失了意气，失去了对人生的憧憬， 她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。 ⑤因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会 从不幸的底谷达到艺术的巅峰？——《谈意气》
实例剖析
• 论证“宽容是一种委婉有效的教育方法” 这一分论点时, 能用“廉蔺交欢”的例子很 好。但由于是议论文，大家都熟悉的“廉 蔺相交”的材料,因此没有必要叙述引用过 于详细,这样不仅论证目的不够明确，造成 分析部分缺失，还使文章特征不鲜明。所 以升格时，完全可以一句话引出事例。重 点放在分析部分上。这样就论证深刻而有 力，文体特征鲜明。
• 观点＋论据＝作文的失败
首先来品读两段高考作文例证主体段落， 划分结构层次，总结主体段的组成部分 ：
• ①找准自己的位置。②世界首富比尔•盖茨，本 是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所 教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从 事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土上 创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业 的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。 ③盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自 己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。 《绕树三匝，何枝可依？》
一个成功、举世闻名的人，靠的又何尝不是坚持的力量。
（开头段落）
• （一）学习上的成功源于对目标孜孜不倦的坚持。
• （二）工作上的成功源于对事业永不言弃的坚持。
• （三）生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。
•
成功源于坚持的力量。无论面对学习、工作还是生活上的种
种磨砺，坚持下去吧，因为坚持就会成功，坚持就是胜利！（结
• （5）结论句：本段小结，照应本段开头，重申这一段 的分论点。不是分论点的简单重复，或强调其意义，或 强调其危害，或挖掘其本质，或扩展其范围，或表明态 度，或发出呼吁。
• ①知识就是力量。（ ）②它首先是一种难 以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为 具体的、可见的、巨大的物质力量。（ ）③ 史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多 年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根 食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之 后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉 的伟人、超人。（ ） ④霍金靠的是什么？ 知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质 的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。 以及知识带来的预见性。（ ） ⑤可见，知 识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能 够给人自由。（ ）
再来品读修改后的例证主体段落，划分结
构层次，总结主体段的组成部分 ：
• ①找准自己的位置。②找准自己的位置，找到适 合自己依附的枝头，生命才能达到极致。③世界 首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然 而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时， 便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。 盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司， 引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人 能比的巨额财富。④如果盖茨一味坚持，选错位 置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行 业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相 去甚远了。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置， 找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人 生。《绕树三匝，何枝可依？》
写好议论文主体段落
序列训练回顾
1并列式切割 切割分论点 2递进式切割
3辩证式切割
1并列式
本论结构式 2层进式 3对照式
典例论证法
1同类排比法 2正反对比法
3因果分析法
4引申类比法
一、目前写议论文存在的主要问题
• 1.堆砌材料，不会分析说理。 • 2.事例与观点分离（贴标签式）。 • 3.事例表述没有抓住重点角度。 • 4.不善于安排文章结构层次。
•③春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华 却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了， 脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用 手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉， 感动中国，感动你我。
举例部分：引述事例一般要几句话，内容要围 绕分论点，交代人物的状况、行动和结果。做到简 明典型。
④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是 一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建 树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚 远了。
升格训练
• ①宽容又是一种委婉有效的教育方法。②当别人 冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人 会感到内疚,进而改正错误。③大家一定记得 “廉蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻 的。④试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与 廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦 吞并。正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得 失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的 姿态感召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺 交欢,使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽 容竟产生了意想不到的巨大作用。⑤宽容会让人 在人生的道路上越走越宽。“惟宽可以得人”, 实属至理名言,反之则会步履艰难。
结构总结
• 1、第一层：第一句，即起始部分 • 2、第二层：第二句，即阐释部分 • 3、第三层：第三句，即举例部分 • 4、第四层：第四句，即分析部分 • 5、第五层：第五句，即结论部分
方法归纳
• ① 找准自己的位置。 • ① 做人要有意气。 • 起始部分，也就是观点句，又是文章的分论
点，一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。
•②找准自己的位置，找到。 适合自己依附的枝头， 生命才能达到极致。 •②人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯， 意志不衰。 • 阐释部分，也就是阐释句。对观点句进行简明 扼要的展开，为选材找准角度，为论证张本。
•③世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。 然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时， 便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。 盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司， 引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人 能比的巨额财富。
写作训练
• 以“宽容”为话题，用“化大为 小法”立意，写一段标准议论文 段：
• 第一步 确定观点句，选准典型 材料
• 第二步 打造标准议论文段
• 实例
①宽容又是一种委婉有效的教育方法。② 当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过 错,别人会感到内疚,进而改正错误。③战国时 期蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵。 渑池之会上挺身而出,挫败秦王,因而被赵王拜 为上卿,地位高于廉颇。老将廉颇有攻城野战 之大功,不愿处在蔺相如之下,于是扬言羞辱相 如。面对廉颇的无礼冒犯,相如没有计较,更没 有还击,而是以赵国的大局为重,主动避让,终 于感动了廉颇,老将廉颇负荆请罪。④试想,如 果不是蔺相如的宽容大度,能有这样的结果吗?
尾段落）
谢谢大家
• 再见
弊端：论点和论据之间互相脱离，缺 乏必要联系的桥梁，论点还是论点，论据 还是论据；论据失去了其应有的作用，论 点孤立无援，也就失去了立足的依据，也 就不足以服人；论据无论怎样充足，也不 过是一堆零碎的材料。现在不少议论文存 在“观点+例子”、“以叙代议”、“以摆 事实代替讲道理”式的阐释性缺陷。此文 被评为？分。
①做人要有意气。②春晚的舞蹈千手观音 动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但 她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡 了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒 了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感 动中国，感动你我。③因此，若无意气，又 聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺 术的巅峰？——《谈意气》
• 五十年代初，钱学森冲破重重阻拦， 终于回到了新中国的怀抱。美国海军 次长金波尔在得知他要回国时，立即 给美国移民当局写信，声称：“我宁 肯把这家伙毙了，也不能让他回国。 因为对我们来说至关重要的东西，他 知道得太多了。任何时候，他一个人 都足以抵得上五个现代加强机械师。” 可见，知识就是力量。
• （2）阐释句：名人名言。对分论点再深入阐述一下， 对其意义范围程典型性，正例与反例，点例 与繁例。简要叙述。内容要围绕分论点，交代人物的状 况、行动和结果。
• （4）分析句：紧扣主题分析说理。本段最重要的一步， 与观点结合起来，常用假设说理和因果说理。
• ⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎 会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
结论部分:联系实际照应观点句，并 可适当延伸，闪现话题中心词，紧扣 全文中心。
主体段五层结构模式一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清 晰，具体说来包括以下五各方面：
• （1）观点句：段首，开门见山，一般是一个简洁的陈 述句，要鲜明准确。(分论点或并列，或递进。是什麽、 为什么、怎样做。)
④她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气， 没了斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失 了意气，失去了对人生的憧憬，她现在可能 正在家中或福利院中成为一种负担。
分析部分 ，是材料论证中心的具体展示， 是作者观点具体展开。
• ⑤盖茨正是因为找准了自己的位置， 找到适合自己发展的行业，才成就如 此辉煌的人生。
请以“坚持”为话题，用事例论 证写一段议论文的主体段落。
• 事例材料：愚公移山、苏武牧 羊、王羲之练字、红军长征、 爱迪生试验灯丝、霍金、《老 人与海》 ……
典例感知
• 请以“坚持”为话题，用事例论证写一段议论文 的主体段落。
• ①坚持是一种挑战。（观点句）②向自我挑战， 向困难挑战，从而走向更高的目标。（阐释句） ③年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太 行发出了挑战，毅然决定要铲除他们，面对智叟 嘲讽，面对家人的劝说，他选择了坚持，并傲然 表示要“子子孙孙无穷溃也”地坚持下去。（材 料句） ④如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏 惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不 会有后来感动神灵的壮举。也正因为他的坚持， 他才赢得了千百年来的颂扬与学习。（分析句） ⑤坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升 华。（结论句）